成考作文要多選擇擅長(zhǎng)的表達(dá)方式該文章轉(zhuǎn)載自搜學(xué)網(wǎng)：在現(xiàn)階段，作文備考希望通過(guò)高密度的寫作訓(xùn)練達(dá)到提高作文水平的目的是不現(xiàn)實(shí)的。但也不能完全不寫作文，還是需要壓縮出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，有針對(duì)性地精寫精練精講幾次，在這個(gè)過(guò)程中把必須讓學(xué)生了解并熟練掌握的作文寫作技巧、特點(diǎn)、模式和應(yīng)該注意的問(wèn)題，盡可能細(xì)致地傳授給學(xué)生。 首先要讓學(xué)生熟練掌握作文的基本要求和相應(yīng)的寫作技巧。這一方面主要是指：作文的基本要求、作文寫作各個(gè)環(huán)節(jié)，如題目、開頭、段落、結(jié)尾、選材、詳略、過(guò)渡等等的技巧要求，都要符合特殊的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和閱卷老師的閱卷心理。 如考題：作文主題一定要在積極向上的基礎(chǔ)上再追求新穎深刻。作文要盡可能避免邊緣意識(shí)、禁忌話題、偏激觀點(diǎn)和刺激性語(yǔ)句的出現(xiàn)。有些有思想有個(gè)性的同學(xué)為展現(xiàn)自己的深刻、個(gè)性和才華，往往在這方面出現(xiàn)失控的現(xiàn)象，結(jié)果可想而知。作文并不是不能露鋒芒，但一定要適度。學(xué)生最需要清醒認(rèn)識(shí)的是，不是試驗(yàn)場(chǎng)，應(yīng)對(duì)應(yīng)該是以最穩(wěn)妥的辦法，而不要過(guò)分勇敢，或者想一鳴驚人，以身試考。 如標(biāo)題：文章題目一定要在能體現(xiàn)主題或表達(dá)中心的前提下追求新穎別致，能吸引眼球，引起閱卷人注意，給人留下深刻印象。可以從語(yǔ)言表達(dá)方式上下點(diǎn)功夫，有許多技巧可以借鑒，如修辭、數(shù)字、公式、詩(shī)詞、套用、流行與時(shí)尚等等。 如開頭：可以采用開門見山點(diǎn)明主旨的方式，也可以采取引用名人名言以增加文采的方式，還可以運(yùn)用排比手法以加強(qiáng)氣勢(shì)，或者用講故事的方式來(lái)增加新鮮感。 如各段落：每個(gè)段落開頭或結(jié)尾的一句都非常重要，要盡量做到通過(guò)這些句子體現(xiàn)文章的邏輯思路和整體框架，體現(xiàn)清晰的構(gòu)思路徑。 其次，要提醒學(xué)生盡可能地選擇自己擅長(zhǎng)或適合自己的表達(dá)方式。每個(gè)學(xué)生擅長(zhǎng)的表達(dá)方式是不一樣的。有的擅長(zhǎng)理性的邏輯思維，有的情感豐富，擅長(zhǎng)抒情想象，而有的社會(huì)生活經(jīng)歷相對(duì)豐富，對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)能力相對(duì)較強(qiáng)，他們的語(yǔ)文基礎(chǔ)與語(yǔ)文能力也各有不同，因此適合他們自身的表達(dá)方式也肯定不相同。作文一定要求學(xué)生選擇適合他們自己的表達(dá)方式，要提醒學(xué)生盡可能地不要強(qiáng)迫自己選擇不適合自己的表達(dá)方式。擅長(zhǎng)抒情的抒情，擅長(zhǎng)議論的議論，當(dāng)然能力全面的自然要根據(jù)題目的要求找到自己最好的表達(dá)方式。 特別說(shuō)明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，搜學(xué)網(wǎng)所提供的考試信息僅供參考，敬請(qǐng)考生以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。 成考作文審題 立意的心得 教你幾招2008-05-31 來(lái)源： 作者： 責(zé)任編輯： 評(píng)論0條 在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，部分考生對(duì)寫作有畏難情緒。本文僅就審題、立意和寫作心理幾個(gè)問(wèn)題談一些看法，以助考生攻關(guān)。關(guān)于審題審題，就是通過(guò)對(duì)考題的審視、分析，確定寫作的方式、范圍和文體，把握寫作中心和立意方向。審題應(yīng)注意以下三個(gè)問(wèn)題。一、要全方位審題，明確題目、材料及其要求中的限制部分和未限制部分。