2020年，必將成為給很多人留下深刻記憶的一年，很多人停留在原地，但更多人開(kāi)始思考，疫情過(guò)后面對(duì)行業(yè)、社會(huì)及企業(yè)內(nèi)部的種種變化，該怎么適應(yīng)？很多人在疫情期間因?yàn)榇粼诩依?，突然的慢?jié)湊讓我們有更多的時(shí)間去思考，期望能夠在疫情期間，或者疫情結(jié)束后學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能，為自己賦能。想學(xué)習(xí)IT，要思考的地方有很多方面。首先，要思考自己的興趣點(diǎn)，選擇好專業(yè)方向。IT互聯(lián)網(wǎng)擁有很多細(xì)分的方向，軟件工程師、平面設(shè)計(jì)師、UI設(shè)計(jì)師、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等等，江西計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)細(xì)分專業(yè)方向都有一定的基礎(chǔ)技能，也有屬于自己的特色，這些就需要學(xué)習(xí)者首先要有一個(gè)認(rèn)知。如果您對(duì)這些都不是很了解那也沒(méi)有關(guān)系。來(lái)北大青鳥(niǎo)，有專業(yè)的老師對(duì)您做詳細(xì)的介紹，進(jìn)行專業(yè)測(cè)評(píng)后，對(duì)個(gè)人情況有較全面的了解后再選擇具體的選擇。其次是選擇哪家學(xué)校好？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有完全正確的答案，評(píng)估一家學(xué)校的好壞，要先對(duì)學(xué)校有一個(gè)了解，不同于傳統(tǒng)意義上的初中、高中、大學(xué)校園，作為職業(yè)教育范疇內(nèi)的教育形式，每家學(xué)校有自己的培訓(xùn)方向，有些開(kāi)設(shè)在寫字樓，有些有校園環(huán)境，有些培訓(xùn)時(shí)間較短，但有些又需要1-2年時(shí)間。這些都需要認(rèn)真考量，根據(jù)自我需求去選擇。1、教育最重要的是教什么，也就是優(yōu)質(zhì)的課程產(chǎn)品。很多學(xué)校沒(méi)有自己的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，他們的課程一成不變，技術(shù)比較落后，同時(shí)也沒(méi)有能力去更新。面對(duì)需求越來(lái)越多樣化的90后、00后，他們對(duì)瞬息萬(wàn)變的IT技術(shù)更敏感。北大青鳥(niǎo)軟件學(xué)院在課程設(shè)計(jì)上，都是基于上千家IT企業(yè)的深層調(diào)研，結(jié)合企業(yè)不斷變化的招聘需求，保證課程定位精準(zhǔn)，學(xué)到的內(nèi)容更有適用性和實(shí)用性。2、同時(shí)教學(xué)也是學(xué)習(xí)成果的重要判斷標(biāo)準(zhǔn)，北大青鳥(niǎo)在20余年的精耕細(xì)作中，默默摸索出了一套自己的優(yōu)勢(shì)。雙師型教員，他們既是老師，又是工程師，不僅擁有豐富的專業(yè)知識(shí)，還需要良好的授課經(jīng)驗(yàn)，多樣化的教學(xué)授課模式滿足不同學(xué)員的需求，同時(shí)IT技能的學(xué)習(xí)，更重視學(xué)員項(xiàng)目能力的培養(yǎng)，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承諾可以在短時(shí)間內(nèi)將零基礎(chǔ)小白培養(yǎng)為IT人才，但這是不可能的，相對(duì)于0基礎(chǔ)人員，需要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)IT的興趣和建立信心，由易到難的學(xué)習(xí)曲線，才能讓他們堅(jiān)持下去，而且項(xiàng)目鍛煉需要不斷試錯(cuò)，不斷改進(jìn)，接觸的多了才能積累，這些都是他們?nèi)蘸筮M(jìn)入職場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)。所以選擇通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)IT，要思考清楚自己的基礎(chǔ)，沉下心去學(xué)習(xí)才可能把技術(shù)學(xué)精學(xué)好。3、職業(yè)教育就是就業(yè)教育，就業(yè)工作應(yīng)該是每一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重中之重。學(xué)習(xí)的最終目的是成功進(jìn)入IT行業(yè)，找到一份適合自己的滿意的工作，那么在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)該注重就業(yè)。在北大青鳥(niǎo)，職場(chǎng)禮儀、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、與領(lǐng)導(dǎo)溝通這些能力的培養(yǎng)一直貫穿于學(xué)習(xí)始終，職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能同等重要，在臨近畢業(yè)會(huì)開(kāi)設(shè)就業(yè)課，推薦適合的企業(yè)去面試，或者自己投遞簡(jiǎn)歷增加面試成功的機(jī)會(huì)。同時(shí)學(xué)校還有完善的就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)，為畢業(yè)學(xué)員提供夢(mèng)想職通車活動(dòng)，幫助他們拓展人脈，找到滿意的工作。在這里，要特別注意，很多學(xué)員因?yàn)樽约旱脑蛟谛Ｆ陂g不好好學(xué)習(xí)，技術(shù)技能水平達(dá)不到企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)，在求職時(shí)屢屢受挫，責(zé)任老師或者學(xué)校的情況很多，所以判斷一個(gè)學(xué)校好壞不僅僅去看他們的話，更要自己去感受。