久久影视这里只有精品国产,激情五月婷婷在线,久久免费视频二区,最新99国产小视频

        • 回答數

          3

        • 瀏覽數

          269

        joannekaka
        首頁 > 工程師考試 > 工程師培訓需求分析調查

        3個回答 默認排序
        • 默認排序
        • 按時間排序

        天空海闊999

        已采納

        為了確保工作或事情能有條不紊地開展,就需要我們事先制定方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那要怎么制定科學的方案呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼呐嘤栍媱澐桨?篇,希望對大家有所幫助。

        一、指導思想

        為了加快教育現代化進程,進一步落實國務院關于《基礎教育改革與發(fā)展的決定》,不斷推進教育創(chuàng)新,根據全國、省、市、縣基礎教育工作會議精神,以新課程改革理念為核心,更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例于課堂教學的策略知識,強化教師的反思意識;堅持學用結合的原則,以信息化帶動教師培訓工作的現代化,爭取師訓工作中有新的思路,有新的突破,打造一支學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

        二、工作目標

        1、組織好縣教學能手評選工作,并推薦優(yōu)秀教師參加市教壇新星的評選;

        2、切實完成課改培訓任務;

        3、組織全體教師參加教師英語300句”培訓;

        4、認真開展全鎮(zhèn)教師的教育科研培訓,邊培訓邊研究,在實踐中提高,在實踐中出成績;

        5、繼續(xù)開展好教師現代教育技術培訓,加強學校網站的建設和使用,嘗試利用校園網絡平臺帶動教師培訓工作的現代化;

        6、發(fā)揮學校在教師培訓工作中的核心地位,立足學校校本培訓,加大教師繼續(xù)教育的力度,教師全員培訓率達到100%;

        7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作,加強對青年教師的培養(yǎng);

        8、繼續(xù)做好教師學歷提高培訓工作。

        三、主要措施

        1、加強教師師德教育。組織教師學習《阜陽市教師十不準》;在全校教師中開展撰寫“愛心流動日記”活動,樹立“以人格樹人格”的管理理念,增強教書育人、以德立教、以德促教的社會使命感和責任感,具體做到:①尊重學生人格,尊重學生受教育的權利,尊重學生民主的權利,尊重學生的隱私權,尊重學生的發(fā)展權;②信任學生,相信學生有自我管理的能力,相信學生有自我發(fā)展的能力;③了解學生,了解學生的身心狀況,了解學生的生活及學習現狀,了解學生的階段性思想傾向。④研究學生,研究學生的個性特征和心理,研究學生的學習狀況;⑤幫助學生,幫助學生走向成功,幫助學生走出失敗,幫助學生形成健全的人格;⑥關心學生,關心學生的身體和心理健康,切實維護學生的利益;⑦正確評價學生,客觀公正地對待學生,用發(fā)展的觀點評價學生。由年級組長負責,以年級組為單位,采用記流動日記的辦法,組織年級組的老師簡要記載每天在這七個方面或某一方面感受、收獲最大的主要事件,平時由分管校長進行專項督查。

        2、繼續(xù)開展教師教育科研培訓。邊培訓邊科研,要求教師申報各級課題,在實踐中提高自己的科研水平,在實踐中出成績。

        3、抓好阜陽市第四屆教壇新星和潁上縣教學能手參評教師的培訓工作,制定出一個科學合理的“賽前練兵”計劃,進行專項強化培訓,邀請專家來校指導培訓,讓教師在訓練中得到提高。

        4、繼續(xù)抓好普通話和現代教育技術培訓。主要目標是全鎮(zhèn)適齡教師普通話、計算機二級的達標率為100%,做好教師的現代教育技術培訓,使教師能輕松瀏覽網頁、下載文件等,鼓勵班級、教師自己制作班級、人個網站,會利用校園網絡辦公系統(tǒng)進行辦公,促進學校網站建設,使學校工作逐步實現無紙化辦公。

        5、繼續(xù)開展新課程培訓,努力推進基礎教育改革。課程培訓是20xx年師訓工作的重點,按照“先培訓、后上崗,不培訓,不上崗”的原則,努力確保新課程改革的順利進行。組織教師分層次參加通識培訓和學科培訓。通識培訓的重點是轉變教育教學行為,學科培訓的重點是掌握本門課程的性質、基本理念、課程目標、內容、教學方式和評價。

