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        米兒土土
        首頁 > 工程師考試 > 靈魂工程師最新消息時間

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        tonyxiaozb

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        “人類靈魂工程師”一詞原是前蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人斯大林對作家的稱謂,后來被教育家加里寧引用到教育界,他說:“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家,而教育家也就是人類靈魂工程師?!睆拇?,“人類靈魂工程師”成為老師特定的稱謂,這也是社會給予教師的崇高贊譽。在我國,自從解放以來,把“人類靈魂工程師”作為尊師重教的一個特定稱謂,也已流行多年。人們對教師籠統(tǒng)地冠之以“人類靈魂工程師”的稱謂,很多教師還沒走上講臺也以“靈魂工程師”自詡。 近年來,由于教師隊伍中不斷出現(xiàn)一些有違師德、甚至違法犯罪的現(xiàn)象或案例,使社會上對“教師是人類靈魂工程師”這樣一種稱謂(或者“命題”)產(chǎn)生了質(zhì)疑。也有的學(xué)者從理論的角度質(zhì)疑這一命題的合理性,認為“ 靈魂只可以受影響,不應(yīng)該被加工;靈魂只可以受感化,不應(yīng)該被塑造 ”。他們說:“ 教師是人類靈魂的工程師 這句口號,授予了教師加工人類靈魂的特權(quán)。它的病根就在于,過分尊重某一部分人的靈魂,而不尊重另一部分人的靈魂?!眻猿诌@一命題的人則認為, “否定這一口號,從某種意義上,也是對教育功能的否定,是對教師職責的否定?!彪p方在網(wǎng)絡(luò)以及其他媒體上曾開展過激烈的爭論。爭論的結(jié)果自然是勝負難分。 在我看來,爭論雙方都有把概念理解極端化的缺憾。“ 人類靈魂的工程師” 是人們對那些以自己的卓越貢獻對人的靈魂形成深刻影響的人的一種贊美之辭,“工程師”本身就是一個比喻。而我們知道,任何比喻都是有缺陷的,它所取的僅僅是本體和喻體之間的某種相似而已。可以被稱為“人類靈魂工程師”的人 不僅有優(yōu)秀的教師,還包括文學(xué)家、藝術(shù)家、新聞工作者等以人為工作對象、并且取得杰出成就,對人的思想、心靈、精神產(chǎn)生重大影響的人。并不等于說從事這些職業(yè)的人都是“ 人類靈魂的工程師” ,從事這些職業(yè)的人更不應(yīng)以“ 人類靈魂的工程師” 自居,更不能以這種名義作掩護,去做任何有違職業(yè)道德甚至違法亂紀的事。

        靈魂工程師最新消息時間

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        穿風(fēng)衣的貓2012

        教師是人類靈魂的工程師——米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧,1875-1946,蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人之一,卓越的無產(chǎn)階級革命家、教育家。 “人類靈魂工程師”一詞原是前蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人斯大林對作家的稱謂,后來被教育家加里寧引用到教育界,他說:“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家,而教育家也就是人類靈魂工程師?!睆拇?,“人類靈魂工程師”成為老師特定的稱謂,這也是社會給予教師的崇高贊譽。 英國哲學(xué)家弗蘭西斯·培根:“教師是知識種子的傳播者,文明之樹的培育者,人類靈魂的設(shè)計者。”

        122 評論(13)

