北大青鳥校區(qū)ACCP軟件工程師培訓--教學模式：多元的教學方法豐富的多模式教學方法，先進的多媒體教學方式，以及獨特的個性化學習，使學員在掌握理論知識與工具的同時，具備良好的自學能力和個人素質，從而具備更強的實際操作技能，在求職市場上，也更具競爭力。科學的多模式教學法傳統(tǒng)的“理論聯(lián)系實踐”是運用上機實踐驗證理論的正確性;而所指的“理論聯(lián)系實踐”是指運用科學的方式將課程內容傳授給學員——或是理論課，或是上機課，或是在線培訓課，或是指導學習課等，并通過大量的項目實戰(zhàn)，使學生的素質得到面的提升。多模式教學方法包括：1)理論課：目標：通過教員講解、示范，學員理解基本的概念、原理;內容：相關的基本概念、基礎理論、程序代碼、框架結構、代碼講解和分析2)上機課：目標：鞏固理論課的概念、知識;培養(yǎng)動手能力。內容：理論課授課內容的簡單使用和體驗，通過動手加深理解、促進消化;3)指導學習課：目標：難點突破類型-課程重點難點復習和練習;課程總復習類型-學員歸納總結、教員串講。內容：難點突破類型-作業(yè)講評學員答疑、練習;課程總復習類型-復習串講、練習。4)在線培訓課：目標：培養(yǎng)學員解決問題的自學能力、提高學員自信心。內容：教員下發(fā)閱讀資料，布置任務，學員課下完成;課堂上學員演示作品，教員點評和總結。5)項目案例課：目標：針對某幾章的多個技能點，培養(yǎng)學員技能點的綜合應用能力、代碼熟練度和規(guī)范度。內容：有業(yè)務需求的案例，規(guī)模和完整性大于上機，4~10小時/次。6)階段項目課：目標：S1、S2階段結束，綜合應用所學技能，樹立成就感和繼續(xù)學習的信心。內容：綜合運用本階段課程知識完成項目開發(fā)，規(guī)模和完整性大于項目案例。7)畢業(yè)設計課：內容：企業(yè)級行業(yè)應用開發(fā)，28~32功能點，實施周期30~45天。目標：綜合運用三個階段部知識和技能進行小組項目開發(fā)，積累項目經驗和行業(yè)經驗。