        四、具體安排

        9月份:制訂教師培訓計劃

        教師業(yè)務大練兵,為縣教學能手評選和市級教壇新星評選推薦做準備。

        10月份:參加市教壇新秀評比

        繼續(xù)組織教師業(yè)務練兵,并進行業(yè)務培訓指導。

        11月份:新教師上課、說課

        12月份:開展走進新課程讀書活動

        新老教師座談會。

        1月份:學期小結

        2月份:部署學期教師培訓工作

        3月份:青年教師說課

        4月份:青年教師論壇(走進新課程)

        5月份:青年教師論壇(走進新課程)

        新教師匯報課

        6月份:工作總結

        一、 培訓的目的:

        使員工明確自己的崗位職責、工作任務和工作目標,掌握工藝方法、操作技能的理論與實際內容,使其符合相應的崗位要求。

        二、 管理職責:

        公司技術部及人事部是職工技能(工藝)培訓的管理部門負責:

        A、編制公司職工培訓(工藝)計劃并組織實施;

        B、督促、檢查、考核各部門的培訓工作;

        C、統(tǒng)一安排和批準相關的培訓內容、講義、授課人、時間、地點、試卷準備、考試、監(jiān)考、批卷、成績匯總、登記等工作等;

        機械工程部、電氣工程部和車載工程部負責:

        A、對本部門生產職工(包括新進廠員工)的技能狀況進行調查,填寫《員工培訓需求分析調查表》進行統(tǒng)計分析,根據分析結果,提出本部門各類人員工藝教育培

        訓需求計劃,納入公司員工培訓規(guī)劃和計劃后,會同人事部組織實施;

        B、應根據公司發(fā)展需要,提出本部門工藝培訓需求計劃,并上報組織實施;

        C、負責本部門職工“在崗指導培訓”的組織、實施、考核;

        D、負責對本部門職工培訓期間的考勤、簽到工作;

        三、 培訓內容和要求

        培訓對象

        A、生產線新進廠員工;

        B、生產線技術工人及一般操作崗位人員;

        培訓時間及方式

        時間:從20xx年6月3日以后。所有生產線在職職工均進行‘脫崗培訓’和‘在崗培訓’。

        1)脫崗培訓:由人事部和技術部制定職工工藝培訓計劃和方案,并組織實施,采用集中講課的形式。

        2)在崗培訓:由員工所在部門負責人或技術人員,對現有員工的技能與工作崗位所要求的技能進行比較評估,找出差距,以確定員工的培訓方向。并指定專人實施培訓指導,人事部和工藝專員負責跟蹤。

        培訓內容及教材

        1) 機械裝配部分,以“機械設備的裝配與檢修”、“機械加工工藝技術及管理”教材為主,并結合我公司產品實際裝配的‘問題點’實例。

        a) 電子器件焊接、組裝及電氣調試部分,以“電子裝配與調試工藝”、“醫(yī)電產品生產工藝與管理”教材為主,并結合我公司產品實際電氣裝配、調試的‘問題點’實例。

        生產線新員工上崗培訓與轉正

        1)生產線新員工入職一個月后,進行入職崗位技能培訓。其中有4-6小時(分段)的脫崗理論培訓,1小時的書面考試及后期的‘在崗指導培訓’。

        2) 各部門負責人應提前一周填寫和上報新員工的《員工培訓需求分析調查表》,人事部安排具體技能脫崗培訓時間。

        3)根據考試結果,主考人員應對新員工在考試中未答對或未掌握的知識,結合標準答案進行講評,保證員工確實掌握了有關知識,并讓新員工就講評和掌握情況在試卷上確認。

        4)新員工考試合格者,進入下一輪的‘在崗培訓’,不合格者則將再次進行培訓及補考。若兩次考試仍不合格者,將予以淘汰。

        5)新進員工:實習試用期內,本部門應加強對其成長的追蹤考核,實習試用期滿,本部門領導應對員工進行在崗操作技能等考評并形成書面結論,最終填寫《員工在崗技能評價表》交人事部審核,并經公司領導簽字審批后開始生效。

