露西亞嘉利
過來人說說自考押題準嗎？念書的那時候，每每考題鄰近最希望的就是說教師能讓我們劃！重！點！每一次考題前，最愛的莫過教師把考題的題目都讓我們一五一十講明白。每每鄰近考題的那時候，總有許多人要問，有壓題嗎？壓題，就是指考題前猜想將會要考的考題并做重中之重的提前準備。通俗化一點，還可以說成一種合理性的猜題。根據(jù)往年對考綱的研究和教科研工作人員出卷工作經(jīng)驗，得出試題中每一步的評分點提議，即是壓題。一、、自學考試壓題準確率90%可靠嗎？過去的2019年10月自學考試的那時候，許多人跟我說：有組織對他說，她們組織有“內(nèi)部方式”，能取得壓題卷，成功率達到90%左右學生們，動心不，90%的壓題準確率，立即背熟就能夠高分數(shù)根據(jù)了，干什么還非要要辛辛苦苦的學習培訓。自考學歷原本就許多的在職員工，平時的工作職責就那 么多，能擠出學習培訓的時間較為少，花個50元錢就能考試通過，還必須自考培訓機構干什么？國家干什么要搞得那么復雜，立即賣你一本資格證書不就好啦。再回頭瞧瞧自學考試的成功率：10%-30%，就了解說白了的壓題命里90%就是說個坑人的旗號。二、自考機構壓題準確率90%，她們自身出題的嗎？除非是出題教師在這個組織工作中，即使有出卷教師恰好在組織工作中，但泄題都是被嚴格嚴禁的，出題出題教師都是簽定保密協(xié)議書，一旦查出是違反規(guī)定的，出題教師會冒著那么大的風險性去做事情？實際上自學考試自身是會押題的，有工作經(jīng)驗的教師會依據(jù)考點，及其對歷年試題的科學研究，總結出一定的規(guī)律性來，可是準確率都沒有那么高。有時真不可以怪考題壓題準確率不高，萬一臨時性調(diào)超難呢。盡管都期望教師臨考備考給的材料能100%精確，但誰又能確保呢？終究自學考試壓題準確率都是在考題進行后才會了解的。三、那么，組織的真正壓題準確率有多高呢？我想要，任何人全是依照考題的題和一些材料做比照的吧。例如相近的題目，徹底一樣的題型都算在上邊，隨后將這種考試題和材料中的題型做個比照，看命里了有是多少考試題，而無論讓你的材料是有是多少的內(nèi)容，有些是10頁的內(nèi)容，有些是4-5頁的內(nèi)容，也有的將會是整本材料比較之下，你感覺是4-5頁的A4紙材料好，還是整本材料好呢？看起來整本材料的更劃算哦！如果你那么想得話，那么就錯大了了，由于這不遜于你再次學一遍教材內(nèi)容！聚餐秉持一句話：萃取就是精粹，這里一樣可用。4-5頁的內(nèi)容將會花個2-3天就記錄下來了，而整本材料你將會必須用上1月的時間，還不一定能記牢那么多的內(nèi)容，你也不清楚究竟哪家才算是重中之重，看上去每一全是重中之重，毫無疑問增加了自身在比較有限的時間做更有意義的事。自然，也是一種狀況就是說，有將會這種壓題材料也沒有壓中，因此，壓題也并不是全能的，學生們也不必徹底的依賴壓題哦！四、而一個組織的壓題準確率，更注重的是壓題老師。這一壓題教師的基本功怎樣，他對以往考試真題和自學考試考試大綱的了解水平怎樣。假如這一教師基本功非常好，對考試大綱和歷年試題有自身的了解，那么，其所梳理的壓題應當有一定的準確率！一般來說，教師能押中40%上下的題目就早已很非常好了，好的那時候類似能有一個70-80%的準確率，早已頂天了，對于說每一次考題完畢后，考試題發(fā)布后，各大組織說自身的壓題準確率達到90%，100%；你感覺真的會達到嗎？
我是不是很S
