吉林建筑工程學院建筑裝飾學院 百科名片學校風貌“吉林建筑工程學院建筑裝飾學院”成立于2000年6月,是經國家教育部確認,實施普通高等本科教育的獨立學院，是全國300多所獨立學院當中的先進典型之一。中文名： 吉林建筑工程學院建筑裝飾學院 簡稱： 吉林工程建筑學院 校訓： 建工傳統(tǒng)，弘揚清華精神 創(chuàng)辦時間： 2000年6月 類別： 普通高等本科教育的獨立學院 現任校長： 石曙光 目錄[隱藏]學校名稱學院簡介校園環(huán)境教師隊伍專業(yè)設置培養(yǎng)目標科研與獎勵實踐教學學院辦學層次學院目標辦學指導思想辦學定位學院定位優(yōu)秀課程 學院就業(yè)及考研情況辦學理念校訓校園文化國際交流歷任領導領導評價校園風光學校名稱學院簡介校園環(huán)境教師隊伍專業(yè)設置培養(yǎng)目標科研與獎勵實踐教學學院辦學層次學院目標辦學指導思想辦學定位學院定位優(yōu)秀課程 學院就業(yè)及考研情況辦學理念校訓校園文化國際交流歷任領導領導評價校園風光 [編輯本段]學校名稱 校 名: 吉林建筑工程學院建筑裝飾學院?；沼⑽拿Q：Architecture And Decoration College JiLin Architecture And Civil Engineering Institute[編輯本段]學院簡介 “吉林建筑工程學院建筑裝飾學院”成立于2000年6月， 吉林建筑工程學院建筑裝飾學院老校區(qū)風采是經國家教育部確認，實施普通高等本科教育的獨立學院， 是全國300多所獨立學院當中的先進典型之一。 自2000年建校以來，短短的幾年間就達到了萬人學院的規(guī)模，發(fā)展成績引人注目,向世人展示了"裝飾學院"的發(fā)展速度, 成為全國獨立學院的一面旗幟。 學院位于吉林省長春市，現有2個校區(qū)，分別為高新校區(qū)（吉林省長春市高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)錦河街155號）、奢嶺校區(qū)（吉林省長春市雙陽區(qū)奢嶺高校園區(qū)）。 奢嶺校區(qū)占地93公頃，集中教學區(qū)占地62公頃，建筑面積32萬平方米，教學儀器設備總值4150余萬元，圖書館藏書43萬冊，電子圖書9萬冊。學院的教育資源已基本滿足教學和科研需求。 吉林建筑工程學院建筑裝飾學院新校區(qū)風采十年來，學院確立了符合學院實際的辦學指導思想；制定了突出學院特點的人才培養(yǎng)模式；踐行了“從嚴培育、突出特色、以人為本、質量立?！钡霓k學理念；實施了 “基礎理 論要精、實踐能力要強、特色培養(yǎng)要鮮明”的教改思路，全力抓好院內外實踐基地群建設，不斷深化教學改革，強化實踐教學環(huán)節(jié)，探索出了一條依托企業(yè)辦學、發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢、堅持“學、研、產”結合，培養(yǎng)“學科知識體系”和“職業(yè)素質體系”相互補充，理論應用與技術實用相互融合,“下得去、用得上、干得好、信得過”應用型人才的特色辦學之路，取得了較為明顯成效。 學院實行院系兩級管理?，F有建筑系、土木工程系、交通系、城建系、管理系、藝術設計系、電子信息工程系、基礎科學系8個教學單位，另設有高等教育研究中心和評估辦公室，分別承擔高等教育研究和學院評建工作，并兼有管理職能。 學院學科專業(yè)設置以工學為主，兼有管理學、文學、法學和農學。目前學院共有22個本科專業(yè)，其中土木工程專業(yè)是“吉林省高等學校特色專業(yè)建設點”。 學院吸納眾多知名學者和教育專家。采用新機制組建成了一支以名師為核心、以“雙師型”教師為主體、以中青年教師為骨干的高水平教師隊伍。現有專任教師438人，其中，教授64人，副教授131人；35歲以下的青年教師中有博士學位的23人，碩士學位的160人，為培養(yǎng)高素質應用型高級技術人才提供了強有力的師資保障。 