        6)部門的所有崗前培訓(脫崗、在崗)及轉正鑒定工作,必須在員工的試用期內全部完成,在全部培訓合格后,方可轉正。否則按有關規(guī)定延期或辭退。

        生產線在職員工上崗培訓

        1)生產線在職員工要有4-6小時(分段)的脫崗理論培訓,1小時的書面考試及后期的在崗指導培訓。

        2)根據考試結果,主考人員應對員工在考試中未答對或未掌握的知識,結合標準答案進行講評,保證員工確實掌握了有關知識,并讓員工就講評和掌握情況在試卷上確認。

        3)員工考試合格者,進入下一輪的在崗培訓。不合格者則將再次進行培訓及補考。

        4)若補考(脫崗、在崗考核任何一項)不合格者,按公司有關規(guī)定處理。

        四、 培訓的考核管理

        培訓期考核分數為:書面考核和應用考核兩部分,脫崗培訓以書面考核為主,在崗培訓以應用考核為主,各占考核總成績的50%。

        書面考核:考題由各位講師提供,人事部統(tǒng)一印制考卷。滿分50分,45分以上為合格。

        在崗考核:是通過觀察操作、詢問、測試等手段,考查受訓員工在實際工作中對培訓知識或操作技能的應用及操作行為的改善,由其所在部門的負責人及技術人員根據《員工在崗技能評價表》共同鑒定打分。滿分50分,45分以上為合格。

        五、效果評估與備案:

        人事部與技術部通過對受訓員工和所在部門的負責人直接交流,進行培訓后的跟蹤了解,并填寫《員工培訓效果評價表》。

        人事部牽頭,各部門每年度應結合本部門各工種員工的實際工作情況和崗位技能要求,不定期分批對本部門人員進行技能考核評價,填寫《員工在崗技能評價表》,對員工的技能情況進行了解。

        受訓員工的考核成績(書面考核+應用考核)及補考成績,由人事部留檔備案,作為考核部門領導管理能力、業(yè)績的重要依據。

        六、培訓工作流程

        1)由人事部組織各生產部門,根據本班組員工的操作技能水平,于20xx年6月7日前,填寫《員工培訓需求分析調查表》上報到人事部。

        2)人事部與技術部負責與各相關部門協(xié)調,作好培訓全過程的組織管理工作,包括教材購置、人員協(xié)調組織、講義的編寫、場地的安排、講課內容的審核、時間安排及進度推進、培訓質量的監(jiān)控保證以及培訓效果的考核評估等;

        3)講課人員在接到任務后,應在30日內,制定出培訓方案和講義內容,并報技術部審批。

        4)人事部與技術部在每期脫產培訓結束后15日內,提交該期培訓的總結分析報告,報總經理審閱。

        5)員工每期脫產培訓結束后,都應接受上崗指導培訓(在崗培訓),由各生產部門負責人指定技術人員實施培訓,并填寫《員工在崗技能評價表》,報人事部留檔。

        6)人事部與技術部在員工接受在崗培訓期間,應不定期派專人實施跟蹤,并通過一系列的觀察測試手段考查受訓者,在實際工作中對培訓知識和操作技能的運用以及操作行為的改善情況,綜合統(tǒng)計、分析培訓后,為企業(yè)生產效率和產品質量帶來的影響和回報的大小,以評估培訓結果,調整培訓策略和培訓方法。

        七、培訓考核的獎懲管理

        對受訓員工的獎懲

        1) 受訓員工培訓結束后,能學以致用,成績顯著者或為公司創(chuàng)造較大貢獻者,公司將給于通報表揚,并在以后的升職、提薪中優(yōu)先考慮。

        2) 員工在培訓中應專心聽講,做好相關筆記。若在培訓中有遲到、早退、大聲喧嘩、故意影響課堂秩序等違紀行為,將通報批評并扣罰當月工資20-50元/人次;

        對部門的獎懲

        1) 對積極組織落實“在崗培訓”并使員工操作技能、工藝規(guī)范、產品質量有明顯提高的部門,年底公司將根據公司的有關規(guī)定,對部門領導和有關技術人員進行獎勵200-500元/人。

        2) 部門領導不積極配合、支持培訓的開展,培訓安排落實不到位的,甚至阻擾培訓正常開展的,對部門領導通報批評,并扣罰當月工資100-200元/人。

        一、總體目標

        1、加強公司高管人員的培訓,提升經營者的經營理念,開闊思路,增強決策能力、戰(zhàn)略開拓能力和現代經營管理能力。

        2、加強公司中層管理人員的培訓,提高管理者的綜合素質,完善知識結構,增強綜合管理能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力。

        3、加強公司專業(yè)技術人員的培訓,提高技術理論水平和專業(yè)技能,增強科技研發(fā)、技術創(chuàng)新、技術改造能力。

        4、加強公司操作人員的技術等級培訓,不斷提升操作人員的業(yè)務水平和操作技能,增強嚴格履行崗位職責的能力。

        5、加強公司員工的學歷培訓,提升各層次人員的科學文化水平,增強員工隊伍的整體文化素質。

        6、加強各級管理人員和行業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格的培訓,加快持證上崗工作步伐,進一步規(guī)范管理。

