中關(guān)村學(xué)院（北京市海淀區(qū)職工大學(xué)）是政府舉辦并管理，集學(xué)歷教育、社區(qū)教育和各種教育培訓(xùn)于一體的綜合性高等教育學(xué)校，是公辦學(xué)校，招生代碼006。2004年工業(yè)和信息化部教育與考試中心為適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，啟動(dòng)了《全國(guó)信息技術(shù)人才培養(yǎng)工程》。為了進(jìn)一步貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和《全國(guó)信息技術(shù)人才培養(yǎng)實(shí)施意見(jiàn)》精神，推進(jìn)全國(guó)信息技術(shù)人才培養(yǎng)工程工作進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)歷教育與就業(yè)市場(chǎng)的銜接，實(shí)現(xiàn)從“書(shū)桌”到“工作臺(tái)”的無(wú)縫連接，工信部教育與考試中心制訂了以提高專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素質(zhì)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為培養(yǎng)目標(biāo)的系列化職業(yè)教育方案。硬件工程師高級(jí)職業(yè)教育項(xiàng)目組（Hardware Engineer Advanced Career Education）就是在這種大環(huán)境下，在整合項(xiàng)目組多年在硬件教育行業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和資源的前提下成立。項(xiàng)目組以“做硬件教育引領(lǐng)者”為己任，搭建開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為全國(guó)的教育機(jī)構(gòu)和大專院校提供統(tǒng)一的教育培訓(xùn)方案，提供統(tǒng)一的職業(yè)發(fā)展服務(wù)，滿足日益發(fā)展的職業(yè)市場(chǎng)需求，建立權(quán)威的培育培訓(xùn)品牌，為社會(huì)培養(yǎng)合格的既有理論又有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技術(shù)人才，推進(jìn)中國(guó)硬件教育的建設(shè)進(jìn)程。Introduction 簡(jiǎn)介課程背景 嵌入式應(yīng)用系統(tǒng)已經(jīng)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各行業(yè)得到充分的應(yīng)用，單片機(jī)是進(jìn)入嵌入式行業(yè)最初的門檻。在生活中，幾乎每一件電子產(chǎn)品上都會(huì)集成有單片機(jī)，目前，一個(gè)學(xué)習(xí)與應(yīng)用單片機(jī)的高潮正在企業(yè)、大中專院校直至中學(xué)大規(guī)模地興起。過(guò)去習(xí)慣于傳統(tǒng)電子領(lǐng)域的工程師，隨著物聯(lián)網(wǎng)、傳感網(wǎng)、3G通信等新的技術(shù)的快速發(fā)展也面臨全新的挑戰(zhàn)，只有迅速將單片機(jī)設(shè)計(jì)技術(shù)融會(huì)貫通，才能跟上時(shí)代的步伐。項(xiàng)目介紹為了幫助從事或有興趣從事嵌入式行業(yè)的人員，更加深入的了解單片機(jī)技術(shù)，掌握單片機(jī)設(shè)計(jì)的方法和手段，滿足社會(huì)對(duì)嵌入式工程師的人才需求，精心設(shè)計(jì)了這個(gè)課程，著重介紹單片機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和單片機(jī)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，以滿足市場(chǎng)對(duì)單片機(jī)人才的需求。培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)目標(biāo)教學(xué)材料有意向進(jìn)入單片機(jī)相關(guān)行業(yè)，就讀于大中專院校與軟硬件相關(guān)的計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、電子信息、通信、網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)的學(xué)生或求職者。目前從事計(jì)算機(jī)、電子相關(guān)行業(yè)，需要更新知識(shí)或轉(zhuǎn)行從事技術(shù)工作的人士。對(duì)單片機(jī)的開(kāi)發(fā)、應(yīng)用有著濃厚興趣的人士。