學院課程建設成果顯著。畫法幾何與機械制圖、物理實驗、建筑設計、橋梁工程、燃料燃燒與設備、公共體育、建筑施工、高等數學、材料力學、混凝土結構設計原理、標志設計11門課程被評為“省級優(yōu)秀課”；材料力學課程被評為“省級精品課”；材料力學課程教學團隊被評為“吉林省高等學校優(yōu)秀教學團隊”；學院的省級教研課題《獨立學院土建類專業(yè)實踐教學基地群建設的創(chuàng)新與應用》獲“吉林省教學成果一等獎”；學院圖書館在吉林省高校圖書館專項評估中被評為“優(yōu)秀單位”；學院《以黨建為中心的思想政治教育模式》獲吉林省高校 “學生工作創(chuàng)新獎”；學院大學生實踐創(chuàng)業(yè)中心被吉林省教育廳授予“吉林省大學生創(chuàng)新實踐示范基地”稱號；學院在吉林省新文化報組織的吉林省“百萬讀者心目中最理想院校評選”活動中被評為“最具影響力院?！?。 學院大學生實踐創(chuàng)業(yè)中心堅持“實踐、創(chuàng)業(yè)、經營、創(chuàng)新”的理念，依托投資企業(yè)的行業(yè)優(yōu)勢，在省內外百余個建筑裝飾企業(yè)建立了實習實訓基地，為培養(yǎng)學生的“創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新”能力提供了有利條件。 學院6000余平方米的大學生實踐創(chuàng)業(yè)中心，吸納社會上優(yōu)秀公司和具有創(chuàng)業(yè)熱 情、創(chuàng)業(yè)能力的本校畢業(yè)生在校創(chuàng)業(yè)經營。學生在公司以真實崗位人的身 份進行實習，為學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)奠定良好基礎。 學院以中國特色社會主義理論體系為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，全面貫徹黨和國家的教育方針；遵循高等教育規(guī)律，堅持把提高教育教學質量和增強辦學特色作為學院發(fā)展的根本任務；堅持以改革和創(chuàng)新為動力，主動適應國家經濟社會發(fā)展對高等教育的需求，努力培養(yǎng)高素質應用型人才；實現規(guī)模、結構、質量、效益的協(xié)調發(fā)展。目前，全院師生正在為把學院建設成為規(guī)模適度、結構合理、治校嚴謹、特色鮮明、在全國具有較大影響的、高水平的以土建類學科為主的獨立學院而努力奮斗！ 吉林裝飾學院新校區(qū)體育場外貌“吉林裝飾學院”堅持秉承“建工傳統(tǒng)，弘揚清華精神”的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，堅持個性化培養(yǎng)與柔性化管理相結合的人才培養(yǎng)方法，培養(yǎng)造就了大批建筑工程實踐能力強、具有團結協(xié)作精神的“實踐型、應用型和創(chuàng)新型”人才。建校10年來，“裝飾學子”從這里走向各條戰(zhàn)線。他們中既有政府和企業(yè)領導人，也有共和國的士兵和將軍，既有科技領域的骨干，也有全國著名的大富豪。他們在全國各行各業(yè)為祖國的繁榮強大和中華民族的崛起貢獻著自己的才能和智慧。 回望“裝飾學院”的發(fā)展歷程，學院的每一次進步和飛越、每一次騰飛和跨越，無不與祖國的發(fā)展和強大緊緊地連在一起?！把b飾學院”的發(fā)展始終受到黨和國家以及省政府和教育主管部門的高度關注，得到上級部門和地方政府的大力支持。在新的發(fā)展時期，“裝飾學院”正抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，著力打造一個海納百川、開放式的“裝飾學院”。在人才培養(yǎng)、教學研究、校園建設三大平臺的建設過程中不斷取得新成績。