一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠不靠譜應(yīng)該從多個(gè)方面判斷：

大數(shù)據(jù)

一、就業(yè)率

相信大家學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)目的就是為了就業(yè)，那么就業(yè)率就成為最直觀的參考標(biāo)準(zhǔn)。但是，一些別有用心的機(jī)構(gòu)會(huì)夸大或偽造就業(yè)信息，這使得很多求學(xué)者無(wú)法判斷其信息的真實(shí)性。這就造成一種信任危機(jī)。哪怕靠譜的機(jī)構(gòu)公布的信息是真實(shí)的，恐怕都很難讓求學(xué)者完全信服。

如何判斷一家機(jī)構(gòu)公布的就業(yè)率是否真實(shí)呢？我們可以通過(guò)實(shí)體考察，查看和參觀其就業(yè)部學(xué)員就業(yè)信息的內(nèi)部跟進(jìn)文檔或跟進(jìn)信息來(lái)確認(rèn)，此信息絕對(duì)真實(shí)。

二、師資團(tuán)隊(duì)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與傳統(tǒng)院校教育的最大區(qū)別還是在于面向就業(yè)。院校教育的學(xué)習(xí)主要是面向應(yīng)試及學(xué)歷獲取，就業(yè)并不是其主要的教學(xué)目的，更多的工作能力需要在工作中不斷提高。而培訓(xùn)教育的唯一目標(biāo)就是就業(yè)。

所以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和院校教育的講師背景要求會(huì)有很大的不同?？孔V的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師全部來(lái)自于大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)人員，有著非常強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)能力。甚至有些講師在職期間擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)總監(jiān)的職位。一切從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)、一切以就業(yè)為本是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宗旨。

所以、大數(shù)據(jù)講師的背景相當(dāng)?shù)闹匾?/p>

三、課程設(shè)置

只要談到學(xué)習(xí)，就離不開(kāi)課程。也就是我們所要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技術(shù)。課程是否合理直接決定了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)成果。

行業(yè)中一些毫無(wú)大數(shù)據(jù)背景的行外人憑著一股“熱血”拿到投資就進(jìn)入大數(shù)據(jù)培訓(xùn)領(lǐng)域，開(kāi)設(shè)“大數(shù)據(jù)培訓(xùn)課程”。我曾經(jīng)有2個(gè)學(xué)生就是在一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)到一半插班到我們班里，原因是此家機(jī)構(gòu)在講完java基礎(chǔ)后，所講的“大數(shù)據(jù)技術(shù)”只是數(shù)據(jù)庫(kù)課程，和大數(shù)據(jù)毫無(wú)關(guān)系。

目前，這樣的機(jī)構(gòu)可能不多了，畢竟大數(shù)據(jù)培訓(xùn)這個(gè)行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入白熱化的競(jìng)爭(zhēng)階段。目前從課程大綱上來(lái)看，可能每家機(jī)構(gòu)所講課程都類似并無(wú)太多區(qū)別。這個(gè)時(shí)候就需要我們和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)索要或其官網(wǎng)上有詳細(xì)的課程內(nèi)容作為參考，來(lái)辨別對(duì)比起課程的含金量。

四、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

上面我們講了課程的重要性，課程設(shè)置是否合理影響知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)成果，而項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)將直接影響我們就業(yè)情況。目前，我們的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)處于高速增長(zhǎng)期，越來(lái)越多的中小型企業(yè)開(kāi)始設(shè)置大數(shù)據(jù)。也就是說(shuō)大數(shù)據(jù)人才需求量最大的不是那些成熟的互聯(lián)網(wǎng)或大數(shù)據(jù)企業(yè)，而是這些中小型企業(yè)，他們的人才需求綜合遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成熟型企業(yè)。而且，這些中小企業(yè)沒(méi)有內(nèi)培大數(shù)據(jù)人才的時(shí)間和精力，他們需要有豐富項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的人才進(jìn)入企業(yè)，直接參與開(kāi)發(fā)工作。

所以、豐富的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)是你入職企業(yè)的必備武器。一些不專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不要說(shuō)為學(xué)生提供真實(shí)的大數(shù)據(jù)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)訓(xùn)了，就連最基本的集群服務(wù)器都無(wú)法提供。只是在電腦上多裝幾個(gè)虛擬機(jī)來(lái)模擬集群環(huán)境，可以想象一下這樣的集群環(huán)境如何進(jìn)行真實(shí)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，只能根據(jù)所授知識(shí)自己設(shè)計(jì)一些不切實(shí)際的“大數(shù)據(jù)項(xiàng)目”。非真實(shí)的項(xiàng)目、非真實(shí)的數(shù)據(jù)源、非真實(shí)的集群環(huán)境如何進(jìn)入企業(yè)工作？

所以、大數(shù)據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠?yàn)閷W(xué)員提供真實(shí)集群服務(wù)器、提供一線互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)真實(shí)大數(shù)據(jù)項(xiàng)目才算靠譜。

實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一般包括JAVA項(xiàng)目，大數(shù)據(jù)項(xiàng)目，企業(yè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)等，不同的學(xué)習(xí)階段配合不同的項(xiàng)目，加深學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

五、招生門檻

如果你已經(jīng)在考察大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)的事情，相信你也看到過(guò)很多大數(shù)據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生要求，有一些機(jī)構(gòu)只要給錢就可以參加培訓(xùn)。對(duì)學(xué)員沒(méi)有任何要求。此類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，大家無(wú)需考慮直接pass掉即可。因?yàn)槠髽I(yè)在招聘大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)人員時(shí)是有一定門檻，最低學(xué)歷要求是統(tǒng)招大專（個(gè)別小眾企業(yè)有可能會(huì)放寬要求）。所以，一家靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在招生要求上肯定會(huì)設(shè)置一條：大專及以上學(xué)歷。

六、班型選擇

越來(lái)越多的人想進(jìn)入大數(shù)據(jù)，但又不想付出太多。為了迎合大家的需求，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出什么“周末班”、“快速班”、“線上班”等等班型。相信很多學(xué)員被這種既不耽誤工作又價(jià)格優(yōu)惠的學(xué)習(xí)班所吸引了，面對(duì)如此誘惑越來(lái)越多的人忘卻了自己的初衷。

對(duì)于此類學(xué)生我只有一句話對(duì)你們說(shuō)：如果這樣的班型都可以學(xué)會(huì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的話，那么我國(guó)200萬(wàn)+的大數(shù)據(jù)人才缺口從何而來(lái)？

七、現(xiàn)場(chǎng)試聽(tīng)

通過(guò)以上六個(gè)條件，相信你已經(jīng)在眾多大數(shù)據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中篩選出自己心儀的機(jī)構(gòu)了吧，那么下一步就是進(jìn)入班級(jí)進(jìn)行試聽(tīng)了。通過(guò)試聽(tīng)去確認(rèn)自己是否適合學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)，是否能夠?qū)W好大數(shù)據(jù)。

通過(guò)以上七個(gè)條件的考核，相信你已經(jīng)選擇了適合自己的靠譜的大數(shù)據(jù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，接下來(lái)就是堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)了，相信五個(gè)月后你會(huì)成為填補(bǔ)中國(guó)大數(shù)據(jù)人才缺口的一員。祝你學(xué)業(yè)有成！