沈陽技師學(xué)院沈河校區(qū)，在深入學(xué)習(xí)開展科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，全院上下反復(fù)研討，如何統(tǒng)一思想，改革創(chuàng)新，辦人民滿意的技師學(xué)院，2009年11月5日王麗副院長(zhǎng)帶領(lǐng)綜合辦公室、教務(wù)處、教研督導(dǎo)處、高技能人才培訓(xùn)中心以及各系部主任等一行10人，走出校園，跨出省門到人力資源和社會(huì)保障部制定電腦動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)預(yù)備技師培養(yǎng)方案及課程大綱的專家、試點(diǎn)學(xué)?！粕绞屑紟煂W(xué)院學(xué)習(xí)考察，得到唐山市人民政府副秘書長(zhǎng)和唐山市技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的盛情、誠摯接待，我們學(xué)習(xí)取經(jīng)收獲較大。 唐山市技師學(xué)院與唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)行一體化管理，培養(yǎng)具有大專學(xué)歷、高級(jí)職業(yè)資格的高技能人才。該學(xué)院是國(guó)家教育部、人力資源和社會(huì)保障部等確定的“承擔(dān)全國(guó)數(shù)控專業(yè)緊缺人才培訓(xùn)任務(wù)的90所院校之一”；是國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部等七部委確定的“百所職業(yè)院校推進(jìn)職業(yè)資格證書制度的國(guó)家試點(diǎn)單位”；是國(guó)家農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地建設(shè)單位；建有國(guó)家職業(yè)技能鑒定所；該學(xué)院數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心是中央財(cái)政支持獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地重點(diǎn)項(xiàng)目，并先后承辦了“全國(guó)首屆數(shù)控技能大賽河北賽區(qū)選拔賽”、“河北省唐山市數(shù)控技能競(jìng)賽”。該學(xué)院多次被授予河北省職業(yè)教育先進(jìn)單位、唐山市文明學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)院占地616畝，建筑面積萬平方米，教學(xué)設(shè)備值3048萬元，教職工601人，其專兼職教師405人，在校學(xué)生6010人，設(shè)有機(jī)械工程系、管理工程系、信息工程系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系和自動(dòng)化工程系，開設(shè)33個(gè)專業(yè)，其中藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)為省級(jí)示范專業(yè)。并建有頗具規(guī)模的與主干專業(yè)相適應(yīng)的各種先進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，擁有機(jī)械實(shí)習(xí)廠、工藝美術(shù)廠、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心等多個(gè)大型生產(chǎn)性校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，與校外企業(yè)合作建有95個(gè)實(shí)訓(xùn)基地。該院具有“前校后廠，產(chǎn)學(xué)一體，貼近區(qū)域，多元辦學(xué)”的辦學(xué)特色，培訓(xùn)高素質(zhì)、高技能專門人才。畢業(yè)學(xué)生“多崗選擇，優(yōu)先擇業(yè)”。近年來畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90%以上。 通過參觀學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻摯蠹乙恢赂械诫m然我們的學(xué)院剛剛新建，各種教學(xué)資源、設(shè)備等硬件大大趕不上唐山市技師學(xué)院，但是他們的創(chuàng)業(yè)精神、辦學(xué)理念、教學(xué)模式深深值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。 首先，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)業(yè)精神。唐山市技師學(xué)院僅有14年發(fā)展成長(zhǎng)歷程，但始終保持著“負(fù)重奮進(jìn)求發(fā)展，執(zhí)著創(chuàng)新求輝煌”的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，從創(chuàng)建學(xué)院由小到大，由弱到強(qiáng)，不斷成長(zhǎng)。創(chuàng)建中的沈陽技師學(xué)院沈河校區(qū)要傳承沈陽技師學(xué)院“團(tuán)結(jié)，拼搏，競(jìng)爭(zhēng)，奪冠”的校風(fēng)；發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能學(xué)習(xí)，特別能奉獻(xiàn)”的光榮傳統(tǒng)，亦要學(xué)習(xí)唐山技師學(xué)院“負(fù)重奮進(jìn)求發(fā)展，執(zhí)著創(chuàng)新求輝煌”的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，克服建設(shè)發(fā)展中的各種困難，用頑強(qiáng)的意志，不屈不撓的精神，百倍的努力與付出，共同創(chuàng)建人民滿意的技師學(xué)院，培養(yǎng)企業(yè)歡迎的高素質(zhì)、高技能人才。 其次，學(xué)習(xí)借鑒他們的先進(jìn)辦學(xué)理念。該學(xué)院在強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、提高教學(xué)水平、培養(yǎng)高技能專門人才的方面大膽創(chuàng)新。探索教學(xué)與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)發(fā)展道路，有力的推行了實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，即：堅(jiān)持“一個(gè)目標(biāo)”，就是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才；發(fā)揮“兩個(gè)主體”作用，就是發(fā)揮學(xué)院教育專家和企業(yè)生產(chǎn)專家的主體作用，實(shí)現(xiàn)兩種專家的密切合作；體現(xiàn)“三種功能”，就是體現(xiàn)教育、生產(chǎn)和科技服務(wù)的三種功能，使學(xué)院能夠出人才、出產(chǎn)品、出成果；實(shí)現(xiàn)“四位一體”，就是教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、科研四個(gè)部門一體化管理，在學(xué)院教學(xué)管理委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)的各項(xiàng)工作。 第三，學(xué)習(xí)借鑒他們已建立較完善的理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的教學(xué)體系。該校圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，以能力為本位，以崗位需要和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以基本理論知識(shí)“必須、夠用”為原則，以專業(yè)技能訓(xùn)練為主線，構(gòu)建理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合的課程體系，專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同制訂人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。同時(shí)，明確職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)，把相關(guān)的職業(yè)證書的要求納入教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)體系，進(jìn)行“雙證書”的相互融合與對(duì)接，提高學(xué)生的職業(yè)能力，培養(yǎng)“雙證書”學(xué)生。 第四，學(xué)習(xí)借鑒他們建立工學(xué)結(jié)合、學(xué)做合一的人才培養(yǎng)模式。