請叫我大王哦
好處：卓越工程師培養(yǎng)計劃的專業(yè)學(xué)生，采用3+1的模式，即最少有一年的時間在企業(yè)做工程項目實踐，這對學(xué)生實踐能力的提高是非常好的。綜合實踐能力提高了，有利于就業(yè)和就業(yè)質(zhì)量（找到好企業(yè)工作）。壞處： 幾乎沒有
囩囩囡囡
卓越工程師即中國“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”擬用10年時間，培養(yǎng)百余萬高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定人力資源優(yōu)勢。作為中國教育部落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重大改革項目，“卓越計劃”的實施期限為2010-2020年，參與計劃的全日制工科本科生將占當年畢業(yè)生總數(shù)的10%，全日制工科研究生將占當年畢業(yè)生總數(shù)的50%。
親愛的玉玉
卓越工程師班是很好的，卓越工程師班是根據(jù)國家卓越工程師計劃而設(shè)立的。以廣東工業(yè)大學(xué)卓業(yè)工程師班為例，其主要培養(yǎng)目標為面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，培養(yǎng)造就一大批具有創(chuàng)新意識的工程技術(shù)人才。
“卓越計劃”專業(yè)學(xué)制四年，部分課程聘請企業(yè)高水平的專家進行授課和指導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)期間，累計1年時間在企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)基地學(xué)習(xí)和進行畢業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)能解決生產(chǎn)現(xiàn)場工程問題的實踐能力與意識；企業(yè)學(xué)習(xí)階段實行學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的雙導(dǎo)師制，以企業(yè)實際項目驅(qū)動進行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
卓越工程師教育培養(yǎng)計劃培養(yǎng)模式介紹。
卓越工程師教育培養(yǎng)計劃遵循工程的集成與創(chuàng)新特征，大力推進工程教育的人才培養(yǎng)模式改革。學(xué)生的學(xué)習(xí)包括在校內(nèi)學(xué)習(xí)和在企業(yè)學(xué)習(xí)兩個階段。
在校內(nèi)學(xué)習(xí)階段，高校要以強化工程實踐能力、工程設(shè)計能力與工程創(chuàng)新能力為核心，重構(gòu)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，加強跨專業(yè)、跨學(xué)科的復(fù)合型人才培養(yǎng)，著力推動基于問題的學(xué)習(xí)、基于項目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)等多種研究性學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練。
在企業(yè)學(xué)習(xí)階段主要是學(xué)習(xí)企業(yè)的先進技術(shù)和先進企業(yè)文化，深入開展工程實踐活動，結(jié)合生產(chǎn)實際做畢業(yè)設(shè)計，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)道德。
以上內(nèi)容參考?廣州工業(yè)大學(xué)——卓越工程師班（2020年）
基督城里
這個籠統(tǒng)一點講，卓越班比較注重培養(yǎng)學(xué)生動手能力，培養(yǎng)成畢業(yè)就能為企業(yè)所用的人，所以實踐環(huán)節(jié)會多一點，理論課程就會上得比較快，四年課三年上完，第四年進企業(yè)實習(xí)。你自己看看吧！該填什么。（我是卓越班的）
小葡萄蛋蛋123
主要區(qū)別有以下三點：
1、行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程。
2、學(xué)校按通用標準和行業(yè)標準培養(yǎng)工程人才。
3、強化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。
桂林電子科技大學(xué)于2011年9月29日被批準為第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校之一。
卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)：電子通信工程、材料科學(xué)與工程、通信工程、測控技術(shù)與儀器、機械設(shè)計制造及其自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)。
擴展資料：
卓越計劃實施的專業(yè)包括傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)。要特別重視國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的人才需求，適度超前培養(yǎng)人才。
卓越計劃實施的層次包括工科的本科生、碩士研究生、博士研究生三個層次，培養(yǎng)現(xiàn)場工程師、設(shè)計開發(fā)工程師和研究型工程師等多種類型的工程師后備人才。
參考資料來源：教育部官網(wǎng)-關(guān)于實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的若干意見
參考資料來源：教育部官網(wǎng)-關(guān)于批準第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校的通知
參考資料來源：百度百科-桂林電子科技大學(xué)
優(yōu)質(zhì)工程師考試問答知識庫
