1、教學(xué)的硬件設(shè)備等你去詢問時(shí)，每一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都會說好就業(yè)啊，環(huán)境好啊，包學(xué)會啊，王婆賣瓜，自賣自夸這是普遍現(xiàn)象，碰到這種人一般是銷售人員，慣性思維都是把好的一面展現(xiàn)在大眾面前，而很多學(xué)員都會在中間猶豫：到底靠不靠譜，也不了解這個(gè)機(jī)器人編程，又不像大學(xué)填志愿，對每個(gè)學(xué)校還耳有所聞，于是，心里也沒個(gè)底，往往那個(gè)吹捧功夫高點(diǎn)的，自己也就被帶進(jìn)去了。與其去聽，不如自己眼見為實(shí)，多少臺機(jī)器人教學(xué)設(shè)備？能否滿足人手一臺操作，實(shí)訓(xùn)面積大不大，坐落城市中心地段還是偏僻處？為什么要看周邊環(huán)境，一般有實(shí)力的工業(yè)機(jī)器晌隱人培訓(xùn)，標(biāo)配四大家族工業(yè)機(jī)器人（ABB，安川，KUKA，發(fā)那科），配套齊全的PLC編程設(shè)備，工業(yè)自動化操作設(shè)備，工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成工作站（上下料，焊接，裝配，噴涂，碼垛）。不同一般只是擺幾臺機(jī)器人請幾個(gè)人教，做智能裝備的，得有研發(fā)生產(chǎn)實(shí)力才能站得住腳。同時(shí)學(xué)到的技能更貼近就業(yè)市場。2、食宿環(huán)境學(xué)習(xí)也不是兩三天的時(shí)間，一待可能就是兩三個(gè)月，作為子女出門在外，家人最關(guān)心的就是衣食住行，住宿環(huán)境，男同胞們可能會不拘小節(jié)，畢竟是去練本領(lǐng)的，但誰不希望在一個(gè)舒適環(huán)境下學(xué)習(xí)，要是每天清湯寡水，蘿卜白菜，衛(wèi)生也不講究，連下飯的胃口都沒了，還有心情搞學(xué)習(xí)，想當(dāng)年高考的時(shí)候，雖然熬夜作戰(zhàn)到凌晨，但伙食還是美滋滋的。所以飲食一定得健康，不求大魚大肉，一葷一素，自由搭配這個(gè)要求還是能滿足吧，其次，觀察一下宿舍環(huán)境，是否配空調(diào)，熱水器等等，畢竟洗澡要方便，夏天沒空調(diào)也很難入睡的。也許有人會說：這些外界條件影響不了我學(xué)習(xí)的意志，但沒必要跟舒適生活過不去呀，這些外界條件也是考量一個(gè)機(jī)構(gòu)的綜合實(shí)力。3、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)周邊環(huán)境考察清楚了，接下來要看教學(xué)實(shí)力了，可以從幾個(gè)方面著手：總部實(shí)力，課程體系，師資團(tuán)隊(duì)，實(shí)踐項(xiàng)目等?？纯偛繉?shí)力主要是了解其背景，新開的都是摸石頭過河，沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的積累，通過學(xué)員學(xué)習(xí)的狀態(tài)，適應(yīng)度來調(diào)整課程中的不足，其次，是否有一定的研發(fā)實(shí)力，比如旗下有研發(fā)工業(yè)機(jī)器人，做智能裝備，專門開設(shè)一個(gè)工業(yè)機(jī)器人培訓(xùn)的模塊，這就比一般的搞幾十臺機(jī)器請人教的強(qiáng)，一方面課程體系很全面，能把工業(yè)機(jī)器人自動化控制，工業(yè)機(jī)器人離線仿真設(shè)計(jì)，工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成三大塊都吃透，而不局限于片面的安裝調(diào)試，維護(hù)等。而且更接近就業(yè)市場的需求。4、教學(xué)州沖體系很多人知道工業(yè)機(jī)器人工程師很吃香，但并不了解具體做哪塊吃香？工業(yè)機(jī)器人工程師主要從事工業(yè)機(jī)器人操作維護(hù)，系統(tǒng)安裝調(diào)試，系統(tǒng)集成等相關(guān)崗位，機(jī)器人操作屬于入門級的，這種基本上就是操作工作機(jī)器人，所以大家不要覺得會操作機(jī)器宴跡廳人就自信滿滿了，能做到系統(tǒng)集成項(xiàng)目就屬于大神級別了，需要一定的工作經(jīng)驗(yàn)沉淀。眾所周知，工業(yè)機(jī)器人編程是控制機(jī)器人的關(guān)鍵點(diǎn)，由如人的大腦。像上下料，焊接，噴涂，裝配，碼垛等工作站都需要工程師用代碼程序來運(yùn)作。完善的課程體系一般四大塊：工業(yè)機(jī)器人機(jī)械構(gòu)造，工業(yè)機(jī)器人電氣控制，工業(yè)機(jī)器人離線編程，工業(yè)機(jī)器人在線編程，工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成，細(xì)分下去還有很多。。所以在了解課程體系時(shí)，要清晰是不是學(xué)到這四大塊，如果只是其中一二，那是不完善的，打個(gè)比方來說：明明大學(xué)上的三年或思念，只上兩年的本質(zhì)是不一樣的。