質(zhì)量工程師培訓(xùn)目的是什么
差布丶多童鞋
Iceberg2013
一、例：TS16949五大工具培訓(xùn)目的通過(guò)強(qiáng)化TS16949五大工具培訓(xùn)，綜合企業(yè)實(shí)際案例進(jìn)行分析、小組討論、指導(dǎo)等多種方法的靈活運(yùn)用，使參加培訓(xùn)的人員能夠：1、了解APQP、PPAP、FMEA、MSA、SPC的邏輯體系和內(nèi)在聯(lián)系2、明確實(shí)施APQP的過(guò)程重點(diǎn)和輸出文件要求3、明確作為APQP輸出物的PPAP的文件和提交要求4、掌握FMEA在APQP過(guò)程中的作用及系統(tǒng)完整實(shí)施FMEA的方法5、掌握實(shí)施MSA的時(shí)機(jī)和方法6、理解過(guò)程控制的理念，掌握實(shí)施SPC的方法二、TS16949五大工具培訓(xùn)目標(biāo)：1、理解五大工具的目的、原理、過(guò)程和方法；2、掌握五大工具的知識(shí)和技能，能有效開展項(xiàng)目策劃和管理，具備擔(dān)任新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目組長(zhǎng)的能力；3、具備應(yīng)用五大工具對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品和過(guò)程實(shí)施過(guò)程評(píng)估的能力，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品和過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化和持續(xù)改進(jìn)。三、TS16949五大工具培訓(xùn)參加人員：管理者代表、顧客代表、產(chǎn)品技術(shù)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、設(shè)計(jì)工程師、制造工程師、質(zhì)量工程師、過(guò)程審核員和其他直接參與新產(chǎn)品或新制造過(guò)程開發(fā)、過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化和過(guò)程改進(jìn)的人員。
哆啦C夢(mèng)的夢(mèng)
質(zhì)量工程師除完成傳統(tǒng)的質(zhì)量管理任務(wù)以外，還負(fù)責(zé)供方管理和與顧客的溝通管理。應(yīng)該說(shuō)，質(zhì)量管理搞到一定層次以后，這兩項(xiàng)管理才是要緊的：與企業(yè)關(guān)系大，領(lǐng)導(dǎo)也更關(guān)注
挪威森林北辰星
質(zhì)量工程師 簡(jiǎn)介: 從事技術(shù)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量等的研究、管理、監(jiān)督、檢查、檢驗(yàn)、分析、鑒定等。（1） 進(jìn)行產(chǎn)品質(zhì)量、質(zhì)量管理體系及系統(tǒng)可靠性設(shè)計(jì)、研究和控制；（2） 組織實(shí)施質(zhì)量監(jiān)督檢查；（3） 進(jìn)行質(zhì)量的檢查、檢驗(yàn)、分析、鑒定、咨詢；（4） 進(jìn)行產(chǎn)品認(rèn)證、生產(chǎn)許可證、體系認(rèn)證、審核員和評(píng)審員注冊(cè)、質(zhì)量檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)室考核等合格評(píng)定管理；（5） 調(diào)節(jié)質(zhì)量糾紛，組織對(duì)重大質(zhì)量事故調(diào)查分析；（6） 研究開發(fā)檢驗(yàn)技術(shù)、檢驗(yàn)方法、檢驗(yàn)儀器設(shè)備；（7） 制定質(zhì)量技術(shù)法規(guī)并監(jiān)督實(shí)施；（8） 設(shè)計(jì)、實(shí)施、改進(jìn)、評(píng)價(jià)質(zhì)量與可靠性信息系統(tǒng)。質(zhì)量專業(yè)知識(shí)具有通用性，該證書適合任何不同行業(yè)和領(lǐng)域。對(duì)按評(píng)審制度已經(jīng)取得技術(shù)職稱的人員若要獲得質(zhì)量專業(yè)資格證書，也需要參加國(guó)家統(tǒng)一考試。 