“裝飾學院”將與祖國發(fā)展同行?！把b飾學院”全體師生員工也正滿懷信心，齊心協(xié)力向“實踐型、應用型人才”培養(yǎng)目標、國際化的世界一流大學的目標前進。 吉林裝飾學院新校區(qū)圖書館外貌[編輯本段]校園環(huán)境 “吉林建筑工程學院建筑裝飾學院”新校區(qū): 吉林建筑工程學院建筑裝飾學院新校區(qū)風采 新校區(qū)----奢嶺校區(qū)（吉林省長春市雙陽區(qū)奢嶺高校園區(qū)）。 奢嶺校區(qū)占地93公頃，集中教學區(qū)占地62公頃，建筑面積32萬平方米，教學儀器設備總值4150余萬元，圖書館藏書43萬冊，電子圖書9萬冊。學院的教育資源已基本滿足教學和科研需求。 “新校區(qū)”優(yōu)美的自然環(huán)境、獨特的建筑風格、人文化的附屬設施、未來的發(fā)展前景及先進的辦學理念深深地感染并打動著所有的參觀和考察人員，受到了教育部發(fā)展規(guī)劃司領導和教育廳領導的一致好評，教育部發(fā)展規(guī)劃司領導考察新校區(qū)期間，詳細走訪了新校區(qū)的建筑工地對新校區(qū)獨特的建筑樣式和先進的設計理念給予了極高的評價。 由于“吉林建筑工程學院建筑裝飾學院”新校區(qū)采取的建筑模式為以院系為組團，相鄰相關功能為輔助的設計理念，“小鎮(zhèn) ?硅谷?大學?森林”獨具匠心的建筑風格，贏得了來訪領導的認可。[編輯本段]教師隊伍 “裝飾學院”依托院本部――吉林建筑工程學院雄厚的師資隊伍和豐富的教學資源及管理經驗，吸納眾多知名學者和教育專家，采用新機制組建成了一支高素質的專、兼職結合，結構合理的師資隊伍。 建院以來，學院董事會和各屆領導班子非常重視師資隊伍建設，把建設一支知識水平高、科研能力強、教學效果好的高素質教師隊伍當做學院工作的頭等大事來抓。先后制定了《吉林建筑工程學院建筑裝飾學院2006—2010年師資隊伍建設規(guī)劃》、《吉林建筑工程學院建筑裝飾學院關于進一步加強 “雙師型”師資隊伍建設的意見》、《吉林建筑工程學院建筑裝飾學院師資培訓工作管理條例》、《吉林建筑工程學院建筑裝飾學院青年教師導師制度試行辦法》等一系列政策和規(guī)章制度，廣攬知名專家學者來我院任職、任教；不斷提高青年教師的知識水平和教學能力。 學院吸納眾多知名學者和教育專家。采用新機制組建成了一支以名師為核心、以“雙師型”教師為主體、以中青年教師為骨干的高水平教師隊伍?，F有專任教師438人，其中，教授64人，副教授131人；35歲以下的青年教師中有博士學位的23人，碩士學位的160人，基本滿足學院教學、科研和實習、實踐工作的需要,為培養(yǎng)高素質應用型高級技術人才提供了強有力的師資保障。 今后學院還將通過引進、國內外進修培養(yǎng)等方式，進一步提高教師隊伍中高學歷、高職稱教師的比例，不斷改善教師的學緣結構、年齡結構，使我院的教師隊伍成為建設一流的、國內有一定知名度的本科院校的堅實基礎和有力保障。 學院采用新型管理體制和運行機制，注重以學生為本，提供高效、優(yōu)質的教育管理服務。教師治學嚴謹，科學施教，愛生敬業(yè)，深受學生歡迎。 “裝飾學院”歷來十分重視師資隊伍建設。學院設置土木工程系、藝術設計系、建筑系、城建系、管理系、交通系、基礎科學系、電子信息系等八個系，及黨政辦、黨委宣傳部、教務處、人事處、學工處、質量監(jiān)督保障處、后勤處、保衛(wèi)處、財務處、招辦、就業(yè)指導中心、評估半、高教研究中心、大學生實踐創(chuàng)業(yè)中心、教育信息網絡中心、院團委等16個職能處室和吉林省中山建筑研究設計院、吉林省裝飾工程設計院，等為“裝飾學院”下一步創(chuàng)建世界一流大學奠定了良好的人才基礎。