能夠根據(jù)用戶的需求寫出小型的單片機(jī)項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)和軟硬件功能設(shè)計(jì)；掌握原理圖的設(shè)計(jì)方法，熟練使用Protel軟件進(jìn)行PCB板設(shè)計(jì)，了解PCB板生產(chǎn)的過(guò)程；掌握常用的檢測(cè)儀器的使用，熟練掌握焊接技術(shù)，能夠進(jìn)行元器件的焊接和調(diào)試；根據(jù)元器件列表做出元器件采購(gòu)計(jì)劃和元器件的購(gòu)買；搭建軟件編程和調(diào)試環(huán)境，使用C語(yǔ)言編制應(yīng)用程序、調(diào)試直至正常運(yùn)行。開(kāi)發(fā)板和元器件單片機(jī)教輔材料均由項(xiàng)目組編輯出版。單片機(jī)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)教程；PCB設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)教程；嵌入式設(shè)計(jì)案例教程。培訓(xùn)教師培訓(xùn)周期 課程設(shè)置第一部分 單片機(jī)開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)：常用數(shù)字電路、模擬電路設(shè)計(jì)案例講解和設(shè)計(jì)思路第二部分 單片機(jī)設(shè)計(jì)：流行單片機(jī)51、AVR等MCU的功能和選型，單片機(jī)內(nèi)核資源、外圍電路（矩陣鍵盤、數(shù)碼管、液晶、AD/DA、PWM）等常見(jiàn)電路的分析和設(shè)計(jì)；232、485、I2C、SPI通信協(xié)議的實(shí)現(xiàn)。第三部分 擴(kuò)展知識(shí)：FPGA/CPLD、ARM/Linux、物聯(lián)網(wǎng)的功能和應(yīng)用。第四部分 PCB設(shè)計(jì)和制作：原理圖設(shè)計(jì)、Protel軟件的使用、PCB圖、元器件的封裝，電磁兼容性和信號(hào)完整性設(shè)計(jì)。第五部分 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)：?jiǎn)纹瑱C(jī)C語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言，開(kāi)發(fā)板的使用，開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建。第六部分 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)：項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程，文檔規(guī)范。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 需求分析→總體設(shè)計(jì)→原理圖→PCB設(shè)計(jì)→PROTEL制版→元器件采購(gòu)→電路板焊接調(diào)試→軟件編程→軟硬件聯(lián)調(diào)→產(chǎn)品化過(guò)程。名師授課，講師由精通單片機(jī)設(shè)計(jì)的講師團(tuán)隊(duì)全程保障教學(xué)質(zhì)量，講師團(tuán)隊(duì)都是外企中有豐富的實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的人員組成；真實(shí)理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)，學(xué)員一邊學(xué)習(xí)一邊做項(xiàng)目；單片機(jī)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)采用一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)員完成項(xiàng)目實(shí)踐。2個(gè)月學(xué)習(xí)特色質(zhì)量保障就業(yè)崗位 結(jié)業(yè)水平理論為輔，注重動(dòng)手實(shí)訓(xùn)；適時(shí)考核，注重教學(xué)效果；豐富內(nèi)容，拓展課余知識(shí)。如果對(duì)于單片機(jī)設(shè)計(jì)的相關(guān)課程不能完全掌握，一年之內(nèi)可以申請(qǐng)復(fù)聽(tīng)一次；對(duì)完成課程學(xué)習(xí)的學(xué)員提供技術(shù)支持。入學(xué)簽訂就業(yè)協(xié)議。通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到單片機(jī)工程師水準(zhǔn)，精通硬件和軟件，適用崗位眾多，企業(yè)需求多，升值空間大，同時(shí)可以自我創(chuàng)業(yè)。通過(guò)考試的學(xué)員可獲得工業(yè)和信息化部教育與考試中心頒發(fā)的職業(yè)技術(shù)證書(shū)。學(xué)員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后具有相關(guān)的單片機(jī)經(jīng)驗(yàn)，具有單片機(jī)工程師水平，能夠輕松適應(yīng)單片機(jī)相關(guān)工作，并且能夠獨(dú)立完成項(xiàng)目。