大璐璐131483
一、 充分考慮一線員工在學(xué)習(xí)速度與基礎(chǔ)、技能水平的高低等個體差異,在班組建立技能傳授平臺,做到干什么學(xué)什么、缺什么補什么,使專業(yè)知識與實踐現(xiàn)場相結(jié)合,把工作和學(xué)習(xí)融為一體,以缺失確定培訓(xùn)內(nèi)容,通過現(xiàn)場培訓(xùn)不斷提升一線員工技能。二、通過合理使用激勵辦法,增強一線員工學(xué)習(xí)主動性 要提高培訓(xùn)的實效性,關(guān)鍵在于增強一線員工學(xué)習(xí)的主動性,把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。在一線員工培訓(xùn)中,要通過合理使用激勵辦法,開展多角度、多形式的評先創(chuàng)優(yōu)活動,鼓勵一線員工每天進步一點,在班組內(nèi)形成互幫互學(xué)、爭先創(chuàng)優(yōu)的氣氛,這將大大增強員工主動學(xué)習(xí)的意識。因此,要建立嚴密可行的教育培訓(xùn)考核辦法,把受訓(xùn)者參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的表現(xiàn)和考核成績同他的工作業(yè)績考核、職務(wù)升遷、職稱評定、工資獎金等真正掛起鉤來。一線員工技能培訓(xùn)三、確?!八膫€保障”,保證一線員工技能培訓(xùn)有序進行 提供充足的物質(zhì),確保班組技能培訓(xùn)經(jīng)費的使用;強化執(zhí)行,以考核為主要手段,提升執(zhí)行力,技能培訓(xùn)效果將不斷得到促進的提高。培訓(xùn)中做到這“四個保障”,將使班組技能培訓(xùn)活動有序進行,并取得實際效果。一線員工技能培訓(xùn)四、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,促進互幫、互學(xué)、互促進 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,不僅僅培養(yǎng)受教育的職工的自我教育能力,使職工自我認識、自我激勵、自我監(jiān)督、自我改正,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、自我陶冶的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在實踐中引導(dǎo)職工將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種使命、一種責(zé)任,盡可能使職工多掌握一些新知識、新概念、新理論,更重要的是提倡以提高團隊核心競爭力的共同學(xué)習(xí),是一種團隊中員工之間有充分交流、能產(chǎn)生可持續(xù)績效的學(xué)習(xí),它能使個人和企業(yè)取得快速回報。一線員工技能培訓(xùn)五、改變培訓(xùn)方式,使技能培訓(xùn)不斷創(chuàng)新技能培訓(xùn)要不斷創(chuàng)新形式,使技能培訓(xùn)常講常新,就要使日常的技能培訓(xùn)和生產(chǎn)、安全、造紙緊密結(jié)合起來,著重培養(yǎng)班組成員理論與實踐相結(jié)合的能力及分析、處理異常缺陷的能力,把培養(yǎng)“一專多能、一工多藝”的復(fù)合型人才的標準落實到班組技能培訓(xùn)中。注重職工教育的實用性。教學(xué)形式、方法提倡培訓(xùn)以學(xué)員為中心,學(xué)員自學(xué)為主、在學(xué)習(xí)過程中學(xué)員可以調(diào)整學(xué)習(xí)進度,選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,能充分發(fā)揮學(xué)員的個性、特長,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
大果果就是我
首先充分考慮一線員工在學(xué)習(xí)速度與基礎(chǔ)、技能水平的高低等個體差異,使專業(yè)知識與實踐現(xiàn)場相結(jié)合,把工作和學(xué)習(xí)融為一體,以缺失確定培訓(xùn)內(nèi)容,通過現(xiàn)場培訓(xùn)不斷提升一線員工技能,其次要通過合理使用激勵辦法,增強一線員工學(xué)習(xí)主動性,要提高培訓(xùn)的實效性,關(guān)鍵在于增強一線員工學(xué)習(xí)的主動性,把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),然后需要提供充足的物質(zhì),確保班組技能培訓(xùn)經(jīng)費的使用,強化執(zhí)行,以考核為主要手段,提升執(zhí)行力,技能培訓(xùn)效果將不斷得到促進的提高,再后需要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,促進互幫、互學(xué)、互促進,最后改變培訓(xùn)方式,使技能培訓(xùn)不斷創(chuàng)新。