        二、原則與要求

        1、堅持按需施教、務求實效的原則。根據公司改革與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓需求,分層次、分類別地開展內容豐富、形式靈活的培訓,增強教育培訓的針對性和實效性,確保培訓質量。

        2、堅持自主培訓為主,外委培訓為輔的原則。整合培訓資源,建立健全以公司培訓中心為主要培訓基地,臨近院校為外委培訓基地的`培訓網絡,立足自主培訓搞好基礎培訓和常規(guī)培訓,通過外委基地搞好相關專業(yè)培訓。

        3、堅持“公司+院校”的聯(lián)合辦學方式,業(yè)余學習為主的原則。根據公司需求主流與相關院校進行聯(lián)合辦學,開辦相關專業(yè)的專本科課程進修班,組織職工利用周末和節(jié)假日集中授課,結合自學完成學業(yè),取得學歷。

        4、堅持培訓人員、培訓內容、培訓時間三落實原則。20xx年,高管人員參加經營管理培訓累計時間不少于30天;中層干部和專業(yè)技術人員業(yè)務培訓累計時間不少于20天;一般職工操作技能培訓累計時間不少于30天。

        三、培訓內容與方式

        (一)公司領導與高管人員

        1、中央、國家和政府的大政方針的學習,國內外政治局勢、經濟形勢分析,國家有關政策法規(guī)的研究與解讀。通過上級主管部門統(tǒng)一組織調訓。

        2、開拓戰(zhàn)略思維,提升經營理念,提高科學決策能力和經營管理能力。通過參加企業(yè)家高端論壇、峰會、年會;到國內外成功企業(yè)參觀學習;參加國內外著名企業(yè)高級培訓師的高端講座。

        3、學歷學位培訓、執(zhí)業(yè)資格培訓。參加北大、清華以及中央、省委黨校的學歷進修或MBA、EMBA學習;參加高級經營師等執(zhí)業(yè)資格培訓。

        (二)中層管理干部

        1、管理實務培訓。生產組織與管理、成本管理與績效考核、人力資源管理、激勵與溝通、領導藝術等。請專家教授來公司集中授課;組織相關人員參加專場講座;在公司培訓中心接收時代光華課程。

        2、學歷進修和專業(yè)知識培訓。積極鼓勵符合條件的中層干部參加大學(專本科)函授、自考或參加MBA及其它碩士學位進修;組織經營、企管、財會專業(yè)管理干部參加執(zhí)業(yè)資格考試,獲取執(zhí)業(yè)資格證書。

        3、強化項目經理(建造師)培訓。今年公司將下大力組織對在職和后備項目經理進行輪訓,培訓面力爭達到50%以上,重點提高他們的政治素養(yǎng)、管理能力、人際溝通能力和業(yè)務能力。同時開通“環(huán)球職業(yè)教育在線”遠程職業(yè)教育網,給員工提供學習的綠色通道。要求公司各單位要選拔具有符合建造師報考條件,且有專業(yè)發(fā)展能力的員工,組織強化培訓,參加社會建造師考試,年凈增人數力爭達到10人以上。

        4、開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經驗。組織中層干部分期分批到上下游企業(yè)和關聯(lián)企業(yè)學習參觀,了解生產經營情況,借鑒成功經驗。

        (三)專業(yè)技術人員

        1、由各專業(yè)副總工程師、工程師定期進行專題技術講座,并建設公司自己的遠程教育培訓基地,進行新工藝、新材料及質量管理知識等專項培訓,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,提高研發(fā)水平。

        2、組織專業(yè)技術人員到同行業(yè)先進企業(yè)學習、學習先進經驗,開闊視野。年內計劃安排兩批人員到單位參觀學習。

        3、加強對外出培訓人員的嚴格管理,培訓后要寫出書面材料報培訓中心,必要時對一些新知識在公司內進行學習、推廣。

        4、對會計、經濟、統(tǒng)計等需通過考試取得專業(yè)技術職務的專業(yè)人員,通過計劃培訓和考前輔導,提高職稱考試的合格率。對工程類等通過評審取得專業(yè)技術職務的專業(yè)人員,聘請相關專業(yè)的專家進行專題講座,多渠道提高專業(yè)技術人員的技術等級。

        (四)職工基礎培訓

        1、新工入廠培訓

        20xx年繼續(xù)對新招聘員工進行強化公司的企業(yè)文化培訓、法律法規(guī)、勞動紀律、安全生產、

        團隊精神、質量意識培訓。每項培訓年不得低于8個學時;通過實行師傅帶徒弟,對新員工進行專業(yè)技能培訓,基層各單位、分公司的新員工合同簽訂率必須達到100%。試用期結合績效考核評定成績,考核不合格的予以辭退,考核優(yōu)秀者給于一定的表彰獎勵。

