知識管理工程師培訓(xùn)認(rèn)證
笨笨的2003
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PMP（Project Management Professional）指項(xiàng)目管理專業(yè)人員資格認(rèn)證。它是由美國項(xiàng)目管理協(xié)會Project Management Institute(PMI)發(fā)起的，嚴(yán)格評估項(xiàng)目管理人員知識技能是否具有高品質(zhì)的資格認(rèn)證考試。其目的是為了給項(xiàng)目管理人員提供統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。作為項(xiàng)目管理資格認(rèn)證考試，已在國際上樹立了其權(quán)威性。
PRINCE是PRoject IN Controlled Environment(受控環(huán)境下的項(xiàng)目管理)的簡稱。 PRINCE2描述了如何以一種邏輯性的、有組織的方法，按照明確的步驟對項(xiàng)目進(jìn)行管理。它不是一種工具也不是一種技巧，而是結(jié)構(gòu)化的項(xiàng)目管理流程。這也是為什么它容易被調(diào)整和升級，適用于所有類型的項(xiàng)目和情況。
PRINCE2 是Project IN Controlled Environment (受控環(huán)境下的項(xiàng)目管理)的簡稱。PRINCE2是這種方法的第二個(gè)重要版本，由英國政府商務(wù)部(OGC)所有，于1996年開始推廣。PRINCE2描述了如何以一種邏輯性的、有組織的方法，按照明確的步驟對項(xiàng)目進(jìn)行管理。它不是一種工具也不是一種技巧，而是結(jié)構(gòu)化的項(xiàng)目管理流程。這也是為什么它容易被調(diào)整和升級，適用于所有類型的項(xiàng)目和情況。經(jīng)過大量實(shí)踐檢驗(yàn)的PRINCE2能夠有效提高項(xiàng)目執(zhí)行的效率和效益。
軟考考試是由國家人力資源和社會保障部(原人事部)、工業(yè)和信息化部(原信息產(chǎn)業(yè)部)領(lǐng)導(dǎo)的國家級考試，其目的是，科學(xué)、公正地對全國計(jì)算機(jī)與軟件專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行職業(yè)資格、專業(yè)技術(shù)資格認(rèn)定和專業(yè)技術(shù)水平測試。該考試分為5個(gè)專業(yè)類別，并在各專業(yè)類別中分設(shè)了高、中、初級專業(yè)資格考試，囊括了共27個(gè)資格的考核。
通過考試獲得證書的人員，表明其已具備從事相應(yīng)專業(yè)崗位工作的水平和能力，用人單位可根據(jù)工作需要從獲得證書的人員中擇優(yōu)聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)(技術(shù)員、助理工程師、工程師、高級工程師)。同時(shí)，它還具有水平考試的性質(zhì)，報(bào)考任何級別不需要學(xué)歷、資歷條件，只要達(dá)到相應(yīng)的技術(shù)水平就可以報(bào)考相應(yīng)的級別。
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『壹』 2017年職業(yè)資格證書是什么樣子 那要看是什么證書了，不同的證書認(rèn)證機(jī)構(gòu)都是不同的，如果是對外漢語教師資格證。現(xiàn)專在都是中國人屬力資源和社會保障部國家職業(yè)對外漢語教師資格證書以及國際認(rèn)證協(xié)會國際注冊漢語教師資格證書以及國家漢辦認(rèn)證同考的，其中中國人力資源和社會保障部國家職業(yè)對外漢語教師資格證書是由人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心認(rèn)證并授權(quán)我們頒發(fā)，是國家級一類證書、人力資源社會保障部唯一合法的職業(yè)資格證書。適用于大學(xué)生的上崗證明，適用于國內(nèi)在職人員的職稱評定和職業(yè)評 估以及海外輸出的技術(shù)加分，封皮帶有燙金國徽，具有防偽功能。 