限制部分必須嚴(yán)格遵守，未限制部分要認(rèn)真分析判斷。例如，1990年成人高考作文：用下面一段話作開頭，寫一篇四五百字的短文。題目自擬。在漫長(zhǎng)的生活跑道上，并沒有人向我們發(fā)出那激動(dòng)人心的起跑槍聲，但在我們的四周，卻處處是無(wú)聲的“起跑”信號(hào)。此題的寫作方式是續(xù)寫。所給開頭一段話采用比喻手法，形象地點(diǎn)明了在改革開放時(shí)期社會(huì)生活中競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)。所謂“信號(hào)”，是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。這段開頭語(yǔ)言富有激情，感情色彩濃，續(xù)寫部分也應(yīng)保持這種風(fēng)格。寫作范圍是社會(huì)生活道路。文體未限，可根據(jù)自己的寫作優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇記敘文或議論文。立意方向是，通過(guò)對(duì)“信號(hào)”的反應(yīng)和感受，表現(xiàn)時(shí)代精神。二、審題要過(guò)細(xì)，構(gòu)思要充分利用所給的條件。例如，1993年成人高考作文：人的愛好是多種多樣的。每種愛好都有其產(chǎn)生的過(guò)程、具體的表現(xiàn)以及個(gè)人的收益與感受。請(qǐng)以《我的業(yè)余愛好》為題，寫一篇敘議結(jié)合的文章。要求：只寫你的一種業(yè)余愛好。字?jǐn)?shù)不少于700字。此題并不難審，但有的考生太粗心，只看了開頭“人的愛好是多種多樣的”，卻沒注意下邊的要求“只寫你的一種業(yè)余愛好”，于是大筆一揮，寫了自己的集郵、釣魚、游泳等多種業(yè)余愛好。另外，仔細(xì)審視，題目的敘述，實(shí)際上已經(jīng)暗示了此文的框架，即業(yè)余愛好的產(chǎn)生過(guò)程、具體表現(xiàn)、個(gè)人的收益與感受。三、審題要為立意作好準(zhǔn)備。立意所在往往就是命題作文的題目重心。例如1986年成人高考作文《一次實(shí)踐的啟示》中的“啟示”，1988年作文《發(fā)生在我身邊的變化》中的“變化”都是立意之處。1998年作文《讀書與文明》屬于關(guān)系型議論文，立論當(dāng)在兩個(gè)概念之間的關(guān)系上。此題題意寬泛，應(yīng)以大化小，化一般為個(gè)別。立意之處可以是讀書能教人以美德，把人引向坦途，造福于社會(huì)；也可以從讀書對(duì)文明影響方面立論，如語(yǔ)言修養(yǎng)、行為禮儀、陶冶情操等?？傊?，審題的目的是把寫作規(guī)范于一定的條件和要求之中?？忌鷳?yīng)強(qiáng)化審題意識(shí)，把握審題方法，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。關(guān)于立意立意，就是指記敘文中確立主題思想，議論文中確立中心論點(diǎn)（立論）。立意的原則是聯(lián)系實(shí)際，即聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和考生自己的工作、生活、思想實(shí)際。立意的要求是正確、鮮明、集中、深刻、新穎。審題和立意是寫作中既有區(qū)別又聯(lián)系緊密的兩個(gè)環(huán)節(jié)。審題是寫作的前提，立意是寫作的關(guān)鍵，也是寫作的難點(diǎn)。為此，考生在立意中應(yīng)注意以下兩個(gè)問(wèn)題。一、要全面分析題目，準(zhǔn)確理解題意。尤其是給材料作文，要認(rèn)真閱讀材料，辨析其多層意義，在把握主要矛盾的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確立意。例如，習(xí)作：據(jù)報(bào)載，今年某大學(xué)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了一次語(yǔ)文水平達(dá)標(biāo)測(cè)試。在這次稍稍高于中學(xué)語(yǔ)文水平的測(cè)試中，達(dá)到及格線最多的是本科生，也僅有60％，最少的是博士生，才有30％。一位比較優(yōu)秀的本科生留校作助教，為一位研究生導(dǎo)師整理書稿。書稿送到出版社沒幾天就被退了回來(lái)，原因很簡(jiǎn)單，出版社的編輯只粗粗瀏覽了一遍，就發(fā)現(xiàn)了200多個(gè)錯(cuò)別字。