        2、轉崗職工培訓

        要繼續(xù)對人力中心人員進行企業(yè)文化、法律法規(guī)、勞動紀律、安全生產、團隊精神、擇業(yè)觀念、公司發(fā)展戰(zhàn)略、公司形象、項目進展等方面的培訓、每項不得低于8個學時。同時隨著公司的擴建,內部就業(yè)渠道的增加,及時進行專業(yè)技術培訓,培訓時間不得少于20天。

        3、職工技術等級培訓

        公司計劃新培養(yǎng)一級150名,二級員工100名,三級員工80名,四級員工20名。中級工以上人員占技術人員比例達到70%以上;一方面繼續(xù)普及,擴大比例,工作重點是培養(yǎng)高級技術人員,計劃培養(yǎng)中級管理人員10人,初級管理人員20人。形成較為完善的技能人才體系?;鶎訂挝患胺止疽压ぷ髦攸c放在基礎工作上,重點培訓中級工和高級工,爭取中級工以上人員能占整個技術工人比例40%以上,使技術管理人員的素質有整體提高。

        4、加快高技能人才的培養(yǎng)和職業(yè)技能鑒定步伐。

        今年,公司將選擇部分主業(yè)工種進行輪訓,并在本市相關技校適時組織符合技師、高級技師條件的員工進行強化培訓、考核,力爭新增技師、高級技師達30人以上。使其結構和總量趨于合理,逐步滿足企業(yè)發(fā)展的要求。職業(yè)技能鑒定要使35歲以下的技術工人在職業(yè)技能培訓的基礎上完成初次鑒定取證工作。

        5、加強復合型、高層次人才培訓。

        各部門和基層單位要積極創(chuàng)造條件,鼓勵員工自學和參加各類組織培訓,實現個人發(fā)展與企業(yè)培訓需求相統(tǒng)一。使管理人員的專業(yè)能力向不同管理職業(yè)方向拓展和提高;專業(yè)技術人員的專業(yè)能力向相關專業(yè)和管理領域拓展和提高;使施工作業(yè)人員掌握2種以上的技能,成為一專多能的復合型人才和高層次人才。

        6、抓好工程施工人員的培訓。

        u做好特種作業(yè)人員的安全技術取證和復證培訓工作,嚴格執(zhí)行持證上崗的規(guī)定。

        v在建工程項目經理部,要按照“三位一體”管理體系標準要求,扎實有效地做好施工生產關鍵工序和特殊過程操作人員的培訓,以及施工環(huán)境保護、職業(yè)健康安全的應急預案的演練培訓,確保人力資源滿足施工生產要求。

        w要把施工承包工程隊人員的培訓監(jiān)管納入管理視野,實行指導和有效的干預,消除隱患,切實維護企業(yè)信譽。

        x開展職業(yè)技能比武,促進年輕優(yōu)秀人才的成長。公司今年將選擇3-5個主要職業(yè)進行技能比武,并通過專業(yè)比武的形式,選拔培養(yǎng)年輕優(yōu)秀高技能人才。

        (五)開展學歷教育

        1、公司培訓中心要與一些高等院校聯(lián)合辦學,開辦土木工程、市政工程技術、電氣工程及機電一體化等技術專業(yè)大專班。通過全國成人高考,對符合錄取條件的公司員工進行有計劃的集中培訓,獲取學歷。

        2、與一些高等院校聯(lián)合辦學,舉辦市政建筑工程及電氣機電類專業(yè)的函授本科班;推薦優(yōu)秀中層以上管理人員到一些高等院校攻讀碩士學位。提高公司高管人員的學歷、業(yè)務水平和決策能力,更好地為公司服務。

        3、調動員工自學積極性。為員工自學考試提供良好的服務,幫助員工報名,提供函授信息;制定或調整現有在崗職工學歷進修的獎勵標準;將學歷水平作為上崗和行政、技術職務晉升的條件,增加員工學習的動力。

        四、措施及要求

        (一)領導要高度重視,各基層單位及業(yè)務部門要積極參與配合,制定切實有效的培訓實施計劃,實行指導性與指令性相結合的辦法,堅持在開發(fā)員工整體素質上,樹立長遠觀念和大局觀念,積極構建“大培訓格局”確保培訓計劃開班率達90%以上,全員培訓率達35%以上。