『貳』 2017國家取消的職業(yè)資格證書有哪些 國家將取消以下職業(yè)資格證書 具體如下： 取消的專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格許可和認(rèn)定事項(xiàng)(共計(jì)26項(xiàng)，其中準(zhǔn)入類14項(xiàng)，水平評價(jià)類12項(xiàng)) 1 土地估價(jià)師資格 2 機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)負(fù)責(zé)人、機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核人員從業(yè)資格 3 公路水運(yùn)工程試驗(yàn)檢測人員資格 4 理貨人員從業(yè)資格 5 水土保持監(jiān)測人員上崗資格 6 拍賣行業(yè)從業(yè)人員資格 7 機(jī)械工業(yè)質(zhì)量管理咨詢師 8 機(jī)械工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)復(fù)核人員資格 9 機(jī)械工業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化人員資格 10 出入境檢驗(yàn)檢疫報(bào)檢員資格 11 外國證券類機(jī)構(gòu)駐華代表機(jī)構(gòu)首席代表資格核準(zhǔn) 12 保薦代表人資格 13 保險(xiǎn)公司精算專業(yè)人員資格認(rèn)可 14 保險(xiǎn)公估機(jī)構(gòu)高級管理人員任職資格核準(zhǔn) 15 注冊企業(yè)培訓(xùn)師 16 中國職業(yè)經(jīng)理人 17 商業(yè)企業(yè)價(jià)格人員崗位資格行業(yè)認(rèn)證 18 機(jī)械工業(yè)企業(yè)價(jià)格人員崗位資格行業(yè)認(rèn)證 19 建設(shè)項(xiàng)目水資源論證上崗資格 20 內(nèi)部審計(jì)人員崗位資格 21 特許經(jīng)營管理師 22 qc小組活動診斷師 23 機(jī)械工業(yè)質(zhì)量管理獎(jiǎng)評審員 24 知識產(chǎn)權(quán)管理工程師 25 金融理財(cái)師 26 國際金融理財(cái)師 『叁』 2017年職業(yè)資格證書還有哪些 你好· 現(xiàn)在全國十大高含金量的資格證書分為： 1、注冊會計(jì)師證 注冊會計(jì)師全國統(tǒng)一考試（也稱CPA考試）是國家法定職業(yè)資格考試。經(jīng)考試合格后頒發(fā)《注冊會計(jì)師證》，可以從事審計(jì)、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)等專業(yè)工作。專業(yè)階段考試科目：會計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法。 2、特許金融分析師 特許金融分析師資格證書考試每年舉辦兩次，是世界上規(guī)模最大的職業(yè)考試之一，是當(dāng)今世界證券投資與管理界普遍認(rèn)可的一種職業(yè)稱號。 3、中國精算師 中國精算師資格考試分為兩個(gè)層次：準(zhǔn)精算師和精算師。準(zhǔn)精算師考試內(nèi)容為精算人員必須掌握的精算理論和技能，精算師考試要求以精算實(shí)務(wù)為主，涉及財(cái)務(wù)會計(jì)制度、社會保障制度、保險(xiǎn)法規(guī)等。 4、一級注冊建筑師 全國一級注冊建筑師執(zhí)業(yè)資格考試由國家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部與國家人力資源和社會保障部共同組織，考試采用滾動管理，共設(shè)《設(shè)計(jì)前期與場地設(shè)計(jì)》、《建筑設(shè)計(jì)》9個(gè)科目，單科滾動周期為8年。 5、一級建造師 一級建造師執(zhí)業(yè)資格實(shí)行全國統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織的考試制度，由人事部、建設(shè)部共同組織實(shí)施，原則上每年舉行一次考試?？荚噧?nèi)容分為綜合知識與能力和專業(yè)知識與能力兩部分。建設(shè)工程行業(yè)的一種執(zhí)業(yè)資格，是擔(dān)任大型工程項(xiàng)目經(jīng)理的前提條件。 