        小開心文文

        這是我第一次寫人物專訪,訪談對象是在的簡友 靜迎 。 在看到齊帆齊寫作訓(xùn)練營這一周的主題時,我在群里發(fā)了一條消息,因為我在國外,跟國內(nèi)友友們的時差真得是黑白顛倒,再加上有一個很小的寶寶,所以很擔心我的回復(fù)會不及時,影響到友友們的進度,因此,我沒有敢貿(mào)然地去聯(lián)系任何人,只是靜靜的等待。 這時有一個叫靜迎的友友加了我的微信,成為了我第一個采訪的對象。很神奇,通過這樣一個命題作文,與一個陌生人有了交集,借助這個契機,開起了我們彼此了解的旅程。 雖然天各一方,但是現(xiàn)代化的通訊工具讓我們輕而易舉的搭建起了彼此溝通的橋梁。通過靜迎的文章,和對我的問題的一一解答,讓我對她有了一點初步的了解。 先從靜迎這個名說起吧。 靜迎這個名字對她有一些紀念意義。在2015年她嘗試著開過一家網(wǎng)上文具店,當時取名“靜迎文具店”。這兩個字是從她和她的女兒的名字里各取了一個字,也寓意著靜靜地迎接著美好的明天。于是從那時起,這個名字就一直陪伴著她一直來到。 當知道靜迎已經(jīng)在深耕了600多天,做為一個不足百天的小白,只能是由衷的崇拜。我問她是什么能讓她持續(xù)的創(chuàng)作?她說主要還是喜歡。喜歡通過文字梳理自己的情緒,愿在心里創(chuàng)一座寫作之城,用文字寫心,用筆寫盡人生。 談起對文字的喜愛,源于一位智慧的引領(lǐng)者,那就是她的父親,一位語文老師。從小看父親讀書,聽父親講故事,背唐詩,寫日記,做摘要,從父親言傳身教的潛移默化中,在她幼小的心靈中早就埋下了那顆對文字無法割舍的種子,注入了對寫作永恒不變的熱愛。 從靜迎很多文章中都能感受到對父親的思念,這種思念也源源不斷地化作一種動力,即使與父親早已陰陽兩隔多年,盡管曾經(jīng)有很長一段路中做著與數(shù)字頻繁打交道的工作,但冥冥之中一直受到父親這座指明燈的指引,最終也成為一個像她父親一樣的人,一位語文老師。 我問她如果可以重新選擇,會做出不一樣的決定嗎?她毅然決然的說那一定要選擇自己喜愛的工作,比如教師。她現(xiàn)在如愿以償了,這正是喜愛的力量,才讓她能有如此魄力,放棄從事了17年的會計工作,進入一個完全不同的領(lǐng)域。 做為一名人類靈魂的工程師,她也在這項工作中耕耘了五個春秋。 身為教師,時時收獲著感動??粗⒆觽兊某砷L,跟他們一起經(jīng)歷著校園生活,書寫著校園故事。當看到辦公桌上多的一盒糖,一個桔子,或是一張畫著她的畫像,那都是最樸實的收獲,也是教育工作快樂的源泉。 當然困惑也有很多,孩子們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣難以糾正的時候,與家長無法做到有效溝通的時候,看到有的孩子成績直線下降的時候,發(fā)現(xiàn)孩子有不良習(xí)慣,提醒無效的時候,都會覺得很困惑。但是這些困惑都不足以碾壓教育工作的熱情。只要在校園里,她的內(nèi)心總是特別的安靜。兩個字,終究還是“喜歡”。雖然入行晚了一些,但是十分享受這書聲瑯瑯的世界。 而且從她的一篇文章中,也讓我深受感觸,那是關(guān)于對考試分數(shù)與讀書的爭論。因為讀書在短時間內(nèi)看不到明顯的成效,因此有些同行希望用比較功力的方式去提高學(xué)生的考試成績。但是靜迎她堅決反對,寧可短期無效果,也不能放棄從小引導(dǎo)孩子們對讀書的興趣,那將是孩子們一生的財富。正是因為喜愛,才會有她那種百年樹木十年樹人的育人之道與堅決的態(tài)度。 除了教師這個角色,靜迎也是一位母親,而且還是一位青春期孩子的媽媽。 我們都知道青春期是最躁動的年紀,一切的叛逆都是從這時開始的。跟她探討如何處理與孩子的關(guān)系。她說不要過度解讀青春期,青春期就是孩子的一個成長階段,而不是問題階段,這是每個人成長都需要經(jīng)歷的時期。 所以我們看待孩子的行為不要把他們定性為青春期的問題孩子,而是應(yīng)該恭喜他們正在健康地成長。這樣,無論是父母,還是孩子都能夠順利地度過青春期這個平常的生長階段。所以從之前對待孩子出現(xiàn)問題的焦慮到現(xiàn)在基本能夠坦然地面對孩子的成長,這也是一個進步了。 靜迎的女兒又是一個比較有個性,有自己明確的目標,而且特別堅韌的女孩,所以她對女兒還是十分放心的。當然,在孩子成長的旅途中,她也常去讀《非暴力溝通》、《正面管教》等親子關(guān)系的書籍,讓自己慢慢地成長,能夠跟得上孩子成長的頻率,這樣就可以無縫溝通了。而且夫妻之間的良性溝通也有助于孩子的健康快樂成長。 短短的幾天時間,從靜迎的文字,還有跟她的溝通,讓我看到了一個對文字寫作發(fā)自內(nèi)心的熱情,對教師育人誠摯的態(tài)度,和對女兒似朋友般溫柔體諒的人物活生生地涌現(xiàn)在我眼前。 除此之外,這位從“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”的地方走出來的靜迎說,她喜歡看草原的日升落,喜歡聆聽馬頭琴曲悠揚的旋律,喜歡在哼唱草原歌曲去慰藉思鄉(xiāng)之情,而且也慶幸她自己來自內(nèi)蒙古,來自那個熱情的、寬闊的、充滿活力的地方。 我們也有一些相似的經(jīng)歷,都遠離家鄉(xiāng)將近二十年之久,我是跟隨先生在國外漂泊,靜迎也在國內(nèi)輾轉(zhuǎn),最后隨愛人在山東臨沂定居至今。多年的奔波生活,考驗著我們?nèi)ミm應(yīng)各種不同的生活環(huán)境。 很感激這次人物專訪的命題作文,讓我有機會了解她。 相信她會一如既往的繼續(xù)投身在教育領(lǐng)域,同時,在她深深熱愛的寫作道路上勇往直前,用她自己的話說希望像谷愛凌突破1620一樣,突破自我,實現(xiàn)寫作變現(xiàn)這個美好愿望。 現(xiàn)在一切正向著美好奔赴,相信明天會更美好。希望你們喜歡這位人類靈魂工程師,源于喜愛文字,終于堅持寫作的 靜迎 。 齊帆齊商學(xué)院12期28天寫作特訓(xùn)營,第12篇 2121字,累計28090字。 主題文:人物專訪

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