        (二)培訓的原則和形式。按照“誰管人、誰培訓”的分級管理、分級培訓原則組織培訓。公司重點抓管理層領導、項目經理、總工、高技能人才及“四新”推廣培訓;各部門和基層單位要緊密配合培訓中心抓好新員工和在職員工輪訓及復合型人才培訓工作。在培訓形式上,要結合企業(yè)實際,因地制宜、因材施教,外培與內訓相結合,基地培訓和現場培訓相結合,采取技能演練、技術比武、鑒定考試等靈活多樣形式;在培訓方法上要把授課、角色扮演、案例、研討、現場觀摩等方法相互結合。選擇最佳的方法和形式,組織開展培訓。

        (三)加強培訓基礎設施的建設和開發(fā)。一是加強和高等院校的聯(lián)合辦學力度,在就近院校設置培訓實習基地,并充分發(fā)揮他們的培訓資源和專業(yè)特長,積極整合,合理開發(fā),使其在公司人力資源培訓開發(fā)中發(fā)揮骨干作用;二是要根據公司內部自身專業(yè)特長,建設自己的培訓基地、職校功能。選擇專業(yè)或課題,組織編寫適合企業(yè)特點的培訓教材或講義;三是要加強企業(yè)專兼職培訓師隊伍建設,實行資源的有償服務。

        (四)確保培訓經費投入的落實。我們要按國家現行規(guī)定,即按工資總額的%足額提取職教經費,由培訓主管部門掌握使用,財務部門監(jiān)督,其中%上繳公司統(tǒng)一協(xié)調使用,嚴禁將培訓經費挪作他用。

        藥店學習培訓計劃:

        為保證藥房員工能充分理解和掌握國家對藥品經營的相關政策法規(guī),提高員工工作素質和勞動技能,保證藥品經營工作中按照法規(guī),規(guī)章和制度規(guī)范經營行為,熟練工作環(huán)節(jié),使藥房經營工作按部就班,有序推進,保證各類記錄基礎數據規(guī)范記錄,真實有效,備案可查,特制訂藥房員工培訓計劃:

        一、崗前培訓:培訓內容為國家政策法規(guī)規(guī)章,藥品經營和驗收養(yǎng)護等知識,培訓時間為4學時,通過崗前培訓使員工初步了解藥品商品知識,掌握藥品分類管理的概念和意義,了解國家對藥品經營方面的政策法規(guī)和規(guī)章,培訓后通過考試檢驗培訓效果并建立員工培訓檔案。

        二、政策法規(guī)培訓,計劃在籌建裝修期間進行,主要培訓內容為《中華人民共和國藥品管理法》、《藥品管理法實施細則》、《藥品流通監(jiān)督管理辦法》、《藥品零售企業(yè)質量管理規(guī)范認證檢查評定標準》等相關法律法規(guī),安排培訓每個專題用一天時間2小時,學習培訓方式為自學和討論相結合。

        三、質量管理制度,崗位責職,操作規(guī)程培訓,計劃在領取到《藥品經營許可證》試營業(yè)期間,理論結合實踐同步進行,安排培訓時間為每項制度(崗位責職、操作規(guī)程)1學時,共需要38個學時,通過培訓,掌握藥房工作要點、重點及工作相關要求,正確按制度從事藥品經營和認真準確做好工作記錄,培訓方式為以制度配合記錄進行講解和分析,探討制度執(zhí)行的重點難點,正確理解按制度操作對藥品經營、養(yǎng)護、驗收、記錄所產生的意義、作用。

        四、藥品不良反應知識及準確上報藥品不良反應案例培訓:計劃在正式營進行該培訓,安排培訓時間為4學時,培訓方式為聘請專業(yè)技術人員講解,通過培訓,正確掌握和理解藥品不良反應的概念,定義,藥品不良反應上報的重要意義和上報方式,并通過培訓,使員工在藥品經營中,時刻牢記“藥品不良反應”六字,防范藥品不良反應事件的發(fā)生,特別是在推薦合并用藥的情況下規(guī)避合并用藥不良反應事件的發(fā)生。

        五、藥品知識培訓,藥品分類管理知識培訓,該項目的培訓在日常經營工作中隨時進行,通過培訓使員工能正確理解和規(guī)范進行藥房分類管理,要加強對新藥的引進,并通過相互學習掌握新藥的用法,用量,推薦用藥理由,并通過用戶回訪增強對新藥療效反饋和用戶意見。

