因?yàn)橐咔橛绊?，家長(zhǎng)的假期延長(zhǎng)了，孩子也延期開(kāi)學(xué)。習(xí)慣了忙碌的家長(zhǎng)手足無(wú)措、無(wú)所事事，孩子們也因?yàn)榧倨诘难娱L(zhǎng)變得相對(duì)輕松。如何度過(guò)這個(gè)較長(zhǎng)的假期，既讓自己感到充實(shí)，又讓孩子感到有趣呢？我采用的一個(gè)方法是和孩子一起做手工，用好家里的紙張，讓孩子充分發(fā)揮想象力，給自己制造玩具，一邊做一邊學(xué)。

年前囤了一些折紙，假期正好派上了用場(chǎng)，給孩子做了很多折紙玩具，孩子很喜歡。

因?yàn)闋可娴竭^(guò)年，需要裝扮家里，就紅包做了一個(gè)燈籠。現(xiàn)在不能放鞭炮了，也要讓孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)傳統(tǒng)物品，就做了一串鞭炮。想讓孩子了解今年是鼠年，就做了一個(gè)“小老鼠向上爬”、Q彈的老鼠、有老鼠頭像的紅包。孩子最近喜歡小船，就給孩子做了一條船。孩子想要一個(gè)繪本上的火車(chē)，就給孩子折了一個(gè)一樣的火車(chē)?？吹烬X輪玩具有很多創(chuàng)意玩法，家里沒(méi)有齒輪，就折了一些齒輪。我們還做了會(huì)跳的青蛙、彩虹圈等等。（詳見(jiàn)視頻）

折紙能幫我們實(shí)現(xiàn)一些想法，也更容易滿足孩子的需求。小孩子在玩的時(shí)候還充滿了成就感，二寶玩彩虹圈，能轉(zhuǎn)起來(lái)了，高興地說(shuō)“媽媽?zhuān)視?huì)玩了”，很是驕傲。大孩子在玩的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)新技能，大寶玩“小老鼠向上爬”，我告訴他用兩只手，一上一下拉線，他卻發(fā)現(xiàn)把線握在掌心，翻轉(zhuǎn)拳頭，拳頭一左一右就可以讓小老鼠向上爬。孩子會(huì)教會(huì)我們更多。

對(duì)于大人和大孩子來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)做一個(gè)折紙也需要花時(shí)間。如果錄制視頻，剪輯處理，一天都要花幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，完全不會(huì)無(wú)聊。

足不出戶做折紙，每個(gè)家庭都可以做到。折紙需要的物品很簡(jiǎn)單，一些紙張、一把剪刀、一把裁紙刀、一個(gè)膠棒、一卷雙面膠、一把直尺、一支彩筆，這些物品有孩子的家庭都不會(huì)缺少。所以，長(zhǎng)假宅家?guī)蓿绻恢栏⒆油媸裁?，就玩折紙吧?/p>

我們小時(shí)候都很喜歡折紙，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有什么像樣的玩具，孩子們就會(huì)一起玩折紙，除了大人們教我們的簡(jiǎn)單折紙，還會(huì)跟著少兒節(jié)目學(xué)習(xí)如何折紙。也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的折紙，就是用寫(xiě)完字的作業(yè)紙、廢舊的掛歷、墻畫(huà)、報(bào)紙這些紙張來(lái)折紙。折紙是我們打發(fā)時(shí)光的一種方法，純粹為了消遣，只是感覺(jué)很有趣，并不知道對(duì)我們有什么意義。

現(xiàn)在越來(lái)越多的研究者對(duì)折紙重視起來(lái)了，折紙其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)、還是一種開(kāi)發(fā)孩子智力的手段、是一項(xiàng)很有創(chuàng)作高度和時(shí)髦的訓(xùn)練，折紙已經(jīng)得到更多的研究和推廣。在美國(guó)，學(xué)校就非常推崇折紙教學(xué)。

第一，鍛煉孩子的動(dòng)手能力

在折紙過(guò)程中，要對(duì)角折、對(duì)邊折，還要對(duì)齊、折整齊，一步步直至成功，離不開(kāi)手指的互相配合。開(kāi)始可能會(huì)遇到很多阻力，總是折不齊，但是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，手指會(huì)越來(lái)越靈活，動(dòng)手能力就培養(yǎng)起來(lái)了。

第二，培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、空間能力、數(shù)學(xué)能力、創(chuàng)造力等多種能力