霧夜狂奔
肯德基的內(nèi)部培訓(xùn)體系分為職能部門專業(yè)培訓(xùn)、餐廳員工崗位基礎(chǔ)培訓(xùn)以及餐廳管理技能培訓(xùn)。\x0d\x0a\x0d\x0a職能部門專業(yè)培訓(xùn)肯德基隸屬于世界上最大的餐飲集團——百勝全球餐飲集團,中國百勝餐飲集團設(shè)有專業(yè)職能部門,分別管理著肯德基的市場開發(fā)、營建、企劃、技術(shù)品控、采購、配送物流系統(tǒng)等專業(yè)工作。\x0d\x0a\x0d\x0a為配合公司整個系統(tǒng)的運作與發(fā)展,中國百勝餐飲集團建立了專門的培訓(xùn)與發(fā)展策略。每位職員進入公司之后要去肯德基餐廳實習(xí)7天,以了解餐廳營運和公司企業(yè)精神的內(nèi)涵。職員一旦接受相應(yīng)的管理工作,公司還開設(shè)了傳遞公司企業(yè)文化的培訓(xùn)課程,一方面提高了員工的工作能力,為企業(yè)及國家培養(yǎng)了合適的管理人才;另一方面使員工對公司的企業(yè)文化也有了深刻的了解,從而實現(xiàn)公司和員工的共同成長。\x0d\x0a\x0d\x0a餐廳員工崗位基礎(chǔ)培訓(xùn)作為直接面對顧客的“窗口”——餐廳員工,從進店的第一天開始,每個人就都要嚴格學(xué)習(xí)工作站基本的操作技能。從不會到能夠勝任每一項操作,新進員工會接受公司安排的平均近200個工作小時的培訓(xùn)。通過考試取得結(jié)業(yè)證書。從見習(xí)助理、二級助理、餐廳經(jīng)理到區(qū)經(jīng)理,隨后每一段的晉升,都要進入這里修習(xí)5天的課程。根據(jù)粗略估計,光是訓(xùn)練一名經(jīng)理,肯德基就要花上好幾萬元。\x0d\x0a\x0d\x0a在肯德基,見習(xí)服務(wù)員、服務(wù)員、訓(xùn)練員以及餐廳管理組人員,全部是根據(jù)員工個人對工作站操作要求的熟練程度,實現(xiàn)職位的提升、工資水平的上漲的。在這樣的管理體制下,年齡、性別、教育背景等都不會對你未來在公司的發(fā)展產(chǎn)生任何直接影響。\x0d\x0a\x0d\x0a餐廳管理技能培訓(xùn)目前肯德基在中國有大約5000名餐廳管理人,針對不同的管理職位,肯德基都配有不同的學(xué)習(xí)課程,學(xué)習(xí)與成長的相輔相成,是肯德基管理技能培訓(xùn)的一個特點。\x0d\x0a\x0d\x0a當(dāng)一名新的見習(xí)助理進入餐廳,適合每一階段發(fā)展的全套培訓(xùn)科目就已在等待著他。最初時他將要學(xué)習(xí)進入肯德基每一個工作站所需要的基本操作技能、常識以及必要的人際關(guān)系的管理技巧和智慧,隨著他管理能力的增加和職位的升遷,公司會再次安排不同的培訓(xùn)課程。當(dāng)一名普通的餐廳服務(wù)人員經(jīng)過多年的努力成長為管理數(shù)家肯德基餐廳的區(qū)經(jīng)理時,他不但要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)入門的分區(qū)管理手冊,同時還要接受公司的高級知識技能培訓(xùn),并具備獲得被送往其他國家接受新觀念以開拓思路的資格的機會。除此之外,這些餐廳管理人員還要不定期的觀摩錄像資料,進行管理技能考核競賽等。\x0d\x0a\x0d\x0a1996年,專為餐廳管理人員設(shè)立,每年為來自全國各地的2000多名肯德基的餐廳管理人員提供上千次的培訓(xùn)課程。中心大約每兩年會對舊有教材進行重新審定和編寫。培訓(xùn)課程包括品質(zhì)管理、產(chǎn)品品質(zhì)評估、服務(wù)溝通、有效管理時間、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、人力成本管理和團隊精神等。在一名管理人員的培訓(xùn)計劃中記者看到了《如何同心協(xié)力做好工作》、《基本管理》、《績效管理》、《項目管理》、《7個好習(xí)慣》、《談判與技巧》等科目。據(jù)了解,肯德基最初的培訓(xùn)課程有來自于國際標準的范本,但最主要的是來自于當(dāng)?shù)刭Y深員工的言傳身教及對工作經(jīng)驗的總結(jié)。因此,教材的審定和重新編寫主要是補充一線員工在實踐中獲得的新知識、新方法。每一位參加教育發(fā)展中心培訓(xùn)的員工都既是受訓(xùn)者,也是執(zhí)教者。這所獨特的“企業(yè)里的大學(xué)”,就是肯德基在中國的所有員工的智囊部門、中樞系統(tǒng)。
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