成都汽車注塑工程師培訓(xùn)
阿滋貓波斯貓
歐羅百利
第一，一個(gè)好學(xué)校首先是生源好。好學(xué)生不是教出來的，他們天生就是讀書的料，反應(yīng)快、理解能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性自覺性好。一幫又懶又笨，吊兒郎當(dāng)，三天打漁兩天曬網(wǎng)的人再優(yōu)秀的老師也教不好。其次，學(xué)校的管理水平真的很重要。好的管理學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，老師兢兢業(yè)業(yè)，工作有干勁。差的管理，學(xué)風(fēng)不正，好學(xué)生也荒廢了，老師人心渙散，離職率高或者混吃等死。看管理要看細(xì)節(jié)，差學(xué)校成績(jī)可以抓不好，但衛(wèi)生、紀(jì)律可以抓吧，有了這些成績(jī)自然會(huì)提高。
missohmygod
1、汽車美容專業(yè) 2、汽車裝潢專業(yè) 3、 汽車鈑金、噴漆專業(yè) 4、汽車美容裝潢專業(yè) 5、汽修快修快保 6、汽車電路電控專業(yè) 7、汽車調(diào)漆專業(yè)
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不知道在你心目中短期是有多短，所以只能給點(diǎn)建議。純技術(shù)類：編程 手機(jī)app開發(fā) 繪圖 photshop java（資金成本高，也就是學(xué)費(fèi)高，時(shí)間短，但是如果你不拼死努力，沒效果，需要一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，至少是高中英語(yǔ)水平，對(duì)人際關(guān)系要求低，但是對(duì)技術(shù)要求高，工作強(qiáng)度大，壓力大，但是回報(bào)率高，賺的多，如果學(xué)有所成，可以考慮自己立山頭）技術(shù)經(jīng)驗(yàn)類： 廚師，汽車維修，水電，電焊，裝修，面點(diǎn)師，司機(jī)（運(yùn)輸 卡車 客車司機(jī) 不是普通小車司機(jī)，特殊駕照），各種銷售（資金投入相對(duì)較低，但是對(duì)人際關(guān)系要求高，一般采用學(xué)徒制，也有學(xué)校，但是相對(duì)來說以上還是有好師傅比較好，因?yàn)樾枰慵夹g(shù)水平可以的同時(shí)，有人將你領(lǐng)進(jìn)市場(chǎng)，相對(duì)來說市場(chǎng)更加重要，門檻低，小學(xué) 高中 畢業(yè)皆可，工薪階層工資水平）體力類：武術(shù)學(xué)校，建筑工人，搬運(yùn)工，健身教練（需要你有強(qiáng)健的體魄，其中健身教練需要執(zhí)照，但是具體還是具體問題具體分析吧，無門檻，需要體力，投入較少，收入大起大落，主要看你人能力）其他還有房地產(chǎn)，和 保險(xiǎn)類，鑒于現(xiàn)階段發(fā)展并不完善，建議你慎重考慮
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不錯(cuò)。
成都機(jī)電工程學(xué)校是一所工科的中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，可以從以下幾個(gè)方面了解該學(xué)校：
1、師資力量方面。學(xué)校配備教師388人，其中包含的有博士4人，碩士67人，本科305人，專科12人。
2、基礎(chǔ)建設(shè)方面。學(xué)校新建現(xiàn)代化教學(xué)大樓、實(shí)訓(xùn)大樓、辦公大樓、教師公寓、學(xué)生公寓、師生生活服務(wù)中心、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，增值新高科航空服務(wù)、鐵路運(yùn)輸、觸控技術(shù)等實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備。
3、專業(yè)方面。學(xué)校開展的有鐵道車輛運(yùn)用檢修班、鐵路運(yùn)輸、海關(guān)報(bào)關(guān)、學(xué)前教育、金融事務(wù)、IT工程師、銷售經(jīng)理、汽車銷售、汽車工程、機(jī)電技術(shù)、建筑技術(shù)等專業(yè)。
單位合作
成都機(jī)電工程學(xué)校與中國(guó)海事局、西華大學(xué)等部省級(jí)單位合作，形成了中等職業(yè)教育兼容中高職銜接與中高級(jí)技工、技師培訓(xùn)并舉的“一體兩翼”的多元化、多層次辦學(xué)模式。
構(gòu)建了政府、企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)、家庭“五位一體”的教育平臺(tái)。在校學(xué)生18000余人，專家、教授、工程師、技師、碩士研究生、博士研究生等組成的搭配當(dāng)、素質(zhì)好、水平高、能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。
以上內(nèi)容參考：成都機(jī)電工程學(xué)校——學(xué)校簡(jiǎn)介
優(yōu)質(zhì)工程師考試問答知識(shí)庫(kù)