[編輯本段]專業(yè)設置 “裝飾學院”現已面向全國（30個省直轄市、自治區(qū)）招生 “裝飾學院”開設了：吉林建筑工程學院建筑裝飾學院新校區(qū)風采1、電氣工程及其自動化； 2、自動化； 3、建筑學； 4、土木工程； 5、交通工程； 6、建筑環(huán)境與設備工程； 7、計算機科學與技術； 8、園林（園林建筑）； 9、給水排水工程； 10、城市規(guī)劃； 11、環(huán)境工程； 12、工程管理； 13、英語； 14、社會工作； 15、工商管理； 16、財務管理； 17、工程造價； 18、藝術設計； 19、動畫（建筑動畫方向） 20、城市地下空間工程； 21、安全工程； 22、電子信息工程等22個全日制本科專業(yè)，這些專業(yè)涵蓋了工、管、文、法、農五個學科門類?，F有在校生一萬來人，學生來自全國30個?。ㄊ?、自治區(qū)、直轄市）。[編輯本段]培養(yǎng)目標 以社會需求和學生就業(yè)為導向，堅持德、智、體、美全面發(fā)展和知識、能力、素質全面提高，培養(yǎng)基礎理論扎實，實踐適應能力強，綜合素質較高，具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力和愛崗敬業(yè)品格，面向經濟建設建筑業(yè)第一線的科研設計型、應用型高級工程技術人才。[編輯本段]科研與獎勵 學院始終堅持以教學為中心，大力加強省級、院級優(yōu)秀課建設，積極推進教學內容和課程體系的改革。工程圖學、物理實驗課、建筑設計、橋梁工程、燃料燃燒與設備、公共體育課等到九門課被評為省級優(yōu)秀課；《橋梁工程》教材獲得“十五”國家規(guī)劃課題研究成果，學院青年教師主編的《自動化儀表》教材被列為國家高等院校十一五規(guī)劃教材；學院圖書館在吉林省高校圖書館在吉林省高校專項評估中被評為全省唯一優(yōu)秀單位。 “土木工程專業(yè)”被吉林省教育廳確認為“吉林省高等學校特色專業(yè)建設點”. “大學生實業(yè)創(chuàng)業(yè)中心”被吉林省教育廳授予“吉林省大學生創(chuàng)新實踐示范基地稱號. “裝飾學院”在“新聞畫報”、“新聞畫王”組織的全國最具影響力院校評選中被評為全國最具影響力院校. 二00九年由中華人民共和國教育部教育管理信息中心主辦的“正保教育杯”第五屆全國ITAT教育工程就業(yè)技能大賽中，“吉林建筑工程學院建筑裝飾學院”是初次參加這項比賽，在電教科的大力支持下，指導老師的精心輔導下，克服了甲流的不利影響，由大學生實踐創(chuàng)業(yè)中心在10月初組織報名，并吉林裝飾學院學生在ITAT大賽中獲獎順利地在我院舉辦了預賽、復賽；在吉林省有40所學校、3841人參賽、9名同學進京決賽的情況下，“吉林建筑工程學院建筑裝飾學院”就有3名同學參加決賽，并獲得二等獎。通過這次比賽，“吉林建筑工程學院建筑裝飾學院”還有66名同學獲得全國ITAT教育工程職業(yè)技能證書。這次比賽取得了可喜的成績，是“吉林建筑工程學院建筑裝飾學院”長期狠抓教學質量、堅持特色辦學、堅持實踐教學的結果。今后“吉林建筑工程學院建筑裝飾學院”將加大工作力度，以提高同學的實際工作能力，提高同學的就業(yè)能力。 二00九年吉林省決定對第六屆高等教育省級教學成果獎項目予以表彰和獎勵。"吉林建筑工程學院建筑裝飾學院"的《獨立學院土建類專業(yè)實踐教學基地群的建設創(chuàng)新與應用》項目獲一等獎。"吉林建筑工程學院建筑裝飾學院"也是獲 此殊榮的唯一獨立學院。 該項目由董事長孫愛東任負責人，成果完成人包括趙元勤、白寶玉、陳敏杰、滿立勇、崔正旭、錢秀芹、鄭毅。該項目突出了校內外基地群建設與發(fā)揮企業(yè)機制和行業(yè)優(yōu)勢的緊密結合、“雙師型”教師隊伍建設與基地群的有效利用的緊密結合、育人工作與推進系統(tǒng)的教學改革的緊密結合；彰顯了建設理念的創(chuàng)新、建設模式的創(chuàng)新、辦學途徑的創(chuàng)新、人才培養(yǎng)目標的創(chuàng)新；使實踐教學得到明顯加強、師資結構得到明顯改善、教學成果得到明顯推進、育人質量得到明顯提高、就業(yè)渠道得到明顯拓寬、服務功能得到明顯提升、社會影響得到明顯擴大。 