該院整合了專業(yè)教師和實(shí)習(xí)廠的技師、高級(jí)技師、工程師等力量，組成專兼結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的“雙師型”師資隊(duì)伍，利用該院“前校后廠、產(chǎn)學(xué)一體”的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和實(shí)習(xí)廠先進(jìn)的設(shè)備與技術(shù)條件，將工學(xué)結(jié)合融合在實(shí)習(xí)、生產(chǎn)過程之中。形成該院新的教學(xué)模式：一是，融課堂與實(shí)習(xí)場(chǎng)地為一體。他們學(xué)生沒有固定班級(jí)教室，在教學(xué)中，教室與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室一體化，集中的課堂教學(xué)與分散的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)穿插進(jìn)行；教學(xué)過程與生產(chǎn)過程一體化，專業(yè)教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)之間形成穩(wěn)定對(duì)接，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。二是，融“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)。利用學(xué)院實(shí)習(xí)廠有機(jī)械加工、鉗工組裝、基本訓(xùn)練等綜合實(shí)習(xí)車間的優(yōu)勢(shì)，實(shí)行在生產(chǎn)車間現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)講解、操作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，然后學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作訓(xùn)練，真學(xué)真做，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，提高了學(xué)生的技能操作水平，為就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是，產(chǎn)學(xué)互動(dòng)，學(xué)做合一的教學(xué)方法。該院針對(duì)機(jī)械類專業(yè)實(shí)習(xí)材料和能源消耗大的問題，將消耗性實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)為生產(chǎn)性學(xué)習(xí)。該院依托數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地，引進(jìn)社會(huì)上的企業(yè)進(jìn)行訂單生產(chǎn)，讓頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)操作，把實(shí)習(xí)教學(xué)過程與產(chǎn)品生產(chǎn)過程合二為一。該院既完成了生產(chǎn)的訂單任務(wù)，又完成了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)，還增加了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)收入，取得了一舉三得之效。 第五，學(xué)習(xí)借鑒他們搭建校企合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏的校企合作模式。在建好用好校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí)，該院還加強(qiáng)了校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，根據(jù)增加的新專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)要求，與52家企業(yè)建立了穩(wěn)固的、適應(yīng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，涵蓋了4個(gè)系22個(gè)專業(yè)。通過校企合作，共同培養(yǎng)高技能高素質(zhì)的專門人才。他們采取的主要措施：一是，引進(jìn)企業(yè)在學(xué)校搭建了“定向人才培養(yǎng)” 的平臺(tái)。企業(yè)根據(jù)人才需求，與該院簽訂了用人協(xié)議，學(xué)校負(fù)責(zé)定向培養(yǎng)。如該院與唐山松下電焊機(jī)有限公司簽訂用人協(xié)議后，企業(yè)與學(xué)校共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生基礎(chǔ)理論與專業(yè)理論學(xué)習(xí)在學(xué)校完成，畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)在企業(yè)進(jìn)行，學(xué)校與企業(yè)共同完成人才培養(yǎng)目標(biāo)。與此同時(shí)，由該院提供培訓(xùn)的師資、場(chǎng)所，負(fù)責(zé)對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行新技術(shù)、新工藝的提升培訓(xùn)和職業(yè)資格技能鑒定。二是，該院在企業(yè)搭建了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成長(zhǎng)平臺(tái)。企業(yè)為學(xué)校提供便利的實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)的條件。如唐山中材重型機(jī)械公司為該院機(jī)電一體化專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生安排全過程生產(chǎn)的真學(xué)真做，企業(yè)給實(shí)習(xí)生每天補(bǔ)助10元，免費(fèi)供應(yīng)午餐，上下班派專車接送，學(xué)校與企業(yè)共同安排實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，共同協(xié)商派出實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)操作。許多專業(yè)的學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中享受在職員工的待遇，畢業(yè)實(shí)習(xí)后即錄用為該公司的員工。有的企業(yè)還在學(xué)院設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)教學(xué)表現(xiàn)突出的教師和優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。通過密切合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，雙向服務(wù)，互利共贏，形成了高技能人才培養(yǎng)的合力，將企業(yè)的主體作用與學(xué)校的基礎(chǔ)作用融為一體。三是，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。該院2004年建成了華北一流的數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地，2006年又成為中央財(cái)政支持獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)控基地建設(shè)項(xiàng)目，獲得中央財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)建設(shè)資金240萬元；2006年又投資500多萬元，擴(kuò)充和新建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所15個(gè)，增加了辦學(xué)實(shí)力，改善了實(shí)踐教學(xué)的條件，滿足了學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的需要，也擴(kuò)大了該院的知名度和輻射力。 總之，我院通過深入開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，帶著辦學(xué)的實(shí)際問題到唐山市技師學(xué)院取經(jīng)學(xué)習(xí)，僅僅一天的時(shí)間，收益匪淺，我們要學(xué)習(xí)唐山市技師學(xué)院艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)精神，學(xué)習(xí)唐山市技師學(xué)院先進(jìn)的辦學(xué)理念和教學(xué)模式。全院統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，艱苦創(chuàng)業(yè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為把我院辦成人民滿意的技師學(xué)院而努力奮斗。希望對(duì)你能有所幫助。