現(xiàn)代社會對人才要求的發(fā)展趨勢應(yīng)該是這樣的: 學歷社會→學歷 + 能力(社會)→能力社會.眾所周知,近些年,應(yīng)屆高中生考大學的錄取比例全國平均超過了60%,北京、上海、天津、廣州等城市都在70%以上.就是說,越來越多的人能夠直接上大學了.如果加上成人高等學校、自學高考,接受高等教育的人就更多了.而我們社會提供的就業(yè)機會增長沒有那幺快,這就必然對人的能力提出了更高的要求.不久前,筆者在北京市一所普通的完全中學聽說,他們學校準備招聘10名左右的新教師.而報名送材料的有170多人,其中碩士生占了2/3.在這種情況下,學?？隙ㄒ丫C合素質(zhì),特別是能力素質(zhì)放在重要的位置了.2009年,北京市政府招聘10名博士學位的公務(wù)員,報名的198人.差不多20個人選一個,這當然得把能勝任工作的能力作為重要條件了.最近幾年,社會上操作性技術(shù)人員奇缺,特別是高級IT技術(shù)人員更是稀少.據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計: 截止2009年12月,全國IT人員缺口達60萬,僅長三角地區(qū)IT人才缺口就達27萬之多,很多僅有高中,中專學歷的人員經(jīng)過專業(yè)培訓機構(gòu)北大青鳥系統(tǒng)培訓后已經(jīng)成功進入IT行業(yè).一方面IT人才缺口以30％的速度遞增,另一方面大學畢業(yè)生工資僅有400元.為什幺會出現(xiàn)這種尷尬？我想,這種狀況與近些年大家都追求上普通高中、普通高等學校,不屑于上中等職業(yè)學校、高等職業(yè)學校有很大的關(guān)系.事實上,職業(yè)學校畢業(yè)生的就業(yè)率,遠遠高于普通高等學校的就業(yè)率.曾有新聞媒體報道,一位高校畢業(yè)的本科女生,先后到30多個單位應(yīng)聘都沒有結(jié)果,后來到一個單位應(yīng)聘秘書工作,負責招聘的人對她說,我們這里的秘書,有高中學歷就行了,用本科生是浪費.這位畢業(yè)生急于求職,便找出了自己的高中畢業(yè)證書去應(yīng)聘.這不也是令人深思的事情嘛！現(xiàn)在的工資待遇也不僅僅看學歷了.2006 年,江蘇省普通IT技術(shù)人員平均工資3000元左右,在蘇州,上海等IT行業(yè)發(fā)展快速的城市平均月工資4000-6000元,這樣的待遇,超過了普通大學碩士生、博士生.很多地方,已經(jīng)出現(xiàn)了?？粕?、本科生到一些計算機軟件專業(yè)培訓機構(gòu)”回爐”的現(xiàn)象.這樣的社會現(xiàn)實,我們必須認真思考.教育部與幾個相關(guān)部委多次強調(diào),今后一段時間里要培養(yǎng)一大批IT技術(shù)人才,職業(yè)教育要有一個大的發(fā)展.六個部委還聯(lián)合發(fā)布了公告,5年內(nèi)要通過中職、高職,社會專業(yè)計算機培養(yǎng)機構(gòu)合力培訓IT技術(shù)人員30萬.綜上所述,未來的社會,不是簡單的學歷社會,能力對人的發(fā)展來說是更為重要的.在這種形勢下,希望廣大家長能樹立一個新的理念: 從小重視培養(yǎng)孩子的多種能力,能力是孩子未來的立身之本,千萬不能培養(yǎng)只會死讀書的書呆子.