我國(guó)的高等教育中，質(zhì)量管理的教育比較薄弱，質(zhì)量管理的工具和方法只能通過(guò)繼續(xù)教育獲得。質(zhì)量專業(yè)職業(yè)資格考試、培訓(xùn)成為培養(yǎng)質(zhì)量專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍的主要途徑。 技術(shù)等級(jí): 初級(jí) 中級(jí) 高級(jí) 報(bào)考條件: 參加質(zhì)量專業(yè)資格考試的人員，必須遵守中華人民共和國(guó)憲法和各項(xiàng)法律，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家質(zhì)量工作的文針、政策，遵守有關(guān)質(zhì)量工作法律法規(guī)，熱愛(ài)質(zhì)量專業(yè)工作，恪守職業(yè)道德。 參加質(zhì)量專業(yè)初級(jí)資格考試的人員，除具備本規(guī)定第一條所列基本條件下，還必須具備中專以上學(xué)歷。 參加質(zhì)量專業(yè)中級(jí)資格考試的人員，除具備本規(guī)定第一條所列的基本條件外，還必須具備下列條件之一： （一）取得大學(xué)專科學(xué)歷，從事質(zhì)量專業(yè)工作滿5年。 （二）以得大學(xué)本科學(xué)歷，從事質(zhì)量專業(yè)工作滿4年。 （三）取得雙學(xué)士學(xué)位或研究班畢業(yè)，從事質(zhì)量專業(yè)工作滿2年。 （四）取得碩士學(xué)位，從事質(zhì)量專業(yè)工作滿1年。 （五）取得博士學(xué)位。 （六）本規(guī)定發(fā)布前，按國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定已受聘擔(dān)任助理工程師職務(wù)，從事質(zhì)量專業(yè)工作滿5年。 認(rèn)證對(duì)象: 企事業(yè)單位從事質(zhì)量工作和相關(guān)工作人員
Leven小萬(wàn)
質(zhì)量管理培訓(xùn)包括如下三個(gè)方面：1、質(zhì)量意識(shí)教育提高質(zhì)量意識(shí)內(nèi)是質(zhì)量管理的前提，容而領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)量意識(shí)更直接關(guān)系到企業(yè)質(zhì)量管理的成敗。因此，質(zhì)量意識(shí)教育被視為質(zhì)量培訓(xùn)的首要內(nèi)容。質(zhì)量意識(shí)教育的重點(diǎn)是要求各級(jí)員工理解本崗位工作在質(zhì)量管理體系中的作用和意義；其工作結(jié)果對(duì)過(guò)程、產(chǎn)品甚至信譽(yù)的影響；以及采用何種方法才能為實(shí)現(xiàn)與本崗位直接相關(guān)的質(zhì)量目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。質(zhì)量意識(shí)教育的內(nèi)容可包括：質(zhì)量的概念，質(zhì)量法律、法規(guī)，質(zhì)量對(duì)組織、員工和社會(huì)的意義和作用，質(zhì)量責(zé)任等。2、質(zhì)量知識(shí)培訓(xùn)知識(shí)培訓(xùn)是質(zhì)量管理培訓(xùn)內(nèi)容的主體，組織應(yīng)對(duì)所有從事與質(zhì)量有關(guān)工作的員工進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)。在識(shí)別培訓(xùn)需要的基礎(chǔ)上，應(yīng)本著分層施教的原則。3、技能培訓(xùn)技能是指直接為保證和提高產(chǎn)品質(zhì)量所需的專業(yè)技術(shù)和操作技能。技能培訓(xùn)是質(zhì)量管理培訓(xùn)中不可缺少的重要組成部分。 當(dāng)然，這種培訓(xùn)應(yīng)該根據(jù)您企業(yè)的實(shí)際情況而定，包括企業(yè)規(guī)模、員工素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)重視程度等等。
優(yōu)質(zhì)工程師考試問(wèn)答知識(shí)庫(kù)