針對(duì)上述材料，寫一篇不少于700字的議論文，題目自擬。這是一個(gè)易于引人思考的論題。有的考生從“語(yǔ)言文字是一個(gè)民族文化重要組成部分”談起，立論為“提高全民族的文化素質(zhì)”，雖然立論面過(guò)寬，論述易流于空泛。也有的考生沒有認(rèn)真閱讀材料，劈頭就說(shuō)：“堂堂的中華民族，一個(gè)擁有十二億人口的大國(guó)，居然只有屈指可數(shù)的少得可憐的那么一點(diǎn)人漢語(yǔ)水平過(guò)關(guān)?！边@樣粗心，而且?guī)в星楦卸▌?shì)意味，寫下去必然偏離題意。有些考生從大學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)入手，立論為“提高大學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)勢(shì)在必行”。這就準(zhǔn)確地理解了題意抓住了主要矛盾。由于立論集中、鮮明，論述會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，有說(shuō)服力。二、要重視立意能力的訓(xùn)練和發(fā)揮。立意是一個(gè)綜合運(yùn)用觀察、分析、綜合、想象、聯(lián)想等多種能力的思維表達(dá)過(guò)程?？紙?chǎng)作文的一個(gè)特點(diǎn)是在可寫性與可發(fā)揮性之間的空間比較大。因此，考生應(yīng)從訓(xùn)練思維能力入手，提高立意能力，并在考場(chǎng)上得以發(fā)揮。一是思維的廣泛性訓(xùn)練，多角度立意。所謂角度，就是觀察、分析事物的著眼點(diǎn)，也是文章立意、構(gòu)思的出發(fā)點(diǎn)。各種事物本來(lái)就具有多義性?！耙粯涿坊ㄈf(wàn)首詩(shī)”。同一個(gè)題目，同一個(gè)材料，從不同的寫作意圖出發(fā)，可以從不同的側(cè)面去把握，就會(huì)從中提煉出不同的思想意義?？忌谀玫筋}目時(shí)，要廣開思路，選一個(gè)自己理解清楚、體會(huì)深刻、有話可說(shuō)的角度去立意，鋪陳成文。思路越開闊，立意的角度就越多，立意的選擇余地也越大。例如，1995年成人高考作文：《中華人民共和國(guó)廣告法》自今年2月1日實(shí)施以來(lái)，引起了社會(huì)各界的極大關(guān)注。僅中央電視臺(tái)就清理出必須停播和須作修改的廣告近300條，其中主要是食品、藥品、化妝品方面的廣告。請(qǐng)以《小議虛假?gòu)V告》為題，寫一篇不少于700字的議論文。這是一個(gè)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的論題，立論也要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)。認(rèn)真分析題意所涉及的各個(gè)方面，立論可以采用的角度有：廣告從無(wú)法到有法的立法角度、虛假?gòu)V告帶來(lái)的不良風(fēng)氣和其他負(fù)面效應(yīng)的角度、虛假?gòu)V告嚴(yán)重地?fù)p害了群眾利益的角度等。題目中的“小議”正是提醒考生，只需選擇一個(gè)角度進(jìn)行論述即可。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，考場(chǎng)作文不宜數(shù)次變換立意角度，更要防止思路散亂，“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”。二是思維的深入性訓(xùn)練，立意力求深刻。成人高考作文命題與社會(huì)現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密，要求文章要有一定的思想高度和理論高度，大多立意應(yīng)具有時(shí)代氣息，體現(xiàn)時(shí)代精神。例如，成人高考1989年和1996年的作文都是給材料命題作文，都是在擺出一些社會(huì)現(xiàn)象之后，要求考生針對(duì)這些現(xiàn)象立論為文，前者題目是《從公用電話亭被損壞談起》，后者題目是《從語(yǔ)言文明說(shuō)起》。兩篇作文都要求寫議論文，題型都應(yīng)該是引申聯(lián)想類。這類作文切忌就事論事，而要求考生能夠由表及里，透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。