課程結(jié)束，經(jīng)考試合格者，由國(guó)家工業(yè)和信息化部教育與考試中心頒發(fā)權(quán)威證書(shū)；其資料納入國(guó)家工業(yè)和信息化部人才資源數(shù)據(jù)庫(kù)中。學(xué)員結(jié)束培訓(xùn)學(xué)習(xí)，和公司簽訂項(xiàng)目協(xié)議后，項(xiàng)目成果可自己帶走。Introduction 簡(jiǎn)介課程背景 嵌入式應(yīng)用系統(tǒng)已經(jīng)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各行業(yè)得到充分的應(yīng)用，開(kāi)放的Linux受到廣泛的歡迎，得到越來(lái)越多公司的支持，行業(yè)的前景樂(lè)觀，是國(guó)家重點(diǎn)投資和支持的行業(yè)。但是Linux的廣泛應(yīng)用卻受到嵌入式高端人才缺乏的制約，Linux源代碼中85%是設(shè)備驅(qū)動(dòng)，驅(qū)動(dòng)程序?qū)η度胧较到y(tǒng)的開(kāi)發(fā)就顯得尤為重要。只有了解ARM、懂得嵌入式開(kāi)發(fā)的高端人才，才能滿足這個(gè)巨大的市場(chǎng)需求，才能在嵌入式行業(yè)中開(kāi)創(chuàng)屬于自己的事業(yè)。項(xiàng)目介紹嵌入式工程師培訓(xùn)項(xiàng)目以應(yīng)用為主，從實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)尖端人才，響應(yīng)全國(guó)信息技術(shù)人才培養(yǎng)工程的規(guī)劃，推出一整套嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工程師培訓(xùn)認(rèn)證課程，使學(xué)員通過(guò)一定時(shí)間的集中訓(xùn)練，全面掌握嵌入式知識(shí)體系，具備嵌入式實(shí)際開(kāi)發(fā)的能力。培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)教師培訓(xùn)周期有意向進(jìn)入嵌入式行業(yè)，從事軟硬件相關(guān)的計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、電子信息、通信、網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)的學(xué)生或求職者。目前從事計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、電子等行業(yè)，需要更新知識(shí)或有興趣從事嵌入式相關(guān)技術(shù)工作的人員。通過(guò)從硬件設(shè)計(jì)到軟件開(kāi)發(fā)、調(diào)試和應(yīng)用等的系統(tǒng)培訓(xùn)，進(jìn)行開(kāi)發(fā)板實(shí)際上機(jī)操作，使參加培訓(xùn)的學(xué)員能夠全面的了解ARM的開(kāi)發(fā)，懂得C/C++的編程語(yǔ)言，熟悉ADS開(kāi)發(fā)工具的使用系統(tǒng)移植的方法、掌握嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的流程以及系統(tǒng)移植的方法，理解Bootloader的原理，具備編寫Linux環(huán)境下的應(yīng)用程序的能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠從事嵌入式系統(tǒng)相關(guān)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。名師授課，講師由精通嵌入式設(shè)計(jì)的講師團(tuán)隊(duì)全程保障教學(xué)質(zhì)量，講師團(tuán)隊(duì)都是外企中有豐富的實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的人員組成；真實(shí)理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)，學(xué)員一邊學(xué)習(xí)一邊做項(xiàng)目；嵌入式項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)由指導(dǎo)講師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成項(xiàng)目?jī)?nèi)容，緊跟團(tuán)隊(duì)步伐。