答： 南京藝術學院編 （高綱號 0719）一、課程性質(zhì)及其設置目的與門檻 《設計原理》課程是江蘇省高等教育自學考試藝術設計專業(yè)的必修課，是檢驗應考者對藝術設計理論的掌握狀況 而設置的一門基礎理論課程。設置本課的詳細 目的和門檻 ：《設計原理》觸及 的內(nèi)容主要包括 藝術設計的動力因、目的因、限制因、資源因等方面，門檻 考生對其中重要的概念有較為精確 的掌握 ，對各個關節(jié)點有明晰 的看法 與了解 ，從而為藝術設計創(chuàng)作與相關理論研究打下堅實的基礎。二、考試目標（考核要點）（一）設計的動力因考核要點：門檻 應考者重點看法 教學材料 中關于藝術設計發(fā)生 緣由 的剖析 ，設計的本體剖析 ，設計的主體剖析 ，對藝術設計的性質(zhì)與特征有所掌握 。重點學習設計的定義、設計的實質(zhì) 特征、藝術設計的分類、設計師的素質(zhì)等有關理論。（二）設計的目的因考核要點：門檻 應考者重點理解 教學材料 中關于設計的功用 性、易用性、高興 性理論，對學習藝術設計這門課程的目的和設計創(chuàng)作的藝術準繩 有所掌握 。重點學習設計的功用 美、人體工效學、普適設計、設計的方式 美、等有關理論。（三）設計的限制因考核要點：門檻 應考者重點理解 教學材料 中關于與藝術設計相關的一些難題 ：消費倫理與環(huán)境倫理，對藝術設計創(chuàng)作的倫理準繩 有所掌握 。重點學習綠色設計、可持續(xù)開展 等有關理論。（四）設計的資源因考核要點：門檻 應考者重點理解 教學材料 中關于 設計資源的特征、類型、辦法 以及相關的文明 產(chǎn)業(yè)資源，對藝術設計創(chuàng)作中合理利用各種資源的準繩 有所掌握 。重點學習設計資源的特征、類型、設計資源的辦法 論等有關理論。三、有關闡明 和施行 門檻 為了使大綱的規(guī)則 在個人自學、社會助學和考試命題中拿到 貫徹和落實，特作如下闡明 ，并提出施行 意見。（一）關于考試目標的闡明 為了使考試內(nèi)容詳細 化和考試要點規(guī)范 化，本大綱列出涵蓋一切 考試內(nèi)容的提綱。目的在于使自學應考者可以 進一步明白 考試范圍和內(nèi)容，更有目的的系統(tǒng)學習本課程，也使社會助學者可以 更片面 地有針對性地分層次進行輔導。同時，它也使考試命題可以 愈加 明白 其范圍，從而較精確 地安排題目 的知識才能 層次的精確 度。本大綱在考試要點中沒有細分層次，考試要點只是協(xié)助 考生指點 學習的重點，并不是考試范圍的減少 ，其動身 點在于《藝術設計概論》是一門理論性較強的科目，學生在掌握這些知識時應盡可能在了解 的狀況 下片面 掌握。（二）關于自學教學材料 本課程運用 教學材料 為：《設計原理》，黃厚石、孫海燕著，東南大學出版社，2019年。（三）自學辦法 與社會助學提示1、無論是自學還是社匯集 中輔導，都應該以教學材料 為基礎，以大綱所開列的考試要點為重點。學術界有爭議和尚無定論的難題 通常 不會門檻 學生答復 。假如 有所觸及 ，以教學材料 為規(guī)范 答案。2、要正確處置 重點與通常 的關系，課程內(nèi)容有重點和通常 之分，但考試內(nèi)容是片面 的，而且重點與通常 是相互影響的，不是截然分開的。考生和社會助學者應片面 系統(tǒng)地學習教學材料 ，掌握片面 知識點，在此基礎上再突出重點，切勿孤立地抓重點和猜題押題。（四）關于命題考試的門檻 1、本課程的命題考試，應依據(jù) 本大綱所規(guī)則 的考試內(nèi)容和考試目標來確定范圍和考核門檻 。2、題目 要合理安排難度構造 ，考題難易應分為易、較易、較難、難四個等級。每份試卷中，不同難易題目 的分數(shù)比例通常 為：易占20％，較易占30％，較難占30％，難占20％。必需 留意 ，題目 的難易水平 與才能 層次不是一個概念，在個能了層次中都會存在不同的難度難題 ，切勿混雜 。3、本課程考試試卷采用的題型通常 有：名詞解釋、案例剖析 題、簡答題、闡述 題四種。江蘇省教育考試院1392
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