有的考生不明題意，在文中大談公用電話亭的造價(jià)如何高，“都是鋁合金的呀！”這樣寫下去是不會(huì)深刻的。這兩次作文的論證方法、邏輯層次也可以雷同，但兩篇文章立論的高度應(yīng)有所區(qū)別。 如果說(shuō)前者的文章可為“社會(huì)公德”，后者則當(dāng)為“社會(huì)主義精神文明建設(shè)”了。在醞釀立意中，對(duì)題目或材料中已有的表層意義要準(zhǔn)確理解，對(duì)其深層含義也要深入發(fā)掘。一些考生怕語(yǔ)文，說(shuō)“語(yǔ)文是汪洋大?！?，更怕作文，說(shuō)寫作文“摸不著脈”。于是有的寫幾篇不行就背幾篇范文當(dāng)“葫蘆”想等到考場(chǎng)再去“畫瓢”；有的寫了寫又覺得水平低，不敢交老師；有的干脆“不管它，到時(shí)候再說(shuō)”……這些情況說(shuō)明寫作中的心理因素是不能忽視的，考生應(yīng)當(dāng)具備良好的寫作心理。首先，要克服畏難心理，充分看到自己的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)寫作的自信心。寫作具有明顯的綜合性。文章并不單純是文字技巧的產(chǎn)物，而是作者的思想水平、認(rèn)識(shí)能力、生活閱歷、理論造詣、詞章修養(yǎng)、寫作心理等方面的綜合體現(xiàn)。事實(shí)上，沒有一個(gè)考生在上述幾個(gè)方面是空白，也就是說(shuō)，每一個(gè)考生都具備一定的寫作素質(zhì)，都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，在寫作的復(fù)習(xí)考試中，要揚(yáng)長(zhǎng)避短。寫作是一種艱苦的勞動(dòng)，為了寫好一篇文章而絞盡腦汁，絕不是夸張。寫作毅力是整個(gè)寫作中的心理支柱。在練習(xí)寫作中要有毅力。寫作毅力具體表現(xiàn)為堅(jiān)持性，即堅(jiān)持寫完一篇文章和堅(jiān)持多寫文章。有的考生在備考中一篇又一篇地寫，往往背若芒刺，有時(shí)真出了一身汗?？荚囈院笏麄兦袑?shí)體會(huì)到，任何成績(jī)的取得都要付出艱苦的代價(jià)，寫作的確是“成如容易卻艱辛”。其次，要克服僥心理和放棄心理，做好寫作的充分準(zhǔn)備。一要關(guān)心國(guó)家大事和社會(huì)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解黨和國(guó)家的方針政策，注意自己工作和生活中的啟示，不要“兩耳不聞窗外事，一心只做模擬題”。二要有意識(shí)地把《復(fù)習(xí)考試大綱》中規(guī)定的基本課文作為學(xué)習(xí)寫作的范本。把新聞?dòng)浾哒n文和寫作練習(xí)結(jié)合起來(lái)，學(xué)會(huì)吸取課文中的精華以充實(shí)自己的寫作素養(yǎng)。可根據(jù)四種文體的寫作要求，選擇相應(yīng)的課文作為重點(diǎn)去學(xué)習(xí)、體味，逐漸把課文的立意、取材、布局、表達(dá)等運(yùn)用到自己的寫作中去。三要適當(dāng)積累一些寫作素材。四要自己動(dòng)手寫文章。寫作考試考的是能力，能力是不能傳授的，提高寫作能力的唯一途徑是寫作實(shí)踐。寫作心理是個(gè)“軟件”，一般地說(shuō)，屬于非智力因素，但在復(fù)習(xí)和考試中起著重要作用。心態(tài)平衡，會(huì)成為寫好文章的支柱；反之，則會(huì)增加潛在的壓力。魯迅先生說(shuō)得好：“文章得失不由天?！笨忌鲃?dòng)地學(xué)習(xí)寫作，保持良好的心態(tài)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，是完全可以寫出好文章的。寫好成考作文注意關(guān)注五個(gè)方面學(xué)習(xí)方法作者：本站 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 發(fā)布時(shí)間：2006-9-20 12:37:54 發(fā)布人：admin近年成人高考作文中話題作文比較常見，考生在應(yīng)對(duì)該類作文時(shí)，常見問(wèn)題主要有五類，以2004年成人高考作文為例加以說(shuō)明。 2004年成考作文卷為60分，要求以“期待”為話題，寫篇不少于600字的文章，韙自擬，立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）。