3個(gè)月課程設(shè)置第一講 嵌入式系統(tǒng)的概念、組成、特點(diǎn)，ARM體系結(jié)構(gòu)及編程模型，ARM指令分類與尋址方式第二講 Cortex-M3內(nèi)核體系結(jié)構(gòu)及Thumb2指令集，嵌入式Cortex-M3的軟件編程第三講 開(kāi)發(fā)工具RealView MDK介紹，ARM ADS開(kāi)發(fā)工具的使用方法和技巧第四講 ARM啟動(dòng)代碼工作原理，ARM存儲(chǔ)系統(tǒng)及異常中斷處理第五講 開(kāi)發(fā)環(huán)境介紹，C/C++ 編譯器提示和技巧，嵌入式ARM匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)第六講 嵌入式系統(tǒng)移植，Bootloader的開(kāi)發(fā)與移植，嵌入式操作系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及啟動(dòng)流程第七講 Linux操作系統(tǒng)具體操作，嵌入式Linux簡(jiǎn)介與發(fā)展，Linux系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的整體流程簡(jiǎn)介第八講 Linux內(nèi)核介紹說(shuō)明，Linux內(nèi)核的特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)，Linux內(nèi)核的編寫第九講 Linux內(nèi)核的交叉編譯，內(nèi)核移植介紹說(shuō)明，Linux內(nèi)核源代碼的修改第十講 嵌入式Linux內(nèi)核的調(diào)試，內(nèi)核的啟動(dòng)錯(cuò)誤的解決方法第十一講 嵌入式Linux開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建，開(kāi)發(fā)工具的使用，Linux下的程序調(diào)試技巧第十二講 Linux系統(tǒng)中的進(jìn)程的原理和實(shí)現(xiàn)以及編寫方式第十三講 嵌入式Linux下的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，UDP和TCP的解析第十四講 嵌入式Linux下的圖形系統(tǒng)的架構(gòu)與開(kāi)發(fā)，QT熟練使用第十五講 Linux設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序基礎(chǔ)，Linux字符設(shè)備驅(qū)動(dòng)基礎(chǔ)，典型的驅(qū)動(dòng)分析第十六講 嵌入式Linux塊設(shè)備及其驅(qū)動(dòng)的特點(diǎn)，典型塊設(shè)備驅(qū)動(dòng)分析與開(kāi)發(fā)第十七講 Linux網(wǎng)絡(luò)設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序開(kāi)發(fā)，USB數(shù)據(jù)格式分析，Linux下USB驅(qū)動(dòng)程序的編寫與開(kāi)發(fā)第十八講 圖形顯示驅(qū)動(dòng)程序的實(shí)現(xiàn)與開(kāi)發(fā)，觸摸屏的工作原理與開(kāi)發(fā)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn) 一個(gè)月的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，親自動(dòng)手完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目學(xué)習(xí)特色質(zhì)量保障就業(yè)崗位 結(jié)業(yè)水平理論為輔，注重動(dòng)手實(shí)訓(xùn)；適時(shí)考核，注重教學(xué)效果；豐富內(nèi)容，拓展課余知識(shí)。如果對(duì)于嵌入式設(shè)計(jì)的相關(guān)課程不能完全掌握，一年之內(nèi)可以申請(qǐng)復(fù)聽(tīng)一次；對(duì)完成課程學(xué)習(xí)的學(xué)員提供技術(shù)支持。入學(xué)簽訂就業(yè)協(xié)議。可以從事平臺(tái)下的嵌入式Linux系統(tǒng)移植、驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用開(kāi)發(fā)，月收入4000-8000；考試通過(guò)的學(xué)員可獲得工業(yè)和信息化部教育考試中心頒發(fā)的職業(yè)技術(shù)證書(shū)?？删蜆I(yè)的職位包括嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工程師、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師、系統(tǒng)測(cè)試工程師等。學(xué)員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后具有嵌入式系統(tǒng)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)學(xué)員具有嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工程師的水平，能夠獨(dú)立完成項(xiàng)目，且對(duì)每個(gè)學(xué)員都具有后期的技術(shù)支持。課程結(jié)束，經(jīng)考試合格者，由工業(yè)和信息化部教育與考試中心頒發(fā)權(quán)威證書(shū)；其資料納入國(guó)家工業(yè)和信息化部人才資源數(shù)據(jù)庫(kù)中。