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        哈西哈西哈西
        首頁 > 工程師考試 > 青海結(jié)構(gòu)工程師考試信息

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        再遇見67

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        (一)一級注冊結(jié)構(gòu)工程師基礎(chǔ)考試報考條件1、具備下列條件:注:最遲畢業(yè)年限以住建部注冊中心網(wǎng)站公布的為準(zhǔn)2.1971年(含1971年)以后畢業(yè),不具備規(guī)定學(xué)歷的人員,從事建筑工程設(shè)計工作累計15年以上,且具備下列條件之一:(1)作為專業(yè)負(fù)責(zé)人或主要設(shè)計人,完成建筑工程分類標(biāo)準(zhǔn)三級以上項目4項(全過程設(shè)計),其中二級以上項目不少于1項。(2)作為專業(yè)負(fù)責(zé)人或主要設(shè)計人,完成中型工業(yè)建筑工程以上項目4項(全過程設(shè)計),其中大型項目不少于1項。(二)一級注冊結(jié)構(gòu)工程師專業(yè)考試報考條件⒈具備下列條件的人員:注:表中“Ⅰ類人員”指基礎(chǔ)考試已經(jīng)通過,繼續(xù)申報專業(yè)考試的人員,Ⅱ類人員指符合免基礎(chǔ)考試條件只參加專業(yè)考試的人員?!阿耦惾藛T”的最遲畢業(yè)年限以住建部注冊中心網(wǎng)站公布的為準(zhǔn)。(三)二級注冊結(jié)構(gòu)工程師考試報考條件⒈具備下列條件:注:最遲畢業(yè)年限以住建部注冊中心網(wǎng)站公布的為準(zhǔn)。

        青海結(jié)構(gòu)工程師考試信息

        350 評論(8)

        蝶澈0825

        青海地區(qū)2022年的注冊結(jié)構(gòu)工程師考試將在11月5、6日舉行。注冊結(jié)構(gòu)工程師主要面向公路交通部門、房產(chǎn)管理部門、工程監(jiān)管部門,從事公路、城市道路、橋梁隧道工程、房屋塔架的勘察設(shè)計、養(yǎng)護(hù)維修等工作,可以說就業(yè)前景還是很不錯的。

        2022年注冊結(jié)構(gòu)工程師考試時間預(yù)計為2022年11月5、6日 。

        一級注冊結(jié)構(gòu)工程師基礎(chǔ)考試為閉卷考試,只允許考生使用統(tǒng)一配發(fā)的《考試手冊》(考后收回),禁止攜帶其它參考資料。一、二級注冊結(jié)構(gòu)工程師專業(yè)考試為開卷考試,考試時允許考生攜帶正規(guī)出版社出版的各種專業(yè)規(guī)范和參考書??忌鷳?yīng)考時,應(yīng)攜帶2B鉛筆,黑色(藍(lán)色)墨水的鋼筆或簽字筆、圓珠筆,三角板,橡皮及無聲、無編程功能的科學(xué)計算器。

        1、編口訣記憶法:

        利用漢字同音、諧音或編順口溜的方式將所要記憶的內(nèi)容濃縮成一兩句話。

        2、數(shù)字組合記憶法:

        教材中,關(guān)于數(shù)字的內(nèi)容較多,歸納起來,大致可分為三類:一是以時間為特征。二是以百分?jǐn)?shù)為特征。三是以金額數(shù)字為特征。將相關(guān)特征的數(shù)字內(nèi)容按上述方法分門別類,從不同側(cè)面來把握這些內(nèi)容,加深印象。

        3、縮字記憶法:

        取某些內(nèi)容的一個或幾個關(guān)鍵字形成一句話,取其精干,以點帶面。

        如:股票發(fā)行的原則公開、公正、公平,同股同權(quán)、同股同利濃縮成“三公兩同”等等。

        4、列表格記憶法:

        對于一些內(nèi)容繁多,性質(zhì)相近的內(nèi)容,為了防止混淆,可以通過列取表格的形式來加深理解。

        5、對比記憶法:

        如市場經(jīng)濟中的企業(yè),既是債權(quán)人,同時也是債務(wù)人,所以涉及債權(quán)、債務(wù)的有關(guān)業(yè)務(wù),可以采用對比的方法來掌握。

        6、歸納總結(jié)記憶法:

        對每科輔導(dǎo)用書,復(fù)習(xí)一兩遍后,適當(dāng)做一些歸納總結(jié),相同類似的要點、重點收集在一起,一方面掌握全面,防止遺漏;另一方面,可以對每科的知識結(jié)構(gòu)體系建立一個框架,以框架為基礎(chǔ),延伸拓展到相關(guān)章節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容。

        7、其他輔助記憶方法:

        調(diào)動自己情感的積極性,正如孔子說過:“好之者不如樂之者”。有意識培養(yǎng)對多需記憶知識的好感,把他想象成一種美好的東西,便有難以忘懷的效果。

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