筆者對(duì)部分學(xué)生的答卷統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，作文高分段60—51分間的很少，大半考生在36—50分之間，約三成考生作文得分在35—28分之間。 對(duì)“期待”這個(gè)話題，考生有話可說(shuō)，一般都能扣題，有中心，有內(nèi)容，層次清楚，抽樣及格率75%（其中及格的98人，占07%）?！镀诖?008年奧運(yùn)》，《期待和平》，《期待祖國(guó)統(tǒng)一》，《期待成功》等較常見。 有的考生擬出關(guān)系性題目，把“期待”的內(nèi)容擴(kuò)展和深化了，如：“期待并努力”，“期待與堅(jiān)持”等。寫作文體多為夾敘夾議式，也有少量議論文、記敘文、散文，有以書信形式回答媽媽的期待，有個(gè)別考生用寓言形式展開話題。 從試卷看，常見問(wèn)題多內(nèi)容單薄，材料陳舊，敘述、議論平淡，缺乏激情。具體來(lái)說(shuō)，考生要關(guān)注下列五方面： 要關(guān)注社會(huì)生活。有的學(xué)生對(duì)社會(huì)生活、周圍事物缺乏關(guān)注，頭腦空空，以致作文內(nèi)容不豐富，材料不鮮活，立意不新穎，主旨不深刻。個(gè)別學(xué)生連國(guó)家大事都不知道，有學(xué)生作文題為《期待澳門回歸》，讓人哭笑不得。 要注意讀寫積累。缺乏讀寫積累的結(jié)果是影響了聯(lián)想力、想象力的培養(yǎng)，導(dǎo)致作文內(nèi)容貧乏、語(yǔ)匯不豐富，文字不生動(dòng)，文思枯竭，或者有話倒不出來(lái)，寫不下去。 要提高綜合表達(dá)能力。有的考生不會(huì)根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的表達(dá)方式，更不會(huì)交互使用敘、議、描寫、抒懷來(lái)表情達(dá)意，導(dǎo)致文章干巴巴的，語(yǔ)言沒有表現(xiàn)力。 要加強(qiáng)語(yǔ)言基本功。 閱卷中發(fā)現(xiàn)，一些考生的作文中病句、錯(cuò)別字較多，標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范，有人甚至給題目加上書名號(hào)，書寫潦草，一些常用字都寫錯(cuò)了。如：難到（道）、必（畢）竟、保（寶）貴、沖（充）電、由終（衷）、抱（報(bào)）答、不在（再）出現(xiàn)、可望在而不可極（即）、有條步穩(wěn)（不紊）等。病句如：“面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的就業(yè)機(jī)會(huì)”，“往往走在大街上，會(huì)看見……”、“雖然她沒有在經(jīng)濟(jì)上給我們的不多，但父親……”。 要鍛煉理解分析、概括能力。在去年試卷的現(xiàn)代文閱讀中，12、13、14題涉及對(duì)文意、對(duì)重要語(yǔ)句的理解分析和概括表達(dá)，考生普遍失分很多。 “期待”這個(gè)話題貼近考生生活，內(nèi)容廣泛，有多種寫作角度。由于題意明確，大家有話可說(shuō)，文章大都切題，但有考生用平?？催^(guò)或?qū)戇^(guò)的文章往里套，不少作文有這個(gè)痕跡。有一本卷子幾個(gè)考生的題目都是“曾經(jīng)有那么一片森林”，想必是同一班的學(xué)生學(xué)過(guò)或練過(guò)的文章，內(nèi)容都一樣，連結(jié)構(gòu)語(yǔ)言都很相仿。 這就提示考生只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，全面落實(shí)大綱要求，重視知識(shí)的遷移，多讀、多練，才有望通過(guò)成人高考，步入成人高校繼續(xù)深造?！皩懞贸煽甲魑淖⒁怅P(guān)注五個(gè)方面”版權(quán)歸作者所有；轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處! 閱卷老師點(diǎn)評(píng)07成考作文貼近生活-------------------------------------------------------------------------------- 2008年8月31日 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)綜合 -2007年成人高考正在閱卷中，語(yǔ)文高級(jí)教師黎老師認(rèn)為，今年總分為70分的大、小兩篇作文既貼近日常生活，又貼近學(xué)生自身生活，讓學(xué)生有廣泛的發(fā)揮空間。 