折紙有各種不同的顏色、不同尺寸、不同形狀，孩子可以利用折紙認(rèn)識(shí)顏色、大小、形狀，提高認(rèn)知能力。

一張平面的折紙，經(jīng)過(guò)幾次折疊之后就會(huì)改變形狀、成為立體結(jié)構(gòu)，可以讓孩子感受2D、3D空間的轉(zhuǎn)換，學(xué)習(xí)點(diǎn)、角、面這些幾何知識(shí)。

要想成功折出一個(gè)物品，孩子們需要一個(gè)步驟一個(gè)步驟地完成，這里面的第1步、第2步、第3步等等就會(huì)讓孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字。經(jīng)典的“比薩學(xué)分?jǐn)?shù)”游戲，讓孩子剪出一個(gè)比薩，分成幾塊，可以直觀理解分?jǐn)?shù)的概念。

孩子在學(xué)習(xí)折紙的過(guò)程中，不一定會(huì)完全按照大人的步驟，會(huì)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用更適合自己的方式、更輕松地完成一件作品，這個(gè)過(guò)程就培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。

第三，培養(yǎng)孩子的耐心和解決問(wèn)題的能力

簡(jiǎn)單的折紙步驟比較少，分分鐘可以完成一個(gè)，復(fù)雜一點(diǎn)的折紙就需要花更多的時(shí)間。折紙需要按順序一步步完成，而且在這個(gè)過(guò)程中還會(huì)遇到多次失敗，只有靜下心來(lái)耐心折紙，最后才會(huì)成功。

在這個(gè)過(guò)程中，孩子的耐心被培養(yǎng)出來(lái)，也會(huì)養(yǎng)成按順序認(rèn)真做事的好習(xí)慣。在遇到困難的時(shí)候要反復(fù)琢磨，找到自己疏漏的地方，并想辦法去解決它，就培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。

教孩子折紙，可以根據(jù)孩子的年齡，做相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。以陪孩子玩的心態(tài)，帶孩子折紙，不需要刻意追求培養(yǎng)某種能力，只是讓孩子感到有趣、有動(dòng)力，在折紙的過(guò)程中，能力自然而來(lái)，可以說(shuō)得來(lái)全不費(fèi)工夫。

首先，折紙分年齡

1-2歲的孩子，還不會(huì)折紙，只會(huì)撕紙，處于“幼兒破壞活動(dòng)期”，給他準(zhǔn)備一些廢舊報(bào)紙、廣告紙，讓孩子撕紙。孩子看似是在破壞，其實(shí)也是在發(fā)展精細(xì)運(yùn)動(dòng)、鍛煉動(dòng)手能力。

2-3歲的孩子，可以學(xué)著折紙，但是折紙往往不成功，為了保護(hù)孩子的興趣，孩子只需要大概折疊一下，了解這個(gè)過(guò)程，主要由大人協(xié)助完成。折紙完成后可以讓孩子去玩，會(huì)激發(fā)他對(duì)折紙的熱情。

3歲以上的孩子，可以試著自己折紙，教孩子用紙折疊一些簡(jiǎn)單的物品，自己學(xué)會(huì)用剪刀、粘貼、涂色等操作，逐步學(xué)會(huì)折出更復(fù)雜的物品。

其次，做一些孩子能玩的折紙

要讓孩子感到好玩有趣，就要做一些孩子能玩的折紙。孩子把折紙當(dāng)作一個(gè)玩具，發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣，就會(huì)對(duì)折紙充滿憧憬和期待。折紙千變?nèi)f化，可以折出各種玩具。根據(jù)孩子的喜好，注意去搜集一些折紙玩具，總能找到適合孩子的一款，我們所折過(guò)的只是冰山一角。

比如彩虹圈仙女棒，可以讓孩子用手掌搓動(dòng)細(xì)桿，彩虹圈就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，特別好看。再一放手，彩虹圈還會(huì)旋轉(zhuǎn)著飛到地上，就像小風(fēng)車(chē)一樣。小船可以在水上漂動(dòng)，小飛機(jī)可以飛得很遠(yuǎn)，小青蛙可以蹦蹦跳跳地跳起來(lái)，Q彈的小老鼠壓下去還能彈起來(lái)，用兩根線一拉小老鼠就會(huì)爬上去，萬(wàn)花筒不停地翻下去顏色不斷變換等等。

最后，可以選擇商品化的折紙

如果感覺(jué)沒(méi)有太多時(shí)間教孩子折紙，自己也不會(huì)折紙，可以給孩子準(zhǔn)備一些商品化的折紙，折痕都已經(jīng)做好，只需要讓孩子按照?qǐng)D紙的要求一步步折起來(lái)，就成為一個(gè)立體圖形，孩子的能力會(huì)不斷提高，興趣不斷擴(kuò)大。我家大寶的發(fā)展順序是這樣的：