培訓(xùn)對象：1、即將從事華為網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品調(diào)試相關(guān)人員。2、企業(yè)從事華為網(wǎng)絡(luò)相關(guān)產(chǎn)品日常管理調(diào)測，需要進修的人員。培訓(xùn)內(nèi)容組成部分1、通信基礎(chǔ)部分培訓(xùn)目標(biāo)：了解通信行業(yè)背景知識、通信產(chǎn)業(yè)鏈；掌握電信網(wǎng)基礎(chǔ)知識，了解傳統(tǒng)電話交換網(wǎng)、接入網(wǎng)、數(shù)據(jù)網(wǎng)、傳輸網(wǎng)、智能業(yè)務(wù)網(wǎng)、支撐網(wǎng)、無線網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)職責(zé)和系統(tǒng)關(guān)系；了解通信電源、配線設(shè)備、雷電及EMC等工程防護基本知識，掌握防護基本要求及基本措施。2、光纖通信部分培訓(xùn)目標(biāo)：掌握SDH/WDM基本原理，掌握華為SDH/OSN/PTN/OTN系列產(chǎn)品的體系結(jié)構(gòu)和軟件調(diào)測的過程與步驟，培養(yǎng)學(xué)員實際開局能力和基本維護技能。3、數(shù)通接入部分培訓(xùn)目標(biāo)：掌握常用協(xié)議，如TCP/IP、RIP、OSPF、iSIS、BGP、IP VPN、MPLS VPN、組播等原理與配置。 掌握華為NE5000E/80E/40E、NE20、8500&S6500、iManager N2000、ME60、MA5200F/G、Eudemon等產(chǎn)品軟件調(diào)測、測試驗收以及常見故障處理能力。4、工程師素養(yǎng)部分培訓(xùn)目標(biāo)：掌握通信業(yè)務(wù)實施工程流程與操作規(guī)范，熟悉軟硬件質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)；約束行業(yè)行為規(guī)范；工程師基礎(chǔ)素質(zhì)養(yǎng)成，工程接口人常用語，服務(wù)言行常識等，工程常見溝通問題處理辦法，了解公司商業(yè)經(jīng)營的基礎(chǔ)內(nèi)容。 企業(yè)需求崗位主要是通信產(chǎn)品調(diào)測工程師，其主要負責(zé)調(diào)測和管理通訊網(wǎng)絡(luò)中的電信級網(wǎng)元，隸屬于電信建設(shè)企業(yè)的工程部門，主要面向電信運營商（例如國內(nèi)：中國移動、聯(lián)通、電信）；運營商在設(shè)備組網(wǎng)方案確立后，需要電信企業(yè)部門提供專業(yè)的設(shè)備產(chǎn)品工程師進行開局調(diào)測及維護等相關(guān)操作，工作地點均是在運營商的監(jiān)控室或網(wǎng)管機房，從工程開工驗貨、調(diào)測到完工驗收，通信工程師正是以工程督導(dǎo)的角色建設(shè)和保障著人們優(yōu)質(zhì)的通訊環(huán)境。員工入職后根據(jù)單位需求和個人技術(shù)成長需要，公司還會安排其進行通信設(shè)備公司的產(chǎn)品技術(shù)認證，考取業(yè)界權(quán)威的工程師ICT證書，為個人的技能標(biāo)準(zhǔn)樹立新的里程碑。企業(yè)員工發(fā)展方向根據(jù)個人的能力與專長主要分作以上兩種，而且與各個企業(yè)單位的人力編制以及部門組成安排也均有一定關(guān)系，未來發(fā)展方向多元化；例如有些工程師從工程售后轉(zhuǎn)做售前技術(shù)支持，還有因企業(yè)產(chǎn)品部經(jīng)營規(guī)模擴大轉(zhuǎn)做市場經(jīng)理的，總之未來在垂直和水平方向上均有發(fā)展空間，取決于工程師技能和工作偏好。 2012年初，中心申請成為VUE在中國石家莊地區(qū)的考試中心，為廣大技術(shù)工程師提供專業(yè)理論認證考試服務(wù)；Pearson VUE是全球領(lǐng)先的計算機化考試解決方案提供商，客戶遍布信息技術(shù)、學(xué)術(shù)、政府和專職業(yè)考試項目。Pearson VUE 提供包括考試開發(fā)和數(shù)據(jù)管理在內(nèi)的一整套服務(wù)，并通過遍及170個國家的全球最完善和最安全的考試中心網(wǎng)絡(luò)發(fā)送各類考試。 合作訂單班采用2+1人才培養(yǎng)模式，即前兩年在學(xué)校學(xué)習(xí)，最后一年首先到公司華為項目部進行工程模擬實踐作為崗前過渡，之后直接進入華為大型合作企業(yè)頂崗實習(xí)，當(dāng)下電信類企業(yè)人力部門招聘均期望具備一定技能的員工，廣大高校專業(yè)課程又不能完全滿足學(xué)生實踐課程的需求，為解決這一矛盾并找到一個平衡辦法，公司華為項目培訓(xùn)部一直致力于校企合作辦學(xué)的方式方法，開發(fā)出多種合作模式和解決方案，截至2012年三月已經(jīng)與華北電力大學(xué)、河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)、河北科技大學(xué)、石家莊鐵道大學(xué)、石家莊經(jīng)濟學(xué)院、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西大學(xué)、中北大學(xué)、太原理工大學(xué)、山西農(nóng)業(yè)大學(xué)等數(shù)十所高校建立了長期的校企合作關(guān)系。 訂單班運用高校扎實的專業(yè)課程為理論基礎(chǔ)（一、二學(xué)年），以企業(yè)應(yīng)用課程為實踐向?qū)Вǖ谌龑W(xué)年），讓學(xué)生實現(xiàn)“所學(xué)即所用”的實效目標(biāo)，為企業(yè)輸出“到崗即上崗”的快速融合人才。為保障理論學(xué)習(xí)與工程實踐的平滑過渡，學(xué)生在進入實習(xí)崗位之前先由實驗室環(huán)境進行模擬訓(xùn)練，指導(dǎo)老師除教授實踐工程知識和操作外，還會關(guān)注員工素養(yǎng)、企業(yè)文化等更深層次的培養(yǎng)鍛煉，使得學(xué)生到崗前就具備行業(yè)工程師的基本素質(zhì)，大大縮短崗位融合過程時間。 學(xué)生在第二學(xué)年學(xué)習(xí)結(jié)束后先學(xué)習(xí)經(jīng)由企業(yè)專家講授的有關(guān)行業(yè)基礎(chǔ)和稈業(yè)最新動態(tài)的專題介紹，再根據(jù)企業(yè)需求的網(wǎng)絡(luò)方向進行定崗，分派定崗后進入實習(xí)階段，工程實驗?zāi)M期后，學(xué)生可以根據(jù)實習(xí)崗位與單位簽訂辦理入職手續(xù)，畢業(yè)經(jīng)實習(xí)單位考核通過后轉(zhuǎn)為正式員工，簽訂勞動合同。