小作文 降價(jià)月餅的思考今年小作文滿分20分，題材是“中秋節(jié)當(dāng)日，北京各大超市紛紛拋售名牌月餅。節(jié)前7元1塊的月餅，最低賣到5元，月餅的銷售量超過(guò)節(jié)前的5倍?！币罂忌痛耸聦懸黄簧儆?00字的短文。黎老師認(rèn)為，這篇作文題反映的是社會(huì)問(wèn)題，高檔包裝造成的浪費(fèi)、高利潤(rùn)帶來(lái)的節(jié)后拋售都可以成為考生關(guān)注的角度。如果考生從節(jié)前節(jié)后的商機(jī)角度來(lái)寫，也能得到分?jǐn)?shù)，但沒有思想升華，很難得到高分。從題目給的材料來(lái)看，考生要抓住節(jié)前節(jié)后的銷售量和價(jià)格差異這一要點(diǎn)。如果沒有認(rèn)真審題，一看到“月餅”就動(dòng)筆，寫成中秋節(jié)的親情等就會(huì)跑題。月餅本身很便宜，但有的廠家包裝卻很奢侈浪費(fèi)，吃月餅的時(shí)候又要扔掉包裝，造成資源浪費(fèi)，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)靠市場(chǎng)價(jià)格來(lái)調(diào)節(jié)，如果消費(fèi)者都實(shí)事求是不追求表面的高檔和豪華，就不會(huì)出現(xiàn)這種浪費(fèi)?？忌绻軓脑嘛瀮r(jià)格上的差異看到映射出的社會(huì)問(wèn)題，一般就能寫好這篇作文。大作文 文體可自選今年大作文滿分50分，要求考生以“新我與舊我”為話題，寫一篇不少于600字的文章。黎老師認(rèn)為，寫大作文時(shí)，考生主要從自己角度考慮，如果寫別人也可以。從文體來(lái)看，可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。寫記敘文時(shí)，最好的方式是采用夾敘夾議的寫法?？忌梢詫戇^(guò)程，舊我是什么樣的，新我是什么樣的，中間再加上自己的議論，議論時(shí)代的進(jìn)步、自己的感悟等。如果考生一味地?cái)⑹鲎约海蚴亲h論得太空，就不會(huì)得到理想的分?jǐn)?shù)。寫成記敘文時(shí)，要寫自己的一些認(rèn)識(shí)，而后通過(guò)這些認(rèn)識(shí)思想得到升華，這就是敘述中的議，要說(shuō)出“為什么”，以及自己是怎么認(rèn)識(shí)理解的。議論在文中要起到畫龍點(diǎn)睛的作用，敘述的內(nèi)容是以前怎樣，以后怎樣的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，必須在“新”和“舊”上濃墨重彩，要看出新和舊的區(qū)別。所用材料要有變化，思想要有變化，作文的題眼在新和舊上，內(nèi)容則是圍繞“我”。思想轉(zhuǎn)變、閱歷轉(zhuǎn)變等都可以作為新和舊的素材。角度從生活、工作、思想上集中談一點(diǎn)即可。根據(jù)大作文的材料要求，考生也可以寫成議論文，論點(diǎn)可以是“超越舊我，才能塑造新我”、“挑戰(zhàn)舊我，才能夠造就新我”等，這些論點(diǎn)的前提是挑戰(zhàn)舊我、戰(zhàn)勝舊我。寫作時(shí)要有內(nèi)容，要有論據(jù)，從這個(gè)角度說(shuō)，就可以不寫自己了，像魯迅先生就有個(gè)“新我”的問(wèn)題，他原來(lái)憤世嫉俗，后來(lái)拿起筆來(lái)戰(zhàn)斗，不再彷徨了。如果考生寫議論文的話，很多材料可以用，不一定要拿自己做論據(jù)。這個(gè)題目給考生很廣闊的寫作空間，所以題目可圈可點(diǎn)，其中之一就是文體比較靈活。寫成議論文時(shí)，文章內(nèi)容也要有突破，要有新和舊轉(zhuǎn)換的條件。這個(gè)題目表面看和時(shí)代沒有關(guān)系，其實(shí)深層次與現(xiàn)實(shí)緊密相連?，F(xiàn)在一些年輕人比較浮躁，很少能坐下來(lái)分析自己，認(rèn)識(shí)自己；很少回憶過(guò)去、分析過(guò)去，不去想自己的定位。這個(gè)題目可以幫助年輕人正確審視自己。考生如果站在時(shí)代的高度上，會(huì)發(fā)現(xiàn)要不斷更新自己，生活的道路才能走得更遠(yuǎn)更寬。