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二級(jí)消防工程師一共考兩門(mén),分別是《消防技術(shù)綜合能力》和《消防安全案例分析》這兩個(gè)科目??荚嚦煽?jī)有效期為兩年,考生必須在連續(xù)兩個(gè)考試年度內(nèi)通過(guò)全部科目。
二級(jí)消防工程師考試包括《消防技術(shù)綜合能力》和《消防安全案例分析》兩個(gè)科目,其中《消防技術(shù)綜合能力》為客觀題型,《消防安全案例分析》為主觀題型。
《消防技術(shù)綜合能力》共有單選60題、多選20題,滿分100分;《消防安全案例分析》共有5道案例分析題,滿分100分。
《消防技術(shù)綜合能力》主要考察的范圍包括消防法規(guī)及相關(guān)知識(shí)運(yùn)用、建筑消防安全檢查、消防設(shè)施檢測(cè)與維護(hù)管理、火災(zāi)高危單位消防安全評(píng)估以及社會(huì)單位消防安全管理等方面的知識(shí)。而《消防安全案例分析》主要側(cè)重于運(yùn)用《消防安全技術(shù)綜合能力》科目涉及的理論知識(shí)、專業(yè)技能與管理要求,在實(shí)際應(yīng)用時(shí)體現(xiàn)的綜合分析能力與實(shí)際執(zhí)業(yè)能力。
二級(jí)消防工程師考試成績(jī)實(shí)行2年為一個(gè)周期的滾動(dòng)管理辦法,在連續(xù)的2個(gè)考試年度內(nèi)參加應(yīng)試科目的考試并合格,方可取得二級(jí)注冊(cè)消防工程師資格證書(shū)。
二級(jí)消防工程師合格分?jǐn)?shù)線一般為試卷滿分的60%;《消防安全技術(shù)綜合能力》和《消防安全案例分析》2個(gè)科目的合格標(biāo)準(zhǔn)均為60分。
1. 注重二級(jí)消防工程師例題思路分析。利用典型例題的精心設(shè)計(jì)“審題分析、試探解法、總結(jié)反思”的做題步驟,真實(shí)地暴露解題思路探求過(guò)程,讓我們從思路分析中體驗(yàn)尋找解題方法的歷程,總結(jié)概括一般方法,積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn);我們感受成功的喜悅、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,以及挫折與失敗。通過(guò)反復(fù)的思路分析練習(xí)、總結(jié),讓自己在學(xué)習(xí)“思路分析”中自覺(jué)形成解題思路分析的習(xí)慣。
2. 鼓勵(lì)自己解題時(shí)進(jìn)行思路分析。分析題目有什么特點(diǎn);解題過(guò)程中有無(wú)多走的彎路,是否還有更好的解題方法;思路分析中哪些地方容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,應(yīng)該如何避免;應(yīng)用該題目的解題方法是否能夠解決其它問(wèn)題。培養(yǎng)自己善于思考問(wèn)題的習(xí)慣。
3. 針對(duì)自己學(xué)習(xí)情況,給自己布置層次不同的解題思路分析作業(yè)。學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的二級(jí)消防工程師考生,思路分析作業(yè)可以側(cè)重于解題方法的概括、問(wèn)題的拓展、解題方法的優(yōu)劣等較高層次的問(wèn)題;學(xué)習(xí)能力一般的二級(jí)消防工程師考生,可以選擇有針對(duì)性的某一內(nèi)容布置作業(yè),由單項(xiàng)訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練,循序漸進(jìn)地逐步提高。利用解題思路分析培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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二級(jí)消防工程師證考試科目共二科:《消防技術(shù)綜合能力》和《消防安全案例分析》。《消防安全技術(shù)綜合能力》科目的考試時(shí)間為25小時(shí),《消防安全案例分析》科目的考試時(shí)間為3小時(shí)。
二級(jí)消防工程師考《消防安全技術(shù)綜合能力》和《消防安全案例分析》兩門(mén)科目。二個(gè)科目試卷總分均為100分,及格分均為60分。
《消防安全技術(shù)綜合能力》考試題型為客觀題。在全部選擇題 中,有50個(gè)單項(xiàng)選擇題,每題1分;15個(gè)多項(xiàng)選擇題,每題2分,5個(gè)簡(jiǎn)答題,每題4分?!断腊踩咐治觥房荚囶}型為主觀題,主觀題為綜合案例分析題。
考試成績(jī)實(shí)行2年為一個(gè)周期的滾動(dòng)管理辦法,比如你2022年考第一科,則到2024年成績(jī)就失效了,時(shí)間跨度為二年。
1、注重二級(jí)消防工程師例題思路分析。利用典型例題的精心設(shè)計(jì)“審題分析、試探解法、總結(jié)反思”的做題步驟,真實(shí)地暴露解題思路探求過(guò)程,讓我們從思路分析中體驗(yàn)尋找解題方法的歷程,總結(jié)概括一般方法,積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn);我們感受成功的喜悅、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,以及挫折與失敗。通過(guò)反復(fù)的思路分析練習(xí)、總結(jié),讓自己在學(xué)習(xí)“思路分析”中自覺(jué)形成解題思路分析的習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)自己解題時(shí)進(jìn)行思路分析。分析題目有什么特點(diǎn);解題過(guò)程中有無(wú)多走的彎路,是否還有更好的解題方法;思路分析中哪些地方容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,應(yīng)該如何避免;應(yīng)用該題目的解題方法是否能夠解決其它問(wèn)題。培養(yǎng)自己善于思考問(wèn)題的習(xí)慣。
3、針對(duì)自己學(xué)習(xí)情況,給自己布置層次不同的解題思路分析作業(yè)。學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的二級(jí)消防工程師考生,思路分析作業(yè)可以側(cè)重于解題方法的概括、問(wèn)題的拓展、解題方法的優(yōu)劣等較高層次的問(wèn)題;學(xué)習(xí)能力一般的二級(jí)消防工程師考生,可以選擇有針對(duì)性的某一內(nèi)容布置作業(yè),由單項(xiàng)訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練,循序漸進(jìn)地逐步提高。利用解題思路分析培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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