        六、通過互聯(lián)網登陸國家食品藥品監(jiān)督局,掌握藥監(jiān)動態(tài)最新資訊,以及藥品市場的產品質量動態(tài),調整藥房藥品采購和銷售,對藥監(jiān)發(fā)布的藥品質量問題進行排查清理,確保藥房為用戶提供優(yōu)良藥品和優(yōu)質服務。

        七、積極參加藥監(jiān)各類專題會議,及時掌握藥監(jiān)工作重點,配合藥監(jiān)部門好藥房經營和質量管理工作。

        工程師培訓需求分析調查

        130 評論(10)

        我叫馬三順

        數據表明,目前,只有35%的人意識到培訓的重要性。受訪者認為,只有通過不斷的學習,才能提高自己的綜合素質,適應社會的發(fā)展需要。大學畢業(yè)生進入社會工作滿3年,如果在此期間沒有參加任何的培訓、學習,其能力將大打折扣。目前在西方的白領階層流傳著一條知識折舊定律:一年不學習,你所擁有的知識就會折舊80%。因而越來越多的人期望通過不斷地學習來提升自己?,F在許多企業(yè)都希望通過培訓來協(xié)助企業(yè)完成既定的目標,這不僅需要一套完善的培訓體系來支持,還需要有效的實施。但在操作過程中,培訓經理或培訓主管都會遇到許多相同的問題:A.培訓課程結束時填寫的反饋問卷的結果顯示,大家對講師及培訓課程的效果表示滿意,但卻不能在實際工作中運用,且工作績效并沒有發(fā)生改變;B.在一個培訓課程開展前,員工們踴躍報名,其場景可觀,但到實際開課時參加的人員卻寥寥無幾,有時甚至連培訓課程都無法按計劃進行等。為什么會出現這些問題呢?主要是沒有做好培訓需求分析———沒有找到真正的需求。因為“要我讀書”和“我要讀書”的效果會有很大的差別。其實,培訓需求調查及分析是培訓是否有效、是否能順利進行的基礎。為什么要做培訓需求調查及分析呢?主要是要找到培訓活動的焦點(企業(yè)與員工均關注的問題);其二、挑選適當的培訓方法;三、確定可以進行改進的方面;四、發(fā)現未被完全利用的潛能;五、使員工能具備適應公司業(yè)務發(fā)展所需要的知識和技能,而找到真正的需求是提高培訓效果的關鍵。如何找到真正的需求呢?我們先看兩個案例,共同分析一下:案例A:張某是某知名軟件公司開發(fā)部的高級工程師,自1995年進入公司以來,表現十分出色,每每接到任務時總能在規(guī)定時間內按要求完成,并時常受到客戶方的表揚。在項目進行時還常常主動提出建議,調整計劃,縮短開發(fā)周期,節(jié)約開發(fā)成本。但在最近的幾個月里情況發(fā)生了變化,他不再精神飽滿地接受任務了,同時幾個他負責的開發(fā)項目均未能按客戶要求完成,工作績效明顯下降。開發(fā)部新任經理方某根據經驗判斷導致張某業(yè)績下降的原因是知識結構老化,不再能勝任現在的工作崗位了。立即向人力資源部提交了《關于部門人員培訓需求的申請》,希望人力資源部能盡快安排張某參加相關的業(yè)務知識培訓,讓張某開闊一下思路。HR部門接到申請后,在當月即安排張某參加了一個為期一周的關于編程方面的培訓、研討會。一周結束回到公司后,狀況沒有出現任何改變。案例B:小張是天元公司總經理的秘書,工作出色。每次總經理交辦的任務總能認真完成。工作效率高,且辦事周到。工作3年以后,總經理覺得小張不能總作總經理秘書,應該讓她有所提升。故安排小張到黨校參加了為期3個月的脫產“管理培訓班”的學習。小張回來后,人力資源部安排小張到行政部報到了,職位是行政主管??墒?個月過去了,發(fā)現小張的績效比以前有所下降,工作也不積極了。

