成考專升本《大學(xué)語文》復(fù)習(xí)重點《大學(xué)語文》是一門文化基礎(chǔ)課。文化基礎(chǔ)課仿佛很“散漫”，容易滿足于一知半解、星星點點。特別是成年人，急于掌握專業(yè)，無心留戀于文化基礎(chǔ)。其實這種想法是大錯特錯的?！洞髮W(xué)語文》作為文化基礎(chǔ)課，很多內(nèi)容需要認真學(xué)習(xí)，歷史、時代、作家、作品等等，都需要盡可能多多記住，以便于在頭腦中繪制一張豐富多彩的文化地圖，它不是 一知半解的。學(xué)習(xí)“中國文學(xué)史概述”記住“中國古代歷史朝代簡表”為了大致了解中國的文學(xué)史，大致了解五十幾位作家在歷史上的地位，《大學(xué)語文》教材在《附錄》中撰寫了“中國文學(xué)史概述”，編制了“中國古代歷史朝代簡表”。這兩篇雖然是《附錄》，但還是要學(xué)習(xí)的(雖然不一定要做筆記)?！爸袊糯鷼v史朝代簡表”、“中國文學(xué)史概述”不僅有助于直接深入了解其中編入《大學(xué)語文》教材中的作家和作品，對提高考試成績，提高一般文化素質(zhì)也是有幫助的。記住入選作家的生平經(jīng)歷等情況《大學(xué)語文》共收57位作家，65篇作品。其中57位作家都有300 字到500 字的簡要介紹，介紹作家的生平事跡、思想傾向、風(fēng)格流派、藝術(shù)特點、歷史地位、作品文集等。它們都是了解作家的必要資料，也是分析作品的參考資料。對于這些資料，考試題中常有，應(yīng)該強迫自己記住。記住的方法可以用紅筆在介紹中劃線，也可以花費一點時間做更簡要的筆記，要把作者的生平事跡的主要方面，如業(yè)績、貢獻、思想傾向、藝術(shù)風(fēng)格流派、影響等記住。努力學(xué)習(xí)古代漢語知識《大學(xué)語文》教材共收古文作品(包括詩詞、曲賦、小說)43篇，約占全部作品的三分之二。這43篇的字、詞、句的注釋比較詳細，是為了適應(yīng)自學(xué)考生的實際水平和便于“無師自通”而特意編輯的。對這些注釋，可以根據(jù)自己的陌生程度和試題常見，為閱讀常用的字詞句進行筆錄，便于重點復(fù)習(xí)。此外還有兩個材料值得注意，一個是課文后面《思考與練習(xí)》中有關(guān)虛詞的比較用法，一個是教材后邊《附錄》中“中國古代漢語語法常識”。這兩個材料收詞不多，而且舉例一般出自《大學(xué)語文》，有助于復(fù)習(xí)。前者可以集中摘錄下來，后者不妨用書而不必摘錄。強記名言名句背熟10篇重點詩歌《大學(xué)語文》65篇，幾乎篇篇都有名言名句。名言是文章中的一段話，往往語意暢達，說理透徹，言簡意賅。名言、名句、名段，考生應(yīng)該記住，或應(yīng)該記住大意。無疑考試網(wǎng)綱要求背誦的10篇詩歌，最好抄成卡片，隨時隨地復(fù)習(xí)。認真閱讀作品培養(yǎng)理解分析能力《大學(xué)語文》課程的學(xué)習(xí)目的，主要是下面三個方面：一是重在學(xué)習(xí)中國語言和文學(xué)知識，提高文化素養(yǎng);二是重在理解作品和分析作品，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀思想道德傳統(tǒng)和表達技巧;再者是在前述兩者的基礎(chǔ)上練習(xí)寫作，提高表達和應(yīng)用能力。另外，還要培養(yǎng)對作品的理解分析能力。第一是通過閱讀作品來進行;其次是結(jié)合作者的思想傾向來進行;再次是聯(lián)系時代歷史背景來進行，等等。這些方法可以綜合起來運用。研究無疑考試網(wǎng)綱和歷屆試題 提高應(yīng)查能力為了《大學(xué)語文》的自學(xué)和考試，還要仔細研究課程自學(xué)無疑考試網(wǎng)綱和揣摸歷屆的試題。無疑考試網(wǎng)綱概括地敘述了自學(xué)考試的方向，具體地例舉了課程的自學(xué)考試內(nèi)容，對《大學(xué)語文》課程的性質(zhì)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及考試內(nèi)容、考試范圍、考試標準等等，都有明確規(guī)定，是自學(xué)《大學(xué)語文》課程的依據(jù)。它十年如一日，保持穩(wěn)定，應(yīng)該經(jīng)常放在案前以備隨時參考。歷屆《大學(xué)語文》試題是根據(jù)無疑考試網(wǎng)綱編制的，形態(tài)上也維持不變?？忌ㄟ^對歷屆試題的研究，可以揣摸考試的標準、熟悉考試的題型、了解考試的范圍、研究考試的內(nèi)容、掌握答題方式。