成人大專畢業(yè)是可以報(bào)考成人專升本的，途徑有自考、成人高考、網(wǎng)絡(luò)教育的方式。不通過(guò)專升本是不可以讀本科的。從大專過(guò)度到本科要經(jīng)過(guò)專升本考試，被本科院校錄取后，即可讀全日制的本科。專升本考試是指大學(xué)?？茖哟螌W(xué)生進(jìn)入本科層次階段學(xué)習(xí)的選拔考試，是中國(guó)大陸教育體制大專層次學(xué)生升入本科院校的考試制度。專升本分為兩種類型：1、普通高等教育專升本（亦稱統(tǒng)招專升本），考試對(duì)象僅限于各省、直轄市、全日制普通高校（統(tǒng)招入學(xué)）的?？茟?yīng)屆畢業(yè)生。個(gè)別省份的命名有所差別，如河北省稱為普通高校專接本，廣東省稱為普通高校專插本，江蘇省稱為普通高校專轉(zhuǎn)本，其余省份皆稱為普通高校專升本。2、成人高等教育專升本，其擁有四種途徑：包括自考專升本、成人高考專升本（分業(yè)余和函授兩種學(xué)習(xí)方式）、網(wǎng)絡(luò)教育專升本（遠(yuǎn)程教育）、開(kāi)放大學(xué)（原廣播電視大學(xué)）專升本。成人大專的特點(diǎn)(1)針對(duì)性與實(shí)效性。成人教育教學(xué)從不同對(duì)象的不同需要出發(fā)，按孺施教，定向培養(yǎng)，有效地為生產(chǎn)和工作服務(wù)，針對(duì)性是很強(qiáng)的。(2)實(shí)踐性和應(yīng)用性。成人教育教學(xué)的內(nèi)容多是技術(shù)性知識(shí)或操作性較強(qiáng)的知識(shí)，理論知識(shí)的傳授也是為應(yīng)用性目的服務(wù)的。因此，在教學(xué)過(guò)程中若能加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，理論聯(lián)系實(shí)際地進(jìn)行講授、示范，往往能有比較好的效果。(3)自主性與合作性。在成人教育教學(xué)中，學(xué)員的主動(dòng)性更顯突出，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)，生活經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn)都比較豐富，而且世界觀和人生觀已趨于穩(wěn)定，具有獨(dú)立意識(shí)和主動(dòng)精神。教師在教學(xué)中要注意高度尊重學(xué)員，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的自主性，并有效地進(jìn)行教學(xué)合作，以保障教學(xué)的質(zhì)A和效率。