這個(gè)題目促使年輕人沉下心來(lái)，在認(rèn)識(shí)自己過(guò)去的同時(shí)思考未來(lái)，具體是對(duì)過(guò)去的認(rèn)識(shí)，對(duì)現(xiàn)狀的分析，對(duì)未來(lái)的展望。寫好成考作文的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 近年成人高考作文中話題作文比較常見，考生在應(yīng)對(duì)該類作文時(shí)，常見問(wèn)題主要有五類，以2004年成人高考作文為例加以說(shuō)明。 2004年成考作文卷為60分，要求以“期待”為話題，寫篇不少于600字的文章，韙自擬，立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）。筆者對(duì)部分學(xué)生的答卷統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，作文高分段60—51分間的很少，大半考生在36—50分之間，約三成考生作文得分在35—28分之間。 對(duì)“期待”這個(gè)話題，考生有話可說(shuō)，一般都能扣題，有中心，有內(nèi)容，層次清楚，抽樣及格率75%（其中及格的98人，占07%）。《期待2008年奧運(yùn)》，《期待和平》，《期待祖國(guó)統(tǒng)一》，《期待成功》等較常見。 有的考生擬出關(guān)系性題目，把“期待”的內(nèi)容擴(kuò)展和深化了，如：“期待并努力”，“期待與堅(jiān)持”等。寫作文體多為夾敘夾議式，也有少量議論文、記敘文、散文，有以書信形式回答媽媽的期待，有個(gè)別考生用寓言形式展開話題。 從試卷看，常見問(wèn)題多內(nèi)容單薄，材料陳舊，敘述、議論平淡，缺乏激情。具體來(lái)說(shuō)，考生要關(guān)注下列五方面： 要關(guān)注社會(huì)生活。有的學(xué)生對(duì)社會(huì)生活、周圍事物缺乏關(guān)注，頭腦空空，以致作文內(nèi)容不豐富，材料不鮮活，立意不新穎，主旨不深刻。個(gè)別學(xué)生連國(guó)家大事都不知道，有學(xué)生作文題為《期待澳門回歸》，讓人哭笑不得。 要注意讀寫積累。缺乏讀寫積累的結(jié)果是影響了聯(lián)想力、想象力的培養(yǎng)，導(dǎo)致作文內(nèi)容貧乏、語(yǔ)匯不豐富，文字不生動(dòng)，文思枯竭，或者有話倒不出來(lái)，寫不下去。 要提高綜合表達(dá)能力。有的考生不會(huì)根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的表達(dá)方式，更不會(huì)交互使用敘、議、描寫、抒懷來(lái)表情達(dá)意，導(dǎo)致文章干巴巴的，語(yǔ)言沒有表現(xiàn)力。 要加強(qiáng)語(yǔ)言基本功。 閱卷中發(fā)現(xiàn)，一些考生的作文中病句、錯(cuò)別字較多，標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范，有人甚至給題目加上書名號(hào)，書寫潦草，一些常用字都寫錯(cuò)了。如：難到（道）、必（畢）竟、保（寶）貴、沖（充）電、由終（衷）、抱（報(bào)）答、不在（再）出現(xiàn)、可望在而不可極（即）、有條步穩(wěn)（不紊）等。病句如：“面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的就業(yè)機(jī)會(huì)”，“往往走在大街上，會(huì)看見……”、“雖然她沒有在經(jīng)濟(jì)上給我們的不多，但父親……”。 要鍛煉理解分析、概括能力。在去年試卷的現(xiàn)代文閱讀中，12、13、14題涉及對(duì)文意、對(duì)重要語(yǔ)句的理解分析和概括表達(dá)，考生普遍失分很多。 “期待”這個(gè)話題貼近考生生活，內(nèi)容廣泛，有多種寫作角度。由于題意明確，大家有話可說(shuō)，文章大都切題，但有考生用平常看過(guò)或?qū)戇^(guò)的文章往里套，不少作文有這個(gè)痕跡。有一本卷子幾個(gè)考生的題目都是“曾經(jīng)有那么一片森林”，想必是同一班的學(xué)生學(xué)過(guò)或練過(guò)的文章，內(nèi)容都一樣，連結(jié)構(gòu)語(yǔ)言都很相仿。 這就提示考生只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，全面落實(shí)大綱要求，重視知識(shí)的遷移，多讀、多練，才有望通過(guò)成人高考，步入成人高校繼續(xù)深造。