6、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證 執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證是通過全國統(tǒng)一的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試后，由國家衛(wèi)生計(jì)生委統(tǒng)一發(fā)放的，是我國從業(yè)醫(yī)師必須擁有的證書，屬于醫(yī)療技術(shù)方面的認(rèn)可。沒有獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證的所謂“醫(yī)師”屬于“非法行醫(yī)”行為。 7、教師資格證 教師資格證書作為持證人具備國家認(rèn)定的教師資格的法定憑證，由國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制。中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)是教師職業(yè)準(zhǔn)入的國家標(biāo)準(zhǔn)。教師資格考試分為筆試和面試兩部分。筆試采用計(jì)算機(jī)考試和紙筆考試兩種方式。 8、企業(yè)人力資源管理師 企業(yè)人力資源管理師是人力資源和社會保障部依據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施全國統(tǒng)考的職業(yè)之一，屬于水平評價(jià)類職業(yè)資格。企業(yè)人力資源管理師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)針對不同等級（國家職業(yè)資格四至一級）規(guī)定了不同的申報(bào)條件。 9、心理咨詢師 按照國家職業(yè)資格心理咨詢師培訓(xùn)鑒定工作的統(tǒng)一要求，已經(jīng)或準(zhǔn)備從事心理咨詢師職業(yè)的人員，都應(yīng)該經(jīng)過專門的職業(yè)培訓(xùn)，獲得全國統(tǒng)一頒發(fā)的心理咨詢師《中華人民共和國職業(yè)資格證書》后方可從事相應(yīng)心理咨詢活動。 『肆』 國家職業(yè)技能證書 和 國家職業(yè)資格證書 有什么區(qū)別 職業(yè)資格與職稱的區(qū)別 ： ①、發(fā)證機(jī)構(gòu)不同：國家職業(yè)資格證書是由國家勞動部頒發(fā)，技術(shù)職稱是由國家人事部頒發(fā)。 ②、兩者的區(qū)別在于一個(gè)是從業(yè)資格，另一個(gè)是執(zhí)業(yè)資格。 職業(yè)資格是表明從事某一職業(yè)的前置條件。例如要從事律師職業(yè)，必須先取得律師資格；要從事教學(xué)工作，必須先取得教師的職業(yè)資格。 而職稱的意思，從字面上講，僅是職務(wù)的名稱。我國的專業(yè)技術(shù)職稱制度是按照人事管理模式而建立的一種專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘制度。在職稱改革前，職稱這個(gè)詞涵蓋了專業(yè)技術(shù)資格與專業(yè)技術(shù)職務(wù)雙重含義。 由于世界上許多國家沒有職稱，應(yīng)該說這是中國的特有傳統(tǒng)產(chǎn)物，因此，中國入世后，職稱的改革將進(jìn)一步加快。根據(jù)國際慣例，職業(yè)資格證書取代專業(yè)技術(shù)職稱是一種趨勢。人事部有關(guān)部門負(fù)責(zé)人表示，我國在深化職稱改革時(shí)，將進(jìn)一步淡化職稱概念，擴(kuò)大職業(yè)資格制度的實(shí)施范圍，以便與國際接軌。 ③、 等級及級別劃分的不同： 我國國家職業(yè)資格證書采取等級式結(jié)構(gòu)，根據(jù)從業(yè)人員所掌握的技能，劃分為五個(gè)等級。即：國家職業(yè)資格五級(初級)；國家職業(yè)資格四級(中級)；國家職業(yè)資格三級(高級)；國家職業(yè)資格二級(技師級)；國家職業(yè)資格一級(高級技師級)。 *** 還規(guī)定了國家職業(yè)資格和社會上通行的其他專業(yè)資格之間的相互對照關(guān)系，以確保國家職業(yè)資格獲得者的相應(yīng)社會地位和經(jīng)濟(jì)地位。 