學(xué)員結(jié)束培訓(xùn)學(xué)習(xí)，和公司簽訂項(xiàng)目協(xié)議后，項(xiàng)目成果可自己帶走。Introduction 簡(jiǎn)介課程背景由于數(shù)據(jù)海量式的增長(zhǎng)，人們對(duì)于信息系統(tǒng)以及電腦數(shù)據(jù)依賴性加劇，特別是當(dāng)數(shù)據(jù)丟失的災(zāi)難發(fā)生時(shí)，各類機(jī)要部門、電子政務(wù)和電子商務(wù)業(yè)務(wù)單位的信息系統(tǒng)，苦于沒(méi)有可以信賴的國(guó)家認(rèn)可的正規(guī)服務(wù)機(jī)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)人員，提供及時(shí)、可靠、規(guī)范的數(shù)據(jù)恢復(fù)服務(wù)，造成重要數(shù)據(jù)信息面臨永久性損失的危險(xiǎn)，或者送到不恰當(dāng)?shù)牡胤饺バ蘩?，又更增加了重要信息泄密、信息失竊的潛在危脅。因此IT職場(chǎng)對(duì)于專業(yè)數(shù)據(jù)恢復(fù)工程師的需求十分迫切。項(xiàng)目介紹培訓(xùn)對(duì)象為了培養(yǎng)更多的數(shù)據(jù)恢復(fù)技術(shù)人員，更是為了應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)恢復(fù)市場(chǎng)人才的缺口，數(shù)據(jù)恢復(fù)工程師培訓(xùn)旨在培養(yǎng)專業(yè)的數(shù)據(jù)恢復(fù)人才，使學(xué)員能夠深入了解數(shù)據(jù)恢復(fù)的原理及恢復(fù)的具體方法，能夠絕大多數(shù)的丟失數(shù)據(jù)進(jìn)行獨(dú)立恢復(fù)，使之成為一名合格的專業(yè)數(shù)據(jù)恢復(fù)工程師。計(jì)算機(jī)、電子相關(guān)專業(yè)中專及以上在校生；欲從事數(shù)據(jù)恢復(fù)，計(jì)算機(jī)軟、硬件維修，計(jì)算機(jī)客服或技術(shù)支持等相關(guān)工作的人員；企、事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)管理員和技術(shù)人員；計(jì)算機(jī)軟、硬件公司的客戶服務(wù)及技術(shù)支持人員以及對(duì)計(jì)算機(jī)愛(ài)好的人員。培訓(xùn)平臺(tái)培訓(xùn)周期課程設(shè)置第一講 數(shù)據(jù)恢復(fù)基礎(chǔ)：數(shù)據(jù)的記錄方式和讀取方式，存儲(chǔ)介質(zhì)的分類，硬盤的物理結(jié)構(gòu)及邏輯結(jié)構(gòu)，硬盤接口及性能指標(biāo)第二講 Windows操作系統(tǒng)和Linux操作系統(tǒng)下的邏輯恢復(fù)：文件誤刪除、誤格式化、誤分區(qū)后的內(nèi)容回復(fù)，Windows文件損壞的內(nèi)容恢復(fù)、Windows系統(tǒng)分區(qū)的恢復(fù)（MBR磁盤分區(qū)、動(dòng)態(tài)磁盤卷、GPT磁盤分區(qū)），Linux系統(tǒng)分區(qū)的恢復(fù)，Windows系統(tǒng)和Linux系統(tǒng)的文件系統(tǒng)的恢復(fù)第三講 硬盤和U盤物理故障的數(shù)據(jù)恢復(fù)：硬盤物理故障的判定，開(kāi)盤操作的方法，硬盤各部件物理故障的修復(fù)（主板故障、磁頭故障、盤片故障、電機(jī)故障、固件故障），U盤物理故障的修復(fù)第四講 RAID磁盤陣列的數(shù)據(jù)恢復(fù)：RAID技術(shù)詳解，主流RAID磁盤陣列組成原理，硬RAID和軟RAID，動(dòng)態(tài)硬盤原理，RAID-5服務(wù)器磁盤陣列恢復(fù)方法第五講 固態(tài)存儲(chǔ)介質(zhì)數(shù)據(jù)的邏輯恢復(fù)：U盤、固態(tài)硬盤、存儲(chǔ)卡的數(shù)據(jù)恢復(fù)方法第六講 數(shù)據(jù)恢復(fù)工具PC-3000和HRT的使用、恢復(fù)技巧及案例講解《數(shù)據(jù)恢復(fù)工程師標(biāo)準(zhǔn)教程》PC-3000數(shù)據(jù)恢復(fù)擴(kuò)展卡可以進(jìn)行開(kāi)盤實(shí)驗(yàn)的無(wú)塵空間40學(xué)時(shí) Introduction 簡(jiǎn)介課程背景 Android平臺(tái)是Google公司開(kāi)發(fā)的基于Linux平臺(tái)的開(kāi)源手機(jī)操作系統(tǒng)平臺(tái)，是一個(gè)開(kāi)放性移動(dòng)設(shè)備綜合平臺(tái)，它包括移動(dòng)電話工作所需的全部軟件。隨著智能手機(jī)和平板電腦的迅速普及，作為全球最受歡迎的操作平臺(tái)，Android正在逐漸影響著我們的生活，被越來(lái)越多的人群所接受。因此，了解Android，擁有開(kāi)發(fā)Android平臺(tái)的相關(guān)技術(shù)，就等于擁有了良好的就業(yè)前景。