省在《決定》中指出；“本次獲省級教學成果獎的項目是擴大教師、教學輔助人員、教學管理干部在教學工作崗位上，經過多年艱苦努力獲得的創(chuàng)造性勞動成果，總體上代表了當前我省高等教育教學的最高水平，充分體現了近年來我省高等學校在教學改革方面所取得的重大進展?！盵編輯本段]實踐教學 學院實行應用型本科教育，特別注重培養(yǎng)學生的實踐能力。吉林建筑工程學院建筑裝飾學院新校區(qū)風采學院的實驗教學樓面積4509平方米，已建成各種專業(yè)實驗室32個；學院還專門建立了建筑面積7000平方米的“包豪斯學生實訓動手車間”及土木、環(huán)藝、水電、曖通等專業(yè)的“學生工作室”、“學生設計培訓中心”面積近1000平方米，為學生能夠經常性、規(guī)范性地進行生產實踐提供更為便利的條件。此外，今年下半年面向在校學生的“大學生創(chuàng)業(yè)中心”也將落成。學生在指導教師的帶領下，以師傅帶徒弟的方式參與和課程緊密結合的設計、繪圖工作，更好地促進了學生理論與實踐的結合和學院“實踐型、應用型人才”培養(yǎng)目標的落實。 建院十年來，學院堅持“從嚴培育，突出特色，以人為本，質量立校”，服務于社會進步，服務于經濟發(fā)展與建筑行業(yè)，堅持規(guī)模、質量、效益統(tǒng)一，創(chuàng)百年學府的辦學理念；突出教育特色，強調學生綜合素質的培養(yǎng)。在加強基礎理論知識、基本技能培養(yǎng)的基礎上，充分發(fā)揮學生的主體作用和個性特長，著力培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，為學生的終身學習和工作奠定堅實的基礎。 現在，學院已經完成了頗具規(guī)模的硬件建設；實行了專家群體治校；找準了自身辦學定位；確立了“基礎理論要精、實踐能力要強、培養(yǎng)特色要鮮明”的教學改革思路。制定了“實踐型、應用型”人才培養(yǎng)方案，初步完成了課程體系建設。建成了一支適應今后學院改革、發(fā)展建設需要的教學及管理隊伍；積累了一套符合學院實際的加強教學管理、堅持因材施教、抓好學風建設、不斷提高人才培養(yǎng)質量的經驗。 [編輯本段]學院辦學層次 “裝飾學院”是我國開展普通本科生培養(yǎng)工作的高校之一。并在2005年獨立學院100強排名中獲得第49位排名的好成績。吉林建筑工程學院建筑裝飾學院新校區(qū)風采 “裝飾學院”為了適應我國經濟建設和社會發(fā)展對高層人才的需求，促進科技、教育與經濟建設的緊密結合，為建筑與規(guī)劃設計和工程建設部門培養(yǎng)和輸送高級建筑與規(guī)劃設計管理人才，我院響應國務院學位委員會《關于批準部分高等學校開展工程碩士培養(yǎng)工作的通知》（學位辦[1997]57號）精神號召，自2007年起，將與哈工大聯合舉辦建筑與土木工程領域的工程碩士班，為全院師生及我市相關專業(yè)人才提供一個在本專業(yè)領域內深造的便利平臺。（ 自2007年起 “吉林建筑工程學院建筑裝飾學院”與“哈工大”聯合舉辦建筑與土木工程領域工程碩士班 ） 辦全國一流“教學型本科大學”。 辦全國一流“四年制應用型本科教育大學”。 辦在主導學科上體現全國一流特色的本科大學。裝飾學院以工程學科為主，工學、管理學、文學、法學等各學科相互支撐，協(xié)調發(fā)展，在主導學科上要體現一流特色。 辦面向基層、立足于吉林省經濟建設逐步輻射全國的一流的各行各業(yè)的科研設計型和實際應用型技術人才：培養(yǎng)學生主要從事基層實際工作，立足于吉林省經濟建設第一線、為地方經濟建設和社會全面進步服務，逐步輻射全國。[編輯本段]學院目標 學院在提前完成2003年—2005年跨越式發(fā)展規(guī)劃各項目標的基礎上，又提出了新的奮斗目標：力爭在5—10年內，把學院建設成為辦學特色、學科特色、培養(yǎng)特色鮮明的、在國內具有一定影響的建筑工程類"獨立學院'。