專業(yè)技術(shù)職稱是由組織認(rèn)定或?qū)＜以u審委員會評定的一種制度。它根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員的資歷，劃分成高級、中級、初級三個(gè)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，專業(yè)技術(shù)人員按照評審的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，從事相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)工作，同時(shí)享受相應(yīng)的工資待遇。 ④、 兩者的通用范圍： 職業(yè)資格證在全國范圍內(nèi)通用，同時(shí)也是唯一能在國際上通用的從業(yè)資格證明； 而職稱證只在國內(nèi)（一定區(qū)域內(nèi)）使用。 『伍』 2017年國家職業(yè)資格目錄有電子商務(wù)師嗎 電子商務(wù)師 1 證書簡介 勞動和社會保障部推出的職業(yè)資格認(rèn)證。電內(nèi)子商務(wù)師職業(yè)資格鑒定分四個(gè)容等級：電子商務(wù)員、（國家職業(yè)資格四級）、助理電子商務(wù)師（國家職業(yè)資格三級）、電子商務(wù)師（國家職業(yè)資格二級）高級電子商務(wù)師（國家職業(yè)資格一級）。目前開設(shè)電子商務(wù)員和助理電子商務(wù)師兩個(gè)等級的鑒定。 2 考核方式 考試鑒定方式分為理論知識和操作技能兩部分，采用過程式模塊測驗(yàn)與終結(jié)式綜合考試相結(jié)合 的方式。終結(jié)式綜合考試采用全國統(tǒng)考方式，在每年的2、4、6、8、10、12的最后一個(gè)星期日（遇到法定節(jié)假日住后順延一周 『陸』 2017國家職業(yè)資格目錄清單公示 已取消職業(yè)資格是否有效 《關(guān)于公布國家職業(yè)資格目錄的通知》近日印發(fā)，公布140項(xiàng)國家職業(yè)資格目錄。9月15日，人社部今日舉行主題為“實(shí)行清單式管理 促進(jìn)職業(yè)資格健康有序發(fā)展”在線訪談。 主持人提問稱，從目錄中可以看出，原有的職業(yè)資格有部分被取消了，不在列。那么，原來取得的這部分職業(yè)資格還有效嗎？相關(guān)后續(xù)工作有哪些？ 『柒』 2017年國家職業(yè)資格目錄公布，電子商務(wù)師的職業(yè)資格還有效嗎 還有效，現(xiàn)在國家資格目錄清單還保留電子商務(wù)師的職業(yè)資格?！喊啤?個(gè)人職業(yè)資格證書查詢 一、首先打開瀏覽器登錄到網(wǎng)絡(luò)搜索，然后使用搜索功能找到“國家職業(yè)資格工作網(wǎng)”官網(wǎng)并點(diǎn)擊進(jìn)入，如下圖所示。 『玖』 2016-2017年國家職業(yè)資格目錄清單，職業(yè)資格證書都有哪些工種 國家人力資源和社會保障部網(wǎng)站有
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第一階段：顯性知識收集整理階段很多人都認(rèn)為知識管理就是將隱性知識顯性化從而搭建數(shù)據(jù)庫，供大家查閱使用。在這一點(diǎn)上，我還是比較傾向于中國知識管理中心發(fā)起人田志剛先生的論點(diǎn)，在做知識管理前應(yīng)該先看看我們自己有哪些現(xiàn)成的顯性知識。只要通過整理收集，可以發(fā)現(xiàn)企業(yè)中有許許多多的現(xiàn)成的顯性知識，而且這些知識經(jīng)常被運(yùn)用，卻沒有被管理好，比如說公司內(nèi)部的制度程序文件、現(xiàn)有的項(xiàng)目文件資料等。在日常的工作中經(jīng)常遇到這樣兩種情況：一種是當(dāng)某產(chǎn)品的原來的主管設(shè)計(jì)等重要人員離職或者調(diào)崗之后，產(chǎn)品資料經(jīng)多次交接，很多資料“遺失”（文件存在但很難被找到，或者文件本身已經(jīng)遺失）了，新接手者要經(jīng)過很長時(shí)間學(xué)習(xí)整理才能正式的接手工作；另一種是新員工入職的之后需要花很長時(shí)間才能熟悉業(yè)務(wù)流程和一些產(chǎn)品的基本工作內(nèi)容，這些文件資料都是公司現(xiàn)有的顯性知識。