招生是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一大難題，但招不來(lái)老師，招不到好老師卻也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)面臨的一個(gè)更為嚴(yán)峻的問(wèn)題。沒(méi)有老師，教學(xué)工作就展不開(kāi)，沒(méi)有老師，學(xué)生就留不住。培訓(xùn)學(xué)校的人員招聘不要等缺失時(shí)才去招聘，要隨時(shí)招聘、隨時(shí)面試，只有擴(kuò)大了上門(mén)面試的人數(shù)，能招到的人才會(huì)多，招到有質(zhì)量的老師幾率才大。那么如何進(jìn)行有效的招聘和掌握招聘的方法與技巧呢？接下來(lái)我將為大家一一講解。▌?wù)衅噶鞒烫岢稣衅感枨蟆衅感枨蠓治觥衅盖赖倪x擇→簡(jiǎn)歷初步篩選→填寫(xiě)招聘登記表→初試→復(fù)試→終面決定→薪資談判及學(xué)歷、履歷真實(shí)性核查→擬錄用報(bào)批。▌?wù)衅笇?shí)施?提出招聘需求：由用人部門(mén)提出招聘需求，并提供明確的任職要求、崗位職責(zé)、招聘人數(shù)、上下屬關(guān)系及其他招聘基礎(chǔ)信息。?需求分析：人才招聘前做好招聘的需求分析，可大大提高招聘效率及降低招聘成本。可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行需求分析：? 基本工作職責(zé)和任職要求分析若招聘的崗位為人員調(diào)動(dòng)或離職導(dǎo)致的空缺，則要分析原任職人員是否符合崗位任職要求？為何調(diào)動(dòng)或離職？等等。若屬新增崗位，則需了解新增設(shè)崗位的目的、上下級(jí)匯報(bào)關(guān)系、主要工作職責(zé)、勝任要求、薪資范圍，甚至可進(jìn)一步了解需求部門(mén)的用人習(xí)慣等。?團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段及現(xiàn)有人員搭配分析創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和穩(wěn)定發(fā)展團(tuán)隊(duì)的招聘需求應(yīng)有不同。對(duì)于開(kāi)辟新區(qū)域或新業(yè)務(wù)的部門(mén)，需重視求職者的業(yè)務(wù)開(kāi)拓能力；對(duì)于成熟業(yè)務(wù)的部門(mén)，需重視綜合管理的能力。新招人員與團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有人員之間的搭配也需考慮。如團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員性格的互補(bǔ)、團(tuán)隊(duì)人才梯隊(duì)的問(wèn)題等。?市場(chǎng)崗位人才供應(yīng)分析經(jīng)過(guò)以上兩方面的分析后，若還是沒(méi)有適合的目標(biāo)招聘人群，往往因?yàn)閮煞N情況：一是行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和人才需求競(jìng)爭(zhēng)激烈，需求人才極度稀缺；二是新型行業(yè)，無(wú)類似的崗位，市場(chǎng)上缺少成熟的人才可用。當(dāng)出現(xiàn)以上兩種情況時(shí)，招聘人員需將市場(chǎng)信息反饋給用人部門(mén)，建議用人部門(mén)對(duì)招聘崗位分解工作職責(zé)或適當(dāng)降低部分要求，或嘗試招聘綜合素質(zhì)好具有勝任潛力的人員在使用中進(jìn)行培養(yǎng)。