[編輯本段]辦學指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持“從嚴培育，突出特色，以人為本，質量立校”的辦學理念；堅持“因材施教”的教學方式；堅持“基礎理論要精，實踐能力要強，特色培養(yǎng)要鮮明”的教學改革思路；堅持“產、學、研”相結合的辦學途徑。以發(fā)展為主題、以學科建設為龍頭、以隊伍建設為核心、以就業(yè)為導向、以育人質量為根本，全面提高學院的綜合辦學實力，力爭在5－10年內把我院建成堅持“產、學、研”相結合，辦學特色、學科特色、人才培育特色鮮明的，以服務地方經濟和全國建筑業(yè)為主的，在國內有一定知名度和影響力的一流獨立學院。[編輯本段]辦學定位 學院始終堅持“從嚴培育，突出特色，以人為本，質量立?！?的辦學理念，堅持服務于建筑行業(yè)、經濟建設與社會進步的辦學宗旨，堅持規(guī)模、結構、質量、效益相統(tǒng)一的發(fā)展原則，堅持“創(chuàng)百年學府”的信念。突出教育特色，加強學生綜合素質的培養(yǎng)。在強化基礎理論知識、基本技能培養(yǎng)的基礎上，重視并發(fā)揮學生的主體作用和個性特長，著力培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，為學生終身學習和工作奠定堅實的基礎。 辦學類型定位：辦全國一流“教學型本科大學”。 辦學層次定位：辦全國一流“四年制應用型本科教育大學”。 學科結構定位：辦在主導學科上體現全國一流特色的本科大學。以工程學科為主，工學、管理學、文學、法學等各學科相互支撐，協(xié)調發(fā)展，在主導學科上體現特色。 服務面向定位：辦面向基層、立足于吉林省經濟建設逐步輻射全國的一流的各行各業(yè)的科研設計型和實際應用型技術人才：培養(yǎng)學生主要從事基層實際工作，立足于吉林省經濟建設第一線、為地方經濟建設和社會全面進步服務，逐步輻射全國。[編輯本段]學院定位 學院始終堅持“從嚴培育，突出特色，以人為本，質量立?！?的辦學理念，堅持服務于建筑行業(yè)、經濟建設與社會進步的辦學宗旨，堅持規(guī)模、結構、質量、效益相統(tǒng)一的發(fā)展原則，堅持“創(chuàng)百年學府”的信念。突出教育特色，加強學生綜合素質的培養(yǎng)。在強化基礎理論知識、基本技能培養(yǎng)的基礎上，重視并發(fā)揮學生的主體作用和個性特長，著力培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，為學生終身學習和工作奠定堅實的基礎。 辦學類型定位：教學型大學。 辦學層次定位：應用型本科院校。 學科結構定位：以工為主，工、管、文、法各學科相互支撐，協(xié)調發(fā)展，在主導學科上體現特色. 培養(yǎng)目標定位：培養(yǎng)基礎理論扎實、實踐能力、適應能力強，綜合素質較高，具有艱苦創(chuàng)業(yè)精神和愛崗敬業(yè)品格的應用型高級工程技術人才。 服務面向定位：立足服務吉林省建筑行業(yè)，逐步輻射全國,走向世界.[編輯本段]優(yōu)秀課程 學院始終堅持以教學為中心，大力加強省級、院級優(yōu)秀課建設，積極推進教學內容和課程體系的改革。工程圖學、物理實驗課、建筑設計、橋梁工程、燃料燃燒與設備、公共體育課等九門課被評為省級優(yōu)秀課；《橋梁工程》教材獲得“十五”國家規(guī)劃課題研究成果，學院青年教師主編的《自動化儀表》教材被列為國家高等院校十一五規(guī)劃教材；學院圖書館在吉林省高校圖書館在吉林省高校專項評估中被評為全省唯一優(yōu)秀單位。[編輯本段]學院就業(yè)及考研情況 “吉林建筑工程學院建筑裝飾學院”畢業(yè)證書“裝飾學院”鮮明的辦學理念和突出的行業(yè)特色教學模式，為畢業(yè)生就業(yè)奠定了良好基礎，三年來，畢業(yè)生就業(yè)率始終穩(wěn)定在較高水平，2004年畢業(yè)生就業(yè)率為，2005年畢業(yè)生就業(yè)率為92%，2006年畢業(yè)生就業(yè)率為 。 