假如一個(gè)辦公室把現(xiàn)有的工程項(xiàng)目文庫知識能集中管理，并且把涉及到本辦公室的一些業(yè)務(wù)流程從繁多的公司程序文件中提煉出來形成新員工手冊就能很好的解決上述兩個(gè)問題。從工作專業(yè)的角度來看，辦公室為工作的基本單元，一個(gè)辦公室主要負(fù)責(zé)處理一個(gè)專業(yè)類事情，我的想法是對于顯性知識的收集應(yīng)該從辦公室開始入手。辦公室內(nèi)部通過核心工作分析、關(guān)鍵工作分析、自身崗位知識結(jié)構(gòu)分析等手段整理現(xiàn)有的顯性知識，主要包括項(xiàng)目現(xiàn)有的產(chǎn)品項(xiàng)目文件（已歸檔或未被納入PDM、CAPP及檔案館的文件資料，比如說某一項(xiàng)工藝技術(shù)試驗(yàn)等）、辦公室日常工作涉及到的流程、辦公室的質(zhì)量責(zé)任等。從而達(dá)到發(fā)掘現(xiàn)有知識資本、對知識初步分類并形成初步知識結(jié)構(gòu)等目的。說到知識管理，人就會想到共享，一想到共享就會覺得共享自己的知識之后會影響自己的競爭力，從而不愿意參與知識管理，所以在管理現(xiàn)有顯性知識這個(gè)過程中除了挖掘現(xiàn)有知識資源的另外一個(gè)作用就是逐漸消除員工的心里戒備。從而為知識庫的搭建使用、隱性知識的挖掘、知識地圖的繪制和知識管理考核制度的實(shí)施等后續(xù)工作打下基礎(chǔ)。第二階段：繪制知識地圖、搭建知識庫在完成第一個(gè)階段工作之后，在各個(gè)辦公室顯性知識的整理的基礎(chǔ)上繪制知識地圖和運(yùn)用IT手段建立知識庫。我們廠的主要經(jīng)營是以產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)制造為主線的。所以我的想法是根據(jù)產(chǎn)品在研制過程的知識鏈為主線進(jìn)行知識地圖的繪制。產(chǎn)品研發(fā)過程的知識鏈有兩條：第一條為技術(shù)知識鏈，即產(chǎn)品的設(shè)計(jì)—工藝—操作知識鏈。對于技術(shù)知識鏈，可根據(jù)產(chǎn)品在不同技術(shù)層面上形成一條知識鏈，比如說，在設(shè)計(jì)層面上包括產(chǎn)品的原理知識、零件結(jié)構(gòu)的知識、材料的知識，在工藝知識層面上包括焊接、熱處理、裝配、夾具設(shè)計(jì)等方面的知識，在操作知識層面上包括工具的使用、生產(chǎn)安全、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)技巧等方面的知識。第二條為產(chǎn)品的管理知識鏈。一個(gè)產(chǎn)品從簽署技術(shù)協(xié)議開始到交付用戶，需要多個(gè)部門共同配合，比如說設(shè)計(jì)部門負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)工作，生產(chǎn)部門負(fù)責(zé)工藝生產(chǎn)工作，生產(chǎn)計(jì)劃部門負(fù)責(zé)生產(chǎn)安排工作、采購部門負(fù)責(zé)支持產(chǎn)品制造的材料采購工作，質(zhì)量部門負(fù)責(zé)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控及售后服務(wù)工作，人力資源部門負(fù)責(zé)產(chǎn)品的人力資源工作、市場部門負(fù)責(zé)產(chǎn)品的市場銷售工作等。在產(chǎn)品的研制過程中，會經(jīng)過各個(gè)不同部門的知識加工。所以可以以此過程建立產(chǎn)品的管理知識鏈。繪制產(chǎn)品知識鏈有助于把握公司知識的流向。技術(shù)知識鏈可以看成為知識的縱向流動，管理知識鏈可以看成是知識的橫向流動。知識地圖繪制完成后，再根據(jù)實(shí)際情況，選用知識管理軟件。在國內(nèi)比較專業(yè)的知識管理軟件公司為深圳的藍(lán)凌軟件公司。在繪制知識地圖的過程中可以請專業(yè)的知識管理咨詢公司給出參考建議。針對我廠已經(jīng)有PDM、CAPP等軟件，所以我建議是能最有效的把他們結(jié)合起來共同建立知識庫。第三階段：隱性知識管理階段知識管理是一種文化的管理，而前兩個(gè)階段的一個(gè)目的就是用來熏陶這種文化。