項(xiàng)目介紹培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)教師 為了培養(yǎng)最新的Android開(kāi)發(fā)人才，針對(duì)應(yīng)用程序發(fā)展迅速、智能手機(jī)飛速普及、Android系統(tǒng)開(kāi)發(fā)需求增大的情況，通過(guò)著重介紹Android技術(shù)基礎(chǔ)以及開(kāi)發(fā)原理，全面了解Android的管理開(kāi)發(fā)流程，特?cái)M定這個(gè)為期八天的Android開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程，以滿足市場(chǎng)對(duì)Android開(kāi)發(fā)人才的急迫需求。同時(shí)為學(xué)員了解Android開(kāi)發(fā)平臺(tái)提供了一個(gè)機(jī)會(huì)。有意向進(jìn)入3G相關(guān)行業(yè)，從事相關(guān)專業(yè)的學(xué)生或求職者；目前從事相關(guān)行業(yè)需要更新知識(shí)或轉(zhuǎn)行從事技術(shù)工作的學(xué)員；對(duì)手機(jī)軟件開(kāi)發(fā)有濃厚興趣的人士。講師由精通Android的講師團(tuán)隊(duì)全程保障教學(xué)質(zhì)量，講師團(tuán)隊(duì)都是外企中有豐富的實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的人員組成；真實(shí)理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)，學(xué)員一邊學(xué)習(xí)一邊做項(xiàng)目。培訓(xùn)課時(shí)課程設(shè)置第一講 Android操作系統(tǒng)概述：Android簡(jiǎn)介、系統(tǒng)特點(diǎn)以及應(yīng)用前景分析第二講 Java語(yǔ)言基礎(chǔ)：Java概述、基本語(yǔ)法和基本數(shù)據(jù)類型，JDK的使用，Java程序流程控制與異常處理，Java重要的class的介紹與應(yīng)用，Java中面向?qū)ο蟮膶?shí)現(xiàn)第三講 Android SDK及其開(kāi)發(fā)環(huán)境搭建：Android SDK的版本演進(jìn)，Eclipse ADT插件與SDK版本的對(duì)應(yīng)關(guān)系，ADT插件的安裝和更新，通過(guò)Eclipse創(chuàng)建一個(gè)Hello Word簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，通過(guò)Eclipse導(dǎo)入一個(gè)RssReader開(kāi)源項(xiàng)目第四講 Android項(xiàng)目結(jié)構(gòu)分析：資源管理Resources分析，應(yīng)用構(gòu)成中的四個(gè)主干組件Activity，Intent，Service，Content簡(jiǎn)單分析第五講 Activity：Activity的生命周期，Activity有四種本質(zhì)區(qū)別的狀態(tài)，保存持久狀態(tài)，權(quán)限許可，進(jìn)程的生命周期，繼承Activity類應(yīng)該注意的問(wèn)題第六講 Intent Receiver：Intent的作用和目的，action、data、category、type、component、extras的屬性講解，Android如何定義以及如何解析Intent，直接Intent和間接Intent，深入分析第七講 Service：Service的定義和使用，Service的生命周期，BroadcastReceiver的使用第八講 Content Provider：SQLite介紹，創(chuàng)建Content Providers，使用Content Providers第九講 高級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)：訪問(wèn)本地通訊錄，網(wǎng)絡(luò)連接處理以及瀏覽器控件的使用方法，本地文件瀏覽管理，音視頻播放處理第十講 調(diào)試、打包發(fā)布工具使用：Android 調(diào)試橋，啟用logcat日志調(diào)試，模擬器上安裝刪除軟件，打包、簽名和安裝軟件到設(shè)備，如何將軟件上傳到google Maket中64課時(shí)Introduction 簡(jiǎn)介課程背景軟件測(cè)試作為軟件質(zhì)量把關(guān)的重要環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)測(cè)試是網(wǎng)站正常運(yùn)行的保障，測(cè)試的重要性已經(jīng)被更多的企業(yè)所關(guān)注，測(cè)試人才的需求攀升，但由于企業(yè)對(duì)于測(cè)試技術(shù)在整個(gè)軟件和網(wǎng)絡(luò)行業(yè)中的重要作用認(rèn)識(shí)較晚，人才供需之間的缺口非常大。