2006年學院有畢業(yè)生578人，其中有34名畢業(yè)生，分別考取了吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學、北方交通大學、重慶大學、青島理工大學、吉林建筑工程學院等碩士研究生，充分展示了我院的辦學質量。 “吉林建筑工程學院建筑裝飾學院學院”2004年、2005年、2006年三屆畢業(yè)生就業(yè)率情況: 2004年： 2005年：92% 2006年：92．5% “裝飾學院”注重學生綜合素質及能力的培養(yǎng)，學生實習基地富有特色，畢業(yè)生專業(yè)基礎扎實，所學知識面寬，實踐動手能力強，適應工作環(huán)境快，受到用人單位的一致好評和社會各界的高度贊譽。目前學院已為社會輸送了5700多名畢業(yè)生。由于人才培養(yǎng)符合市場需求，2006年以來四屆畢業(yè)生就業(yè)率始終穩(wěn)定在92%以上，有68%的畢業(yè)生分配到中鐵、中建、路橋集團等大中型國有企事業(yè)單位，部分畢業(yè)生已成為企業(yè)的中堅力量。2006年以來四屆畢業(yè)生當中的200多人分別考取了:1、同濟大學.2、浙江大學.3、吉林大學.4、哈爾濱工業(yè)大學.5、上海交通大學.6、山東大學.7、華北電力大學.8、美國密歇根州立大學.9、澳大利亞的"新南威爾士大學"的碩士研究生。 “裝飾學院”2006年、 2007年 、2008年 三屆畢業(yè)生就業(yè)率情況 ： 2006年 2007年 2008年 畢業(yè)生人數 就業(yè)率 畢業(yè)生人數 就業(yè)率 畢業(yè)生人數 就業(yè)率 581人 1023人 1430人 93．2% 科研設計單位 45 35 22 事業(yè)單位 53 184 18% 264 大型國有企業(yè) 132 285 309 21．6% 其他企業(yè) 218 313 645 升學 34 35 45 3．2% 其它 56 95 56 [編輯本段]辦學理念 “從嚴培育、突出特色、以人為本、質量立校?！盵編輯本段]校訓 勤奮、求實、勵志、創(chuàng)新[編輯本段]校園文化 裝飾學院倡導高雅的校園文化，創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境。 吉林裝飾學院老校區(qū)學生寢室樓校園文化是師生精神風貌的具體體現，是學生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。先進的校園文化，既能夠提高師生的文化修養(yǎng)，還能為學術創(chuàng)新和思想創(chuàng)新提供精神動力，在引領學生成長、成才的路上發(fā)揮著重要的推動作用。 學院重視加強和改進大學生思想道德建設，正確處理育人與育才的關系，實施“三個一百”工程（學生在校四年，讀百本名著、聽百堂講座、做百小時志愿服務），組織多層次、多形式的新穎健康的校園文化活動，促進學生素質的全面提高。[編輯本段]國際交流 “裝飾學院”已與“英國胡弗漢頓大學”（University of Wolverhampton）、“新西蘭UNITEC理工學院”、加拿大CBU大學等多個國家和地區(qū)的高等院校建立了校際合作關系，雙方初步確立了學分互認、碩士直通等幾種合作培養(yǎng)研究生模式、主辦學術會議和進行科研合作。表明“裝飾學校”的國際合作與交流工作步入了一個新階段。 訪問雙方確立了學分互認碩士直通合作模式[編輯本段]歷任領導 ·學院董事長孫愛東 ·學院院長石曙光 ·學院黨委書記、副院長吳延紅 ·學院副院長孫雷 ·學院黨委書記、副院長李貴明 ·學院副院長張文旭 ·學院副院長王玫 ·學院副院長孫萬臣