我們經(jīng)常說我們知道的遠(yuǎn)比我們能表達(dá)的要多的多，這是因?yàn)殡[性知識具有很難用言語系統(tǒng)的進(jìn)行表達(dá)、環(huán)境特定性等特征，加之各種共享障礙的阻擾，所以隱性知識管理是知識管理最難的部分。隱性知識管理我認(rèn)為應(yīng)該分成三個(gè)內(nèi)容：隱性知識顯性化的管理、隱性知識到隱性知識的管理、具有高階隱性知識的人的管理。隱性知識顯性化的管理：也就是將存在于個(gè)人頭腦中的經(jīng)驗(yàn)技巧等顯性化成為可被直接學(xué)習(xí)利用的管理。目前公司頒布的知識貢獻(xiàn)卡片的管理辦法就是一個(gè)管理工具。對于隱性知識顯性化的管理我認(rèn)為應(yīng)該從兩方面入手：1.完善知識貢獻(xiàn)卡片管理辦法，提供必要的獎(jiǎng)勵(lì)等制度刺激從而鼓勵(lì)員工主動的將隱性知識進(jìn)行顯性化。2.通過知識管理工程師對個(gè)人的知識管理進(jìn)行培訓(xùn)、傳播必要的隱性知識顯性化的工具和方法從從而促進(jìn)顯性化工作。鑒于隱性知識的特點(diǎn)，大多數(shù)人不知道自己到底擁有什么知識，所以必要的培訓(xùn)可以有助于員工對自身的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行疏導(dǎo)，并在知道一定的知識轉(zhuǎn)化的原理和工具后可以有助于員工在工作中進(jìn)行知識的轉(zhuǎn)化。隱性知識到隱性知識的管理：在這個(gè)方面主要是對一些很難被顯性化的隱性知識進(jìn)行管理。這部分知識雖然很難被顯性化，但是很容易被交流。比如說某操作工人在裝配時(shí)候的某一個(gè)技巧的操作，它是一個(gè)點(diǎn)，很難被系統(tǒng)的用言語進(jìn)行表達(dá)，但是對于從事同類工作的人來說很容易被接受。對于這類隱性知識的管理主要的管理辦法就是通過建立“場”讓員工進(jìn)行交流，從而達(dá)到隱性知識傳播的目的。具有高階隱性知識的人的管理：還有一部分隱性知識即使是通過交流也很難被傳播的，它屬于個(gè)人的心智模式，比如說思維，這類隱性知識只屬于他個(gè)人，我稱之為高階隱性知識，。對于這類隱性知識的管理可以通過制度等因素管理好這個(gè)具有高階隱性知識的人。也可以通過基于問題的方法，通過統(tǒng)計(jì)等分析手法進(jìn)行分析其思維模式。還可以通過建立專家團(tuán)隊(duì)的形式，通過日積月累傳播這種隱性知識。第四階段：知識管理考核制度建立實(shí)施階段應(yīng)該說在所有的知識管理階段中都涉及到制度的建立，任何一個(gè)階段都離不開制度的建立和實(shí)施。這個(gè)階段嚴(yán)格的來講是各個(gè)階段的制度的收集和總結(jié)。知識管理是綜合了知識論、人力資源管理、知識資源管理、知識社會學(xué)、知識工程學(xué)、知識經(jīng)濟(jì)學(xué)等的一個(gè)綜合學(xué)科。所以在這個(gè)階段需要參考各方面意見并結(jié)合公司實(shí)際情況來共同完成。第五階段：創(chuàng)新型知識組織建立階段知識創(chuàng)新是知識管理的終極目的。下面我著重介紹日本學(xué)者野中郁次郎提出“超文本組織”這種創(chuàng)造知識的組織結(jié)構(gòu)。他是綜合了從上往下式和從下往上式各自優(yōu)點(diǎn)的一個(gè)結(jié)構(gòu)，它的運(yùn)行模式如下：從不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)層不同的職能和業(yè)務(wù)部門選拔出來成員共同構(gòu)成一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)從而專門從事知識創(chuàng)造活動。他們的工作是由高層管理者提出的企業(yè)愿景所指引的。一旦項(xiàng)目完成后，他們便將在項(xiàng)目期間所創(chuàng)造和獲取的知識通過編碼等方式處理儲存在知識庫中。之后團(tuán)隊(duì)成員再回到原來的部門進(jìn)行按部就班的日常工作，直到被調(diào)任到下一個(gè)項(xiàng)目組?，F(xiàn)在很多公司都在采用項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)，比如說我廠的技術(shù)攻關(guān)歸零團(tuán)隊(duì)等。