一、 戰(zhàn)略層面：1． 文化英語(yǔ)：不要太功利，語(yǔ)言并非工具，語(yǔ)言與思維、心理、情感都有深層關(guān)系。學(xué)習(xí)語(yǔ)言意味著深入另一種文化之中，同時(shí)也是不同文化之間的溝通。盡量將英語(yǔ)學(xué)習(xí)同各個(gè)學(xué)科、各個(gè)領(lǐng)域結(jié)合起來(lái)。2． 快樂(lè)英語(yǔ)：一定要學(xué)會(huì)享受英語(yǔ)，用英語(yǔ)做自己喜歡的事，比如讀喜歡的書(shū)、看喜歡的電影，聽(tīng)喜歡的音樂(lè)，瀏覽喜歡的站點(diǎn)。學(xué)會(huì)用小的進(jìn)步激勵(lì)自己。3． 了解自己的特點(diǎn)：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。最適合自己的方法就是最好的方法。4． 了解英語(yǔ)的特點(diǎn)： 西方語(yǔ)言的普遍性→形式的自覺(jué)與敏感 英語(yǔ)的特殊性（特例多、規(guī)范性弱）→增加接觸量（2000萬(wàn)單詞閱讀量形成基本語(yǔ)感）5． 持久戰(zhàn)：沒(méi)有速成、沒(méi)有捷徑。學(xué)海無(wú)涯，語(yǔ)言尤其如此。最好有全面、可行的學(xué)習(xí)規(guī)劃，不要局限于課程的安排。初期一定要有非常具體的規(guī)劃。長(zhǎng)期學(xué)習(xí)與短期集中攻關(guān)相結(jié)合。6． 閱讀英英辭典：養(yǎng)成習(xí)慣，辭典定期更換。7． 利用多種渠道：書(shū)籍、雜志、廣播、電視、vcd、光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)。各個(gè)時(shí)期的英語(yǔ)都有所接觸。二、 戰(zhàn)術(shù)層面：1． 詞匯a． 詞匯的記憶：★ structure analysis: prefixes, suffixes, roots★ pronunciation-based grouping: monosyllabic words★ register-based grouping: military, political, sports★ new words database (document, notebook)★ feeling-thinking method★ game/exercise method★ reading dictionaries★ using new wordsb． 詞匯學(xué)習(xí)的各個(gè)方面★ 詞匯與發(fā)音（規(guī)律與特例：注意外來(lái)語(yǔ)影響、同化等現(xiàn)象）★ 詞匯與拼寫(xiě)（注意外來(lái)語(yǔ)影響和有規(guī)律的變化）★ 詞匯群（派生詞、同義詞、反義詞、同類詞）★ 詞形轉(zhuǎn)換、詞性轉(zhuǎn)換與句式的關(guān)系★ 詞的用法（性質(zhì)、義項(xiàng)、搭配、使用對(duì)象、領(lǐng)域、感情色彩、語(yǔ)體特征、弦外之音）★ 術(shù)語(yǔ)和專有名詞 不同詞性的學(xué)習(xí)重點(diǎn)★ 名詞（可數(shù)用法和不可數(shù)用法、單復(fù)數(shù)和相應(yīng)含義、特殊復(fù)數(shù)形式、是否集合名詞、同源名詞的區(qū)別、理解形容詞和動(dòng)詞變來(lái)的抽象名詞、是否術(shù)語(yǔ)、感情色彩、語(yǔ)體色彩、名詞作定語(yǔ)）★ 形容詞（形容對(duì)象、感情色彩、語(yǔ)體色彩、前置/后置、比較級(jí)、多個(gè)形容詞的排列順序、limit/gradable、intensifiers）★ 副詞（位置、功能、方向性副詞的心理模式）★ 動(dòng)詞（體、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、形式、及物用法/不及物用法/絕對(duì)用法、后續(xù)形式、短語(yǔ)動(dòng)詞）★ 介詞（領(lǐng)悟介詞的心理模式、介名搭配、動(dòng)介搭配）★ 冠詞（定冠詞的深層內(nèi)涵[比如類別化、抽象化、焦點(diǎn)與距離]、definiteness的判定、不定冠詞的各種用法、零冠詞）★ 連詞（細(xì)致掌握每一個(gè)連詞）2． 