11月de薔薇
模擬版圖設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜,但是要選擇正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。判斷一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否正規(guī),需要看清以下三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。1、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。是否有明確的學(xué)費(fèi)和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。2、是否有院校招生授權(quán)。3、是否具有教育部頒發(fā)的辦學(xué)許可證。模擬版圖是模擬IC的一部分,在IC設(shè)計(jì)的全流程里屬于后端。
永遠(yuǎn)幸福66
一度教育JAVA軟件工程師課程更精細(xì),更專業(yè)。一度教育JAVA軟件工程師課程更精細(xì)化:一度實(shí)訓(xùn)整體的課程分為:理論實(shí)訓(xùn)、代碼實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。每一門課程又標(biāo)注基礎(chǔ)課程、重點(diǎn)課程、核心課程?;A(chǔ)課程——應(yīng)用于自學(xué),面試(一度教材課后練習(xí)題是源于各大軟件公司面試題)重點(diǎn)課程——必須掌握的,通過(guò)訓(xùn)練獲得實(shí)際開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的課程核心課程——提升自己核心競(jìng)爭(zhēng)力的課程一度教育Java程序員的項(xiàng)目有:標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)MIS系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)JavaWeb服務(wù)器電子商務(wù)網(wǎng)站(BBS、網(wǎng)上書(shū)店)開(kāi)源框架設(shè)計(jì)(模擬MVC)J2EE軟件工程師的項(xiàng)目有:電信,移動(dòng),財(cái)稅系統(tǒng)的OOAD分析,設(shè)計(jì),建模菜單式開(kāi)發(fā)(基于J2EE標(biāo)準(zhǔn)和SSH)ERP、OA、CRM、JBPM以及其他電信、銀行、移動(dòng)、聯(lián)通項(xiàng)目開(kāi)發(fā)與其他JAVA軟件工程師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相比:一度教育有先進(jìn)的分層次教學(xué):預(yù)科-入門-JAVA程序員-J2EE工程師入學(xué)第二周結(jié)束進(jìn)行項(xiàng)目分組:6-7人分為一組,分為組長(zhǎng)、技術(shù)總監(jiān)、人力資源主管。管理模式為企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目管理模式,讓學(xué)生提前進(jìn)入工作狀態(tài)。一度教育的核心優(yōu)勢(shì):1.教材自主研發(fā):其他IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是加盟性質(zhì)為主,教材絕大多數(shù)屬外購(gòu),而學(xué)術(shù)老師本身不具備開(kāi)發(fā)教材的能力,而我們的學(xué)術(shù)老師就是教材的開(kāi)發(fā)者之一,對(duì)于教材本身的理解要高于非教材開(kāi)發(fā)的老師??梢愿斓母轮R(shí)點(diǎn),所有學(xué)生就業(yè)的面試題也是我們教材2.專注做JAVA:針對(duì)一個(gè)方向進(jìn)行培訓(xùn),其余的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是兩個(gè)甚至更多方向。事實(shí)證明,軟件公司一個(gè)工作崗位的技能要求是單一的,所以,我們的學(xué)員更受市場(chǎng)的歡迎。開(kāi)發(fā)參考標(biāo)準(zhǔn)之一,實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接。3.強(qiáng)大的師資力量:學(xué)術(shù)老師基本要求:年齡都在30歲以上,有5年以上的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和1年以上的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。4.真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn):以實(shí)際軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)為中心,面向多個(gè)領(lǐng)域:企業(yè)、政府、電信、銀行、手機(jī)平臺(tái)開(kāi)發(fā)等。5.科學(xué)合理的課程設(shè)置:1.理論課、實(shí)訓(xùn)課、階段指導(dǎo)課、總結(jié)復(fù)習(xí)課;2.代碼實(shí)訓(xùn)課、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)課;3.就業(yè)培訓(xùn)課、面試技巧培訓(xùn)課。三類模式循環(huán)加強(qiáng),真正串聯(lián)起各個(gè)環(huán)節(jié),確保學(xué)生消化吸收。 上課:上機(jī):實(shí)訓(xùn)=1:1:1;理論:實(shí)踐=1:2更有利于吸收知識(shí),動(dòng)手能力決定工作經(jīng)驗(yàn)。6.專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn):專業(yè)的個(gè)人職業(yè)規(guī)劃,全程職業(yè)素養(yǎng)教育,打造準(zhǔn)IT職業(yè)人。學(xué)員100%專業(yè)對(duì)口推薦就業(yè): 高等教育的大學(xué)已不包分配;中專/技校也只是推薦3-5次;很多職業(yè)培訓(xùn)也是隨意推薦任意工作。 來(lái)一度教育,畢業(yè)后工作無(wú)憂:專職的就業(yè)老師將全程陪同推薦就業(yè),跟蹤服務(wù)期2年;一度軟件教育長(zhǎng)沙培訓(xùn)中心成立以來(lái),目前已讓這里已經(jīng)畢業(yè)學(xué)員100多人(這個(gè)數(shù)字隨時(shí)間還再快速遞增)走進(jìn)了高新的IT行業(yè),100%從事專業(yè)對(duì)口的JAVA軟件開(kāi)發(fā)工作。
開(kāi)心一刻0312
一度教育專業(yè)打造企業(yè)需求的全新人才2000年以后,由于大學(xué)擴(kuò)招,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力正在逐年加大,因此而引發(fā)的一系列社會(huì)問(wèn)題也引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。 人們的教育觀念隨之發(fā)生改變,過(guò)去那種能上大學(xué)就意味著能找好工作的觀念正在被“能力第一,學(xué)歷第二”觀念取代,注重能力、以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育也受到了企業(yè)和學(xué)員的接受和認(rèn)同。湖南長(zhǎng)沙一度教育軟件培訓(xùn)中心,主要從事:高端軟件開(kāi)發(fā)培訓(xùn),專業(yè)JAVA程序員和J2EE軟件工程師培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間8到12個(gè)月,八大項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),面向多個(gè)領(lǐng)域:企業(yè)、政府部門、電信、銀行、手機(jī)平臺(tái)開(kāi)發(fā)等。真實(shí)企業(yè)開(kāi)發(fā)環(huán)境,真實(shí)企業(yè)開(kāi)發(fā)人事架構(gòu),分層次,分小組管理教學(xué)。40000代碼行,全面提升程序開(kāi)發(fā)能力和整體項(xiàng)目管理能力。Java作為目前最為主流,最為高端的一種軟件開(kāi)發(fā)語(yǔ)言,已經(jīng)成為廣大IT愛(ài)好者或者從業(yè)者最為關(guān)注和樂(lè)意學(xué)習(xí)的編程語(yǔ)言了。但實(shí)際上除了專業(yè)的大學(xué)課程外,還沒(méi)有什么方式能夠讓人全面的去學(xué)習(xí)和了解Java。況且,在大部分大學(xué)生都在大概的學(xué)習(xí)的時(shí)候,企業(yè)又如何能夠信任這些所謂的接受過(guò)高等教育的Java軟件工程師呢?因此擁有實(shí)訓(xùn)課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成了許多大學(xué)生的不二選擇。
優(yōu)質(zhì)工程師考試問(wèn)答知識(shí)庫(kù)