讀技校有前途嗎？這個(gè)問(wèn)題困擾著很多學(xué)生。其實(shí)，讀技校有很多優(yōu)勢(shì)。首先，技校的學(xué)費(fèi)通常比大學(xué)便宜很多，而且技校的學(xué)制短，學(xué)生可以畢業(yè)后就直接進(jìn)入社會(huì)工作。其次，技校的師資力量很強(qiáng)，學(xué)生可以學(xué)到很多實(shí)用的專業(yè)知識(shí)。最后，技校的就業(yè)率非常高，學(xué)生畢業(yè)后可以很快就找到工作。 內(nèi)蒙古民族工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資怎么樣？學(xué)校通過(guò)公開(kāi)、自主招聘等方式，從建校起不斷充實(shí)教師隊(duì)伍，提高教師整體素質(zhì)，但相對(duì)來(lái)說(shuō)比較薄弱，“雙師型”教師較少，2023年到2021年教師隊(duì)伍變化不大。由于是民辦學(xué)校性質(zhì)，專任教師也沒(méi)有進(jìn)行職稱評(píng)定。2023年我校教職工總數(shù)為29人，專任教師總數(shù)為15人，專業(yè)教師總數(shù)為10人，校外聘請(qǐng)兼職教師總數(shù)為16人，專任教師中最高學(xué)歷為本科及以上學(xué)歷人數(shù)占比100%、碩士及以上學(xué)歷人數(shù)占比。2021年我校教職工總數(shù)為29人，專任教師總數(shù)為15人，專業(yè)教師總數(shù)為10人，校外聘請(qǐng)兼職教師總數(shù)為16人，專任教師中最高學(xué)歷為本科及以上學(xué)歷人數(shù)占比100%、碩士及以上學(xué)歷人數(shù)占比。兩個(gè)年度師生比基本持平。 內(nèi)蒙古民族工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校公辦還是民辦？答：公辦 內(nèi)蒙古民族工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)類專業(yè)介紹計(jì)算機(jī)類專業(yè)是當(dāng)今社會(huì)必不可少的專業(yè)之一。隨著科技的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)類專業(yè)的就業(yè)前景越來(lái)越廣闊。如果你想要進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，那么你就必須具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外，你還需要具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以便能夠與同事和客戶溝通。 專業(yè)核心能力： 1.具有計(jì)算機(jī)維護(hù)技能知識(shí)。 2.具有計(jì)算機(jī)編寫面象對(duì)象程序的能力。 3.具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)前臺(tái)代碼編寫的能力。 4.具有計(jì)算機(jī)網(wǎng)站后臺(tái)代碼的能力。 5.具有網(wǎng)站維護(hù)能力。 6.具有APP應(yīng)用開(kāi)發(fā)的能力。 7.具有界面開(kāi)發(fā)的能力。 8.具有數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)與管理能力。 9.具有基本軟件測(cè)試能力。 就業(yè)方向： 畢業(yè)生可在企事業(yè)單位及軟件公司從事APP開(kāi)發(fā)、軟、硬件運(yùn)維、實(shí)施、網(wǎng)頁(yè)前端開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、軟件測(cè)試、軟件產(chǎn)品售前、售后技術(shù)支持等工作。 具體崗位（主要崗位）：軟件開(kāi)發(fā)工程師（App開(kāi)發(fā)），網(wǎng)頁(yè)前端開(kāi)發(fā)工程師（網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作），網(wǎng)絡(luò)工程（網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、組建），軟件測(cè)試，軟件支持工程師（寫文檔、市場(chǎng)調(diào)研），售后技術(shù)工程師，軟件推廣（市場(chǎng)推廣）。對(duì)中專/技校/職校報(bào)考還有疑問(wèn)，您可以點(diǎn)擊2023年電大中專招生咨詢（原廣播電視大學(xué)）：