考導游證需要看《導游基礎(chǔ)》、《導游實務》、《旅游政策與法規(guī)》、《地方導游基礎(chǔ)知識》、《本省導游詞》、《導游規(guī)范服務》、《導游應急事件處理》。

一、《導游基礎(chǔ)》

《導游基礎(chǔ)》將傳統(tǒng)的學科體系課程中的知識、內(nèi)容轉(zhuǎn)化為若干個主題模塊和相應的教學項目。涉及民族風俗、宗教文化、旅游資源調(diào)查、中國古代建筑欣賞、中國古典園林欣賞、中國美食風物、旅游文學等內(nèi)容。適合高職高專旅游類專業(yè)作為教材使用，同時適合旅游行業(yè)從業(yè)人員參考。

二、《導游實務》

這本書的特點如下：

一是注重教材的深度和細節(jié)，避免淺嘗輒止，不求甚解。

二是照顧該課程與相關(guān)課程之間的關(guān)聯(lián)性。導游業(yè)務涉及旅行社業(yè)務或相關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容較多，雖然“旅行社經(jīng)營與管理”、“旅游法規(guī)”等課程有相應的介紹，但在講述導游業(yè)務時，本書還是力圖對所涉及的相關(guān)知識進行簡單的串聯(lián)，使學生形成有機、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，避免因?qū)W科課程的分設(shè)而人為地割裂導游業(yè)務知識間的關(guān)系，避免學生所學知識出現(xiàn)零碎化。

三是突出操作性，增強學生的動手能力。教材如實講述了導游界實際操作團隊的程序和技巧，分析了不規(guī)范團隊操作的表現(xiàn)形式及產(chǎn)生的社會原因；并通過“溫馨小貼士”和“參考資料”的方式，對團隊運作過程中可能出現(xiàn)的狀況和應對辦法給予了必要的提醒。

四是增加大量典型案例。導游業(yè)務教學應該以案例教學為主。導游帶團過程中出現(xiàn)的問題多種多樣，導游處理問題的方式形形色色，這些都應該通過案例的方式告訴學生。