全國(guó)2005年1月高等教育自學(xué)考試科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)試題課程代碼：00395一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共16分)下列選項(xiàng)中，不屬于科學(xué)技術(shù)的社會(huì)功能的是( )。A科學(xué)技術(shù)的生產(chǎn)力功能 B科學(xué)技術(shù)的認(rèn)知功能C科學(xué)技術(shù)的決策功能 D科學(xué)技術(shù)的社會(huì)變革功能《科學(xué)?技術(shù)?社會(huì)》課程的教學(xué)內(nèi)容中不包括( )。ASTS教育 B科學(xué)技術(shù)史C科學(xué)技術(shù)概論 D科學(xué)技術(shù)社會(huì)學(xué)有關(guān)太陽(yáng)黑子記錄最早的國(guó)家是( )。A古希臘 B古代中國(guó)C古埃及 D古印度道爾頓提出了著名的( )。A分子學(xué)說(shuō) B元素周期律C原子學(xué)說(shuō) D元?dú)鈱W(xué)說(shuō)發(fā)現(xiàn)電子的科學(xué)家是( )。A倫琴 B居里夫人C麥克斯韋 D湯姆遜微觀客體不具有( )。A量子性 B連續(xù)性C幾率性 D波粒二象性提出相對(duì)論的物理學(xué)家是( )。A普朗克 B麥克斯韋C愛因斯坦 D狄拉克生物主要的遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)是( )。A蛋白質(zhì) BRNAC脫氧核糖核酸 D酶下列關(guān)于大地構(gòu)造的學(xué)說(shuō)中，不正確的是( )。A海底擴(kuò)張說(shuō) B海陸固定說(shuō)C板塊構(gòu)造說(shuō) D大陸漂移說(shuō)下列選項(xiàng)中，不是激光特性的是( )。A相干性好 B單色性好C方向性好 D強(qiáng)度大科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的物質(zhì)保證是( )。A體制條件 B政策條件C人才條件 D資金條件在現(xiàn)代，生產(chǎn)、技術(shù)、科學(xué)三者的相互作用機(jī)制是( )。A生產(chǎn)→技術(shù)→科學(xué) B技術(shù)→科學(xué)→生產(chǎn)C技術(shù)→生產(chǎn)→科學(xué) D科學(xué)→技術(shù)→生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的粗放型增長(zhǎng)方式向集約型增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的根本途徑是( )。A技術(shù)創(chuàng)新 B增加投資C政策支持 D發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題，具有廣泛性和綜合性的特點(diǎn)，其實(shí)質(zhì)是( )。A經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展問(wèn)題 B人與環(huán)境的沖突問(wèn)題C科學(xué)技術(shù)的負(fù)面影響問(wèn)題 D資源短缺和浪費(fèi)問(wèn)題被視為繼報(bào)刊、廣播、電視之后的第四大傳媒指的是( )。A電話 B電報(bào) C網(wǎng)絡(luò) D衛(wèi)星大科學(xué)的核心部分是( )。A大學(xué)的科學(xué)研究 B企業(yè)的科學(xué)研究C科研院所的科學(xué)研究 D政府組織和領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)研究二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出二至四個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共4分)下列選項(xiàng)中，屬于世界經(jīng)濟(jì)一體化這個(gè)總趨勢(shì)組成部分的是( )。A貿(mào)易自由化 B金融國(guó)際化C 生產(chǎn)國(guó)際化 D科技產(chǎn)業(yè)化表現(xiàn)一個(gè)國(guó)家軍事實(shí)力主要的兩個(gè)方面是( )。A武器裝備的數(shù)量 B武器裝備的水平C軍人的數(shù)量 D軍人的素質(zhì)影響人們消費(fèi)水平的決定性因素是( )。A人們的社會(huì)地位 B社會(huì)生產(chǎn)力C勞動(dòng)生產(chǎn)率 D人們的消費(fèi)觀念科學(xué)技術(shù)活動(dòng)在社會(huì)發(fā)展中逐步制度化的結(jié)果是( )。A科學(xué)家 B科技政策C科學(xué)共同體 D科學(xué)組織三、填空題(每空1分，共14分)教育具有 以及培養(yǎng)人才的職能，教育是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要社會(huì)因素。中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)在總體上從 代開始相對(duì)于西方近代科學(xué)技術(shù)明顯地落后了。俄國(guó)化學(xué)家 1869年提出了化學(xué)元素周期表。目前已產(chǎn)生的橫斷學(xué)科主要有系統(tǒng)論、 、 和 等。狹義相對(duì)論表明 和 與物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)是不可分割的。微波背景輻射的溫度大約為 °K 。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的動(dòng)力機(jī)制，應(yīng)是以“牽引機(jī)制”為主“驅(qū)趕機(jī)制”為輔的 機(jī)制。 是21世紀(jì)世界所有國(guó)家協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)相互關(guān)系的共同發(fā)展思想和戰(zhàn)略，是人類得以生存和發(fā)展的最佳途徑。從思維方式的角度看，通常藝術(shù)以“形象思維”為特征，而科學(xué)則以 為特征。社會(huì)發(fā)展生態(tài)化是指社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)的良性運(yùn)行和 的協(xié)同進(jìn)化?！翱平膛d國(guó)”戰(zhàn)略是中共中央、國(guó)務(wù)院于1995年5月在全國(guó)科技大會(huì)上所作的《 》中提出的。四、名詞解釋(每小題4分，共16分)近代產(chǎn)業(yè)革命知識(shí)經(jīng)濟(jì)閑暇生活終身教育五、簡(jiǎn)答題(每小題7分，共28分)中國(guó)古代四大發(fā)明與發(fā)明的時(shí)期。太陽(yáng)能有什么特點(diǎn)？簡(jiǎn)述可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵、目標(biāo)和核心思想。教育是如何推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的？六、論述題(每小題11分，共22分)近代科學(xué)與古代科學(xué)的主要區(qū)別是什么？什么是科教興國(guó)？實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略有何重大意義？ (找不到資料哦！但話回來(lái)，書還是要吃透）