多兒的媽咪
《消防安全技術(shù)實(shí)務(wù)》是最為基本的一門入門級(jí)課程;《消防安全技術(shù)綜合能力》主要針對(duì)防火檢查、消防設(shè)施的施工驗(yàn)收、消防檢測(cè)、故障分析、維護(hù)保養(yǎng)以及消防安全管理相關(guān)要求;《消防安全案例分析》是前兩科的融合與運(yùn)用。
1、技術(shù)實(shí)務(wù):里面概括了消防的基礎(chǔ)原理和相關(guān)所有知識(shí)都在這本教材里,里面的內(nèi)容章節(jié)清晰,講解全面透徹。
新手可以從這本教材先入手,全面了解消防的東西,對(duì)消防有一個(gè)大的概念。
2、綜合能力:是技術(shù)實(shí)務(wù)的延伸,里面主要是講解檢查、調(diào)試、驗(yàn)收等實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),里面會(huì)有很多的小技巧,對(duì)于有實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)的考生來說很輕松,對(duì)于新手來說需要結(jié)合著技術(shù)實(shí)務(wù)一起來學(xué)習(xí)。
3、案例分析:講的全是真刀真槍的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用,這個(gè)比較難,必須學(xué)過了技術(shù)實(shí)務(wù)和綜合能力后才能學(xué),不然會(huì)被繞暈的,不過因?yàn)橛幸粋€(gè)個(gè)案例,對(duì)消防有些基本了解后也會(huì)覺得這科特別有意思。
一級(jí)消防工程師考試三個(gè)科目中最簡(jiǎn)單的是《消防安全技術(shù)實(shí)務(wù)》,其次《消防安全技術(shù)綜合能力》。《消防安全案例分析》是在前兩個(gè)科目基礎(chǔ)上的一個(gè)科目,所以最好由易到難復(fù)習(xí),即實(shí)務(wù)、綜合能力、案例分析。
1、消防安全技術(shù)實(shí)務(wù)
《消防安全技術(shù)實(shí)務(wù)》是最為基本的一門入門級(jí)課程,主要針對(duì)基本概念,基本原理、分類組成,滅火機(jī)理,選型與適用以及相關(guān)的設(shè)計(jì)要求。主要涉及燃燒基礎(chǔ)、建筑防火、消防設(shè)施、其他建筑防火、消防安全評(píng)估。
《消防安全技術(shù)實(shí)務(wù)》主要考查消防專業(yè)技術(shù)人員在消防安全技術(shù)工作中,依據(jù)現(xiàn)行消防法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)定,熟練運(yùn)用相關(guān)消防專業(yè)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,獨(dú)立辨識(shí)、分析、判斷和解決消防實(shí)際問題的能力。
2、消防安全綜合能力
《消防安全技術(shù)綜合能力》主要針對(duì)防火檢查、消防設(shè)施的施工驗(yàn)收、消防檢測(cè)、故障分析、維護(hù)保養(yǎng)以及消防安全管理相關(guān)要求。主要是講解檢查、調(diào)試、驗(yàn)收等實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。涉及法律法規(guī)和職業(yè)道德,建筑防火,消防設(shè)施,消防安全管理、消防安全評(píng)估。《消防安全技術(shù)綜合能力》考查消防專業(yè)技術(shù)人員在消防安全技術(shù)工作中,掌握消防技術(shù)前沿發(fā)展動(dòng)態(tài),依據(jù)現(xiàn)行消防法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)定,運(yùn)用相關(guān)消防技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,獨(dú)立解決重大、復(fù)雜、疑難消防安全技術(shù)問題的綜合能力。
3、消防安全案例分析
《消防安全案例分析》是前兩科的融合與運(yùn)用,偏向?qū)嶋H運(yùn)用,這個(gè)科目往往是考生非常頭疼的,出題靈活,信息量大??疾橄缹I(yè)技術(shù)人員根據(jù)消防法律法規(guī)和消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,運(yùn)用《消防安全技術(shù)實(shí)務(wù)》和《消防安全技術(shù)綜合能力》科目涉及的理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù),在實(shí)際應(yīng)用時(shí)體現(xiàn)的綜合分析能力和實(shí)際執(zhí)業(yè)能力。
攀爬—蝸牛
對(duì)消防工程師有了解的人都知道,消防工程師一共要考三科,分別是《消防安全技術(shù)實(shí)務(wù)》、《消防技術(shù)綜合能力》、《消防安全案例分析》,這三科中也有簡(jiǎn)單困難之分。其中《消防安全案例分析》是相對(duì)來說是較難的,這科綜合性比較強(qiáng),需要一定的基礎(chǔ)知識(shí)。
