“教師是人類靈魂的工程師”語出蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和國家的領(lǐng)導人之一，卓越的無產(chǎn)階級革命家、教育家加里寧。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。

第一、這是對教師的贊譽，同時也說明了教師的職責。有史以來，人們就把教師看作人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業(yè)。

眾所周知，我國有尊師重道的傳統(tǒng)，有“天地尊親師”之說。教師之所以受人尊重，被人贊譽，是因為教師是人類文化科學知識的傳播者，是倫理道德的傳授人，教師的職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的重任。

要想得到別人的尊重，被人贊譽，教師必須盡到自己的責任。教師的職責是既要教學生有關(guān)具體事物的知識，又要讓學生知曉立身處世的品德。教師既要教書又要育人，既要做“經(jīng)師”又要當“人師”。

第二，這是對教師的鼓勵也是鞭策。我國從1985年以來，就把每年的9月10日定為“教師節(jié)”，現(xiàn)在又不斷提高教師的待遇和地位，尊師重教已成為一種社會意識。

所有這些都是對教師的鼓勵。我們要把這些鼓勵當作行動的動力，當作工作的鞭策。我們要從這些鼓勵中培養(yǎng)起對教師職業(yè)的敬重感、自豪感和責任感，形成堅定的職業(yè)信念。

第三，這是對教師的要求，也是我們每一位教師的追求。21世紀是充滿機遇和挑戰(zhàn)的世紀，是科學技術(shù)更加發(fā)達、競爭更加激烈、社會對人的素質(zhì)要求更高的信息世紀。

提高人的素質(zhì)，關(guān)鍵在教育，振興教育的關(guān)鍵在教師，只有造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，才能滿足21世紀教育發(fā)展的要求。既然選擇了教師這個神圣的職業(yè)，就要努力做好本職工作，真正成為“人類靈魂的工程師”。