語(yǔ)法a． 一定不要忽視語(yǔ)法學(xué)習(xí)，至少通讀兩本英美的語(yǔ)法書(shū)，勤讀辭典。b． 有固定時(shí)間的精讀訓(xùn)練（見(jiàn)閱讀部分）。c． 時(shí)態(tài)的語(yǔ)氣問(wèn)題。d． 復(fù)雜句子的分析（見(jiàn)閱讀部分）。3． 修辭a． 常見(jiàn)修辭手法b． 不同文體風(fēng)格的詞匯和句法特征c． 對(duì)時(shí)代風(fēng)格與個(gè)人風(fēng)格的敏感d． 強(qiáng)調(diào)的方式（emphatic devices）e． 連貫的方式（cohesive devices）f． 句子各部分的安排與句子的平衡g． 插入語(yǔ)（parenthetic information）4． 文化a． 希臘神話與圣經(jīng)b． 西方哲學(xué)和歷史概況c． 英美歷史地理d． 英美文學(xué)e． 其他5． 聽(tīng)力a． 精聽(tīng)（跟讀/復(fù)述/聽(tīng)寫(xiě)/練習(xí)）b． 泛聽(tīng)（享受式或者求知式）c． 無(wú)意聽(tīng)（英語(yǔ)作為室內(nèi)背景）d． 閱讀是提高聽(tīng)力的重要途徑（廣泛閱讀，重點(diǎn)閱讀對(duì)話和新聞的tapescript，了解其特點(diǎn)，提高預(yù)測(cè)能力）e． 提高語(yǔ)音水平（初期每天5-10分鐘訓(xùn)練語(yǔ)音，注意發(fā)音要領(lǐng)）f． 擴(kuò)大詞匯（重點(diǎn)：口語(yǔ)表達(dá)和常用新聞詞匯）6． 口語(yǔ)a． 英語(yǔ)思考練習(xí)（比如在車上）b． 主題發(fā)言練習(xí)c． 對(duì)話（盡可能不找中國(guó)人，防止共同錯(cuò)誤強(qiáng)化）d． 和英美人成為朋友（不是學(xué)友），擴(kuò)大表達(dá)范圍e． 讀和聽(tīng)（知道應(yīng)該怎么說(shuō)）7． 閱讀a． 精讀（句子結(jié)構(gòu)分析、語(yǔ)法要素分析、語(yǔ)體修辭分析、篇章分析）b． 泛讀（注意閱讀材料的時(shí)間分布、地區(qū)分布、學(xué)科分布、語(yǔ)體分布）c． 閱讀中的詞匯問(wèn)題（精讀隨時(shí)查、泛讀可以抄下來(lái)以后查或者先做記號(hào)讀完后再查）8． 寫(xiě)作a． 詞形與句式練習(xí)（用同一單詞的不同詞形造句）b． 句子合成練習(xí)（利用從句、分詞、不定式等結(jié)構(gòu)組合句子）c． 精寫(xiě)（課堂作文，盡量做到精確而流暢）d． 泛寫(xiě)（隨筆等等，擴(kuò)大表達(dá)范圍）e． 創(chuàng)造性寫(xiě)作（詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)等等，享受創(chuàng)造的快樂(lè)和自然的寫(xiě)作氛圍）f． 閱讀（特別是句式的搭建）g． 多用同義詞辭典和英英辭典9． 翻譯a． 培養(yǎng)對(duì)中英兩種語(yǔ)言的語(yǔ)法敏感、語(yǔ)體敏感和聯(lián)想敏感b． 記住翻譯的是意思（message），而不是詞和句子。c． 由大到小的原則（先通讀把握全篇、再進(jìn)入段落尋找段內(nèi)關(guān)聯(lián)脈絡(luò)、再進(jìn)入句子、翻譯句子先確定整體框架、最后推敲詞語(yǔ)和其他細(xì)節(jié)）d． 語(yǔ)感校正（譯完之后拋開(kāi)原文，看中文是否能獨(dú)立讀懂，或者讓其他人讀）e． 多參加翻譯實(shí)踐（實(shí)際情況千變?nèi)f化，才能練出真功夫）