        125 評論(14)

        sy2009Jason

        軟件測試工程師如何做好需求分析 什么是需求? 需求是產品必須完成的事以及必須具備的品質。 功能性需求 功能性需求是產品必須完成的那些事,要求一定的功能和品質。 例子:培訓機構的班主任可以給所在班級學員打考勤 非功能性需求 非功能性需求是產品必須具備的屬性或品質。諸如觀感、可用性、安全性和法律限制等。 例子: 平臺用戶數為5萬人,每天登錄用戶數為10000左右,網絡的帶寬為100M帶寬。在工作時間根據資料名稱條件進行搜索,可以在3秒內得到搜索結果。 這類需求通常在產品的功能確定之后(但并非總是如此)。也就是說,一旦知道了產品要做的事情,就可以確定它的行為方式,它需要具備什么品質以及它的響應速度、可用性、可讀性和安全性。 限制條件 限制條件是全局性的需求。它們可以是對項目本身的限制,或是對產品最終設計的限制。 例子:南京平臺必須在2010年開學的第一學期上線 客戶是在說,如果顧客不能在給定的時間前使用該產品,那么它就沒有什么用了。其效果是,需求分析師必須對需求進行限制,只包括那些在最后期限前能夠提供最大價值的需求。 需求分析的重要性 需求分析沒有做好的后果一般會有下列現象: 1、浪費時間和資源來滿足用戶并不需要的需求(過度實現一些功能); 2、開發(fā)出來的產品技術上先進,但不滿足用戶需求; 3、總是需要比較長的時間來達成對產品設計的.共識; 4、在產品設計,開發(fā)和測試工作中對于用戶需求的解釋不一致; 5、員工會厭倦因需求不斷被重新解釋而導致的返工; 6、未說明的或不正確的需求會導致員工與用戶間的不滿; 7、不穩(wěn)定的產品,用戶的不滿意對我們未來的市場造成損失; 8、浪費時間,增加成本,使得在一些投標的項目中不能低價; 1、如果你在編碼的時候發(fā)現某幾行有誤,那么改掉這幾行就行了。而如果在編碼階段發(fā)現需求有誤,那么你很可能需要改變所有代碼來適應新的需求 2、在需求階段消除問題的代價最小,而如果需求問題等到產品發(fā)布出去后才發(fā)現的話,那修復的成本就會N倍的增加。 3、穩(wěn)定的需求是軟件開發(fā)的關鍵。有了穩(wěn)定的需求,軟件開發(fā)工作可能從結構設計到詳細設計到代碼到測試都會平穩(wěn)順利的進行。 為什么要做需求分析 1、“決策性”--要不要做這個產品,通過對市場需求的分析來決策項目是否需要立項; 2、“方向性”--良好的需求分析可以對項目人員明確方向,讓項目成員知道下面應該如何實施; 3、“策略性”--既然知道了為什么要做需求分析,就需要了解什么是需求分析,及如何做。需求分析并不是簡單的對與錯,比如說做一個產品,“做技術最先進的軟件,還是做最好賣的軟件”,這個需求有錯嗎,沒有,只能說需要從不同的地方去考慮,去定位。 如何進行需求分析 “ 需求分析”不代表“用戶要求什么就是什么”也不代表“我們能做什么就做什么”,做為需求人員,在進行需求分析的時候,首先應該明白用戶的需求,然后再加上 自己的分析處理過程,知道哪些我們現在能做,哪些我們做不了,哪些我們咬咬牙齒能做,需求人員在做需求分析的時候不能一味的成為客戶的傳話筒,要有自己的 分析。 一般可以從三個方面去考慮: 1、功能需求--產品應該完成哪些功能,即向用戶提供的功能,一般來說這個都是比較硬性的標準; 2、非功能性需求--用戶可能不能明確告訴你的一些需求,比如說性能達到什么要求,可靠性方面,響應時間,擴展性,性能方面等,這塊的內容并不 是說用戶需要,而是說不知道需要做成什么樣的,我們不能不做,做了只會對自己受益。要不然等到后期用戶使用感覺這慢,那不爽,那倒霉的還是是自己; 3、限制條件--在需求分析中需要考慮一些條件約束,規(guī)則等,比如客戶的約束,行業(yè)的約束,法律的約束以及自己的約束等,這些都需要在需求分析考慮清楚,要不然做出一款白人狂毆黑人的游戲給黑人玩,那就慘了…… 測試需求分析的步驟 1 、 熟悉需求背景及商業(yè)目標: a) 了解清楚項目發(fā)起的原因,是為了解決用戶的什么問題。 b) 當前的解決方案是不是最優(yōu)的,為什么會這樣做? 2 、業(yè)務模型法: a) 考慮本項目與外部系統(tǒng)的交互,劃分系統(tǒng)邊界(除了本項目的需求中要求做的事情,其他的都可以是外部系統(tǒng),本系統(tǒng)和外部系統(tǒng)之間的交互就是系統(tǒng)的邊界),可以參考系統(tǒng)分析說明書。 b) 確定測試范圍和關注點。系統(tǒng)的邊界是測試的重點,特別需要關注邊界交互時的數據交互。 ;

        352 評論(8)

        相關問答