哈亮亮魔人
由于隨機干擾,相機輸入的原始圖像在一般情況下不能在機器視覺系統(tǒng)中直接使用,因此需要對原始圖像進行處理。
圖像處理的作用是突出圖像中對機器視覺系統(tǒng)而言需要的特征,而減少不需要的特征,并不考慮圖像是否降質(zhì)。圖像處理不是目的,而是為了機器視覺系統(tǒng)進一步的決策做準(zhǔn)備。
圖像處理的主要方式有以下幾種:
一、二值化處理
根據(jù)某個閾值,將圖像(模擬圖像已經(jīng)轉(zhuǎn)換成了數(shù)字圖像)中的256個灰度級別變成只有黑(0)和白(255)兩種像素的二值化圖像。
這樣就把圖像分成了需要使用的和不需要使用兩部分,因此這一方法稱為二值化處理或圖像分割。
在對數(shù)字圖像的處理過程中,將灰度圖像(包括以灰度模式顯示的彩色圖像)二值化,使得在對圖像做進一步處理時,操作更簡單,運算和存儲的數(shù)據(jù)量更小,系統(tǒng)速度更優(yōu)化。
對灰度圖像或以灰度模式顯示的彩色圖像進行二值化處理時,可人工設(shè)定閾值,也可以由系統(tǒng)自動求出閾值,從而將圖像二值化。比較常用的計算閾值的方法包括雙峰法、P參數(shù)法、迭代法和OTSU法等。
二、灰度處理
灰度圖像是RGB三種顏色的分量相同的圖像。彩色圖像的三原色(學(xué)名三基色)中RGB的數(shù)量級(0~255)用同一個數(shù)值表示,則把彩色圖像變?yōu)橐曰叶葓D像表示,這樣可以減少圖像數(shù)據(jù)運算量和存儲量。
這個數(shù)值就叫灰度值,彩色圖像轉(zhuǎn)變?yōu)榛叶葓D像的過程就是灰度處理的過程。
常用的灰度處理方法有任意分量法、最大值法、平均值法、加權(quán)平均值法。
三、圖像增強(清晰化處理)
圖像在傳送和轉(zhuǎn)換過程中,信號會不同程度地受到干擾而衰減,圖像質(zhì)量有時達不到機器視覺系統(tǒng)的要求。這時就要對圖像附加一些信息或變換數(shù)據(jù),有選擇性地突出圖像中有用的特征或抑制無用的特征,這就是圖像增強。比如對比度增強、直方圖均衡化、去霧處理等。
圖像增強和圖像還原是有區(qū)別的,圖像增強是不考慮圖像的降質(zhì)而提高圖像的實用性;圖像還原是考慮圖像的降質(zhì)而提高圖像的真實性。
圖像增強的方法有:1、直接對圖像的像素進行處理的空間域法。2、利用某種變換將空間域變?yōu)轭l率域,再將頻率域變?yōu)榭臻g域的圖像(傅里葉變換、小波變換等)的頻率法。
四、圖像濾波(圖像平滑處理)
由于硬件的性能原因以及對圖像的某些處理環(huán)節(jié),圖像在形成、傳輸、記錄過程中會受到多種雜波(噪聲)干擾,使圖像形成亮點、暗斑,影響了圖像的進一步使用。這時就要對雜波進行過濾,稱為濾波。
圖像濾波是圖像處理中不可缺少的一步,其處理效果將直接影響后續(xù)的圖像分析的有效性和可靠性。圖像濾波的方法有移動平均濾波、高斯濾波、中值濾波、非線性中值濾波等。
五、圖像銳化(清晰化處理)
圖像銳化也稱為邊緣增強,起到突出圖像的地物邊緣、補償圖像的輪廓、使圖像更清晰的作用。圖像銳化和圖像增強一樣有空間域處理和頻率域處理兩個方法。
簡單的邊緣線就能使我們理解所要表述的物體,對于圖像處理來說,邊緣檢測也是重要的基本操作之一。
六、圖像的腐蝕和膨脹(二值圖像平滑處理)
圖像的腐蝕和膨脹操作是圖像形態(tài)學(xué)算法處理的基礎(chǔ)。
腐蝕的作用是消除目標(biāo)圖像的邊界噪聲點,使目標(biāo)縮?。ò咨珔^(qū)域變小);膨脹的作用是將與目標(biāo)圖像接觸的背景點合并,填補空洞,使目標(biāo)增大(白色區(qū)域變大)。
兩種操作一般配合使用,先腐蝕后膨脹為開運算(清除白色外部的白點噪聲,使外輪廓清晰,噪聲去外白、留內(nèi)黑);
先膨脹后腐蝕為閉運算(清除白色內(nèi)部的黑點噪聲,使內(nèi)輪廓清晰,噪聲去內(nèi)黑、留外白)。
為了不破壞區(qū)域間的連接性,更多的方法是使用面積法去噪聲處理。
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全國計算機數(shù)字圖形圖像應(yīng)用技術(shù)等級證書。1、初級證書—程序員。2、中級證書—軟件設(shè)計師。3、高級證書—系統(tǒng)分析師。4、RedHat認證工程師(RHCE)。5、全國計算機等級考試(NCRE)等。全國計算機數(shù)字圖形圖像應(yīng)用技術(shù)等級證書由教育部考試中心和北大方正集團有限公司面向社會聯(lián)合推出,該證書分為一級、二級、三級三個級別。該證書是教育培訓(xùn)與嚴格的國家考試相結(jié)合的培訓(xùn)考試體系,學(xué)員應(yīng)用能力的培養(yǎng)與考核貫穿培訓(xùn)的全過程。對學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)果的評價采取課程過程性考核與等級綜合考試相結(jié)合的方式進行。
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