我個(gè)認(rèn)為就項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)這個(gè)結(jié)構(gòu)形式而言，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)開發(fā)出來的新產(chǎn)品是一種知識，而項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)整個(gè)開發(fā)過程也是一種知識，所以對于項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的知識管理，應(yīng)該同時(shí)從這兩方面入手。對于企業(yè)知識管理，除了領(lǐng)導(dǎo)支持、制度建立等因素之外還需要一個(gè)專門的職業(yè)，知識管理工程師。他必須掌握著一定的知識管理理論基礎(chǔ)和方法，它的主要職責(zé)為：培養(yǎng)員工知識管理意識；運(yùn)用工具實(shí)現(xiàn)顯性知識和隱性知識的相互轉(zhuǎn)化；運(yùn)用IT手段搭建維護(hù)知識庫；運(yùn)營知識，將知識在最短時(shí)間內(nèi)傳遞給最需要的人；對知識管理進(jìn)行評估、考核；發(fā)生催化劑作用實(shí)現(xiàn)知識的創(chuàng)新。來源：新浪博客作者：牛牛玩完
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PMP指的是項(xiàng)目管理專業(yè)人士資格認(rèn)證。它是由美國項(xiàng)目管理協(xié)會（Project Management Institute(PMI)發(fā)起的，嚴(yán)格評估項(xiàng)目管理人員知識技能是否具有高品質(zhì)的資格認(rèn)證考試。其目的是為了給項(xiàng)目管理人員提供統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。目前，已在全世界190多個(gè)國家和地區(qū)設(shè)立了認(rèn)證考試機(jī)構(gòu)。PRINCE是PRoject IN Controlled Environment(受控環(huán)境下的項(xiàng)目管理)的簡稱。 PRINCE2描述了如何以一種邏輯性的、有組織的方法，按照明確的步驟對項(xiàng)目進(jìn)行管理。它不是一種工具也不是一種技巧，而是結(jié)構(gòu)化的項(xiàng)目管理流程。這也是為什么它容易被調(diào)整和升級，適用于所有類型的項(xiàng)目和情況。計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試(以下簡稱計(jì)算機(jī)資格考試)，是由國家人力資源和社會保障部(原人事部，以下簡稱人社部)、工業(yè)和信息化部(原信息產(chǎn)業(yè)部，以下簡稱工信部)領(lǐng)導(dǎo)，全國計(jì)算機(jī)軟件考試辦公室(以下簡稱全國軟考辦)負(fù)責(zé)實(shí)施和日常管理的對全國計(jì)算機(jī)與軟件專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行的職業(yè)資格、專業(yè)技術(shù)資格認(rèn)定和專業(yè)技術(shù)水平測試。通過考試獲得證書的人員，表明其已具備從事相應(yīng)專業(yè)崗位工作的水平和能力，用人單位可根據(jù)工作需要從獲得證書的人員中擇優(yōu)聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)(技術(shù)員、助理工程師、工程師、高級工程師)。計(jì)算機(jī)資格實(shí)施全國統(tǒng)一考試后，不再進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件相應(yīng)專業(yè)和級別的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審工作。因此，這種考試既是職業(yè)資格考試，又是職稱資格考試。目前較熱門的還是PMP認(rèn)證與軟考，并且軟考的中級、高級證書可以評職稱、在北上廣等發(fā)達(dá)城市落戶積分等；具體還是要是看你有哪方面的需求。
優(yōu)質(zhì)工程師考試問答知識庫