IT人才是目前企業(yè)需求量最大的人群，隨著測(cè)試工程師重要性的提升，憑借其龐大的人才需求和廣闊的職場(chǎng)發(fā)展前景，日漸成為IT職場(chǎng)就業(yè)的熱門。項(xiàng)目介紹培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)教師為了培養(yǎng)更多的測(cè)試工程師人才，隨著IT行業(yè)的迅速發(fā)展，測(cè)試工程師需求增大的情況，測(cè)試工程師培訓(xùn)旨在培養(yǎng)專門的測(cè)試人才，使學(xué)員掌握功能測(cè)試技術(shù)、性能測(cè)試技術(shù)，并能夠獨(dú)立的對(duì)各領(lǐng)域的軟件和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行測(cè)試，成為優(yōu)質(zhì)的測(cè)試工程師，特?cái)M定這個(gè)測(cè)試工程師培訓(xùn)課程，以滿足相應(yīng)的人才需求。有意向進(jìn)入IT行業(yè)，就讀于大中專院校與軟硬件相關(guān)的計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、電子信息、通信、網(wǎng)絡(luò)等專業(yè)的學(xué)生和求職者。目前從事測(cè)試相關(guān)工作的人士，或是有志于從事測(cè)試相關(guān)工作，期望從事IT行業(yè)的各界人士。本課程的講師均來(lái)自大型機(jī)構(gòu)或企業(yè)的資深測(cè)試工程師與測(cè)試管理者，不僅擁有先進(jìn)的軟件與網(wǎng)絡(luò)測(cè)試?yán)碚?，而且擁有豐富的測(cè)試經(jīng)驗(yàn)；真實(shí)理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)，學(xué)員一邊學(xué)習(xí)一邊測(cè)試項(xiàng)目。課程設(shè)置培訓(xùn)課時(shí)課程設(shè)置第一講 測(cè)試工程師基礎(chǔ)：軟件測(cè)試的類型、流程、質(zhì)量評(píng)估；網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)安全與無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)與流程第二講 功能測(cè)試技術(shù)：軟件功能測(cè)試的種類、測(cè)試需求的獲取與分析、測(cè)試用例設(shè)計(jì)、舉例、自動(dòng)化功能測(cè)試（QTP的熟練使用）第三講 性能測(cè)試技術(shù)：性能測(cè)試的策略與指標(biāo)，性能測(cè)試環(huán)境準(zhǔn)備、腳本錄制、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、結(jié)果分析，故障診斷與調(diào)優(yōu)，開(kāi)發(fā)過(guò)程模擬環(huán)境測(cè)試、上線前生產(chǎn)環(huán)境測(cè)試，性能測(cè)試工具LoadRunner、Performasure的熟練使用第四講 白盒測(cè)試技術(shù)：白盒測(cè)試方法，邏輯覆蓋、路徑覆蓋與測(cè)試用例設(shè)計(jì)，測(cè)試完成標(biāo)準(zhǔn)，靜態(tài)結(jié)構(gòu)分析，代碼質(zhì)量度量分析，代碼檢查分析，功能與接口分析，函數(shù)執(zhí)行性能分析，動(dòng)態(tài)內(nèi)存管理分析，白盒測(cè)試工具Logiscope、Numega的熟練使用第五講 網(wǎng)絡(luò)測(cè)試技術(shù)與方法：防火墻、VPN、IDS/IPS的測(cè)試，交換機(jī)、路由器的測(cè)試，網(wǎng)絡(luò)測(cè)試工具（Smartbits、Avalanche、IXIA CASE），網(wǎng)絡(luò)測(cè)試的方法與實(shí)踐（拓?fù)潋?yàn)證、鏈路測(cè)試、設(shè)備測(cè)試、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用測(cè)試）第六講 軟件質(zhì)量與測(cè)試管理：軟件測(cè)試模型、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，建立軟件測(cè)試質(zhì)量體系，測(cè)試需求覆蓋與用例深度，測(cè)試流程管理工具QC的熟練使用與配置管理工具VSS、ClearCase的使用實(shí)訓(xùn) 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)：每個(gè)測(cè)試技術(shù)模塊都有1-2個(gè)單一項(xiàng)目案例來(lái)供學(xué)員演練，此外還有大型項(xiàng)目案例來(lái)作為學(xué)員實(shí)訓(xùn)使用。在培訓(xùn)結(jié)束后，講師不僅可以幫助學(xué)員在自己的機(jī)器上搭建測(cè)試環(huán)境，而且可以提供標(biāo)準(zhǔn)文本、項(xiàng)目案例等資料，以利于學(xué)員進(jìn)一步練習(xí)使用。48學(xué)時(shí)