二級(jí)消防工程師考試科目包括《消防技術(shù)綜合能力》、《消防安全案例分析》兩個(gè)考試科目,《消防安全案例分析》科目均為主觀題,其他科目均為客觀題。客觀題即選擇題,包括單選題和多選題。
二級(jí)消防工程師考試尚未開考,從以往有關(guān)注冊(cè)消防工程師考試來看,應(yīng)該會(huì)具有一定難度,但比一級(jí)容易。最好是提早準(zhǔn)備,認(rèn)真復(fù)習(xí)。
如果是零基礎(chǔ)考二級(jí)消防工程師,建議找個(gè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
注冊(cè)消防師指定教材有三本,分別是消防安全技術(shù)實(shí)務(wù)、消防安全技術(shù)綜合能力、消防安全案例分析,總共1000多頁,一級(jí)、二級(jí)、都用這一套教材,二級(jí)考:技術(shù)綜合和案例,難度是比較大的。
1、從社會(huì)層面來看
從社會(huì)消防技術(shù)服務(wù)企業(yè)來看既然國家已經(jīng)制定了相關(guān)的制度,那么從資質(zhì)申請(qǐng)條件來看,必須要擁有注冊(cè)消防工程師證書。其次通過注冊(cè)消防工程師考試,也能進(jìn)一步提高員工的技術(shù)水平,進(jìn)而提升企業(yè)的服務(wù)水平,從這方面講用處也比較大。
2、從消防重點(diǎn)單位來看
它最大好處,不是擁有證書就萬事大吉,而是通過考試獲取證書的過程中,學(xué)到了如何管理平時(shí)的消防安全工作,對(duì)比平時(shí)的工作發(fā)現(xiàn)自己的不足,做出針對(duì)地改正,進(jìn)而更好的做一名合格的消防安全管理人員。
3、從個(gè)人來看
考取證書不僅僅可以提升自己的消防安全技術(shù)的專業(yè)水平,也可以從市場(chǎng)需求的角度間接獲益,提升自己的薪資待遇,目前這個(gè)證書的市場(chǎng)需求量預(yù)估要50萬本左右,缺口較大,也能凸顯證書的含金量。
起舞徘徊風(fēng)露下
一級(jí)消防工程師考試中的消防安全案例分析是最難的。
1、一級(jí)消防工程師考試嚴(yán)格。所有的考試用具都是考場(chǎng)提供,參考人員除了身份證什么都不能帶入考場(chǎng),比高考的嚴(yán)格性有過之無不及??荚嚨臅r(shí)候我所在的考場(chǎng)甚至還有消防隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到考場(chǎng)巡視。
2、一級(jí)消防工程師試卷保密。一級(jí)消防考試已經(jīng)開展三年了,可以肯定的說沒有泄題現(xiàn)象。2015年第一次考的時(shí)候基本所有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)連題型都沒有搞清楚。2016年的時(shí)候同樣是,案例分析的前兩題改成了選擇題,大家都沒有提前知道。相比一建考試經(jīng)常泄題的現(xiàn)象,一消的保密工作相當(dāng)好。當(dāng)然這也體現(xiàn)了考試的公平性!
3、一級(jí)消防工程師考點(diǎn)較廣。《消防安全技術(shù)實(shí)務(wù)》一本書的第二篇、第三篇基本都是考點(diǎn),考試內(nèi)容非常全面。有時(shí)一個(gè)題目還涉及好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn),難度可想而知!
4、一級(jí)消防工程師考試專業(yè)性強(qiáng)。一級(jí)消防考試重點(diǎn)考察運(yùn)用消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,分析辯識(shí)解決消防實(shí)際問題的能力。涉及了《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》,《自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》,《高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》等22個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范,考試更偏向設(shè)計(jì)。而大部分偏向設(shè)計(jì)的考試都是開卷,而消防是閉卷??荚囍幸玫皆S多數(shù)據(jù),如耐火極限,防火間距,疏散距離等等,記憶量大,難度高。
5、一級(jí)消防工程師考試出題靈活。無論是技術(shù)實(shí)務(wù)、綜合能力還是案例分析出題都相當(dāng)靈活,即使是技術(shù)實(shí)務(wù)和綜合能力的選擇題也是題干很長(zhǎng),相當(dāng)于在做一道分析題。所以大家都感覺時(shí)間短,考試時(shí)間不夠用。而且靈活應(yīng)用的內(nèi)容較多,沒有根據(jù)教材可以直接選的答案,都需要根據(jù)書本內(nèi)容和規(guī)范進(jìn)行分析解答。
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