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        偶素小cici
        首頁 > 工程師考試 > 消防工程師培訓(xùn)誰講的好

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        sunshieeos

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        消防大咖趙老師哇,強烈推薦。太原大立每月上課

        消防工程師培訓(xùn)誰講的好

        83 評論(13)

        我叫歪歪

        黃老師(黃明峰),劉老師(劉運輝),鄭老師(鄭聰聰)三位老師各有特色!黃老師:通俗易通,但是講的稍微有點不夠細致。劉老師:小白福音,講的非常細致。小白必看!鄭老師:講的好的為數(shù)不多的女老師,很細致。我2018年一次通過消防工程師考試,基本上大多數(shù)考試的課程我都看過,老師質(zhì)量參差不齊,我這里推薦劉老師(劉運輝),小白必聽,越聽越依賴,特別是第二篇,第三篇核心部分。講的很仔細!但是他的課程一般比較難找!

        208 評論(15)

        翻頁作廢啊

        黃老師(黃明峰),劉老師(劉運輝),鄭老師(鄭聰聰)三位老師各有特色。

        防火篇學(xué)習(xí)難點:好理解、難記憶、苦于識平面圖。內(nèi)容偏重記憶,大量的表格需要記憶,而且都是重點考查內(nèi)容,需要花費大量時間去記憶。

        簡介

        防火篇學(xué)習(xí)什么知識:消防基礎(chǔ)知識、物品危險性分類(廠房和倉庫)、建筑高度和建筑分類、建筑耐火等級及構(gòu)件的耐火極限、防火分區(qū)、防火分隔構(gòu)件、總平面布局和防火間距、平面布置和防火分隔、安全疏散、裝修和保溫、滅火救援設(shè)施、建筑防爆電器防爆、其他建筑防火。

        防火篇的重點章節(jié):物品危險性分類(廠房和倉庫)、建筑高度和建筑分類、建筑耐火等級及構(gòu)件的耐火極限、防火分區(qū)、總平面布局和防火間距、平面布置和防火分隔、安全疏散、裝修和保溫、滅火救援設(shè)施、建筑防爆電器防爆。

        340 評論(14)

        糖果屋de芒果

        一級消防工程師報班聽課就像上學(xué)一樣,更多的是靠自己堅持。但是能選擇到合適的老師,可以少走很多彎路。那么大家在選擇老師的時候,最主要的還是得適合自己。我為大家推薦幾位一級消防工程師講師,供參考。

        1、黃明峰老師,擁有俊朗的外形,再配上襯衫領(lǐng)帶,也算是所有消防老師里的顏值擔(dān)當了。不過當老師,光看顏值可以不行,要看講課效果。有些老師是屬于肚子有貨,而倒不出來,黃老師,能把消防理論講的通俗易懂,而且他的表格總結(jié),對比記憶會幫你剩下很多記憶的時間,非常適合零基礎(chǔ)學(xué)生聽課。

        2、鄭老師,2016年時還只是講技術(shù)實務(wù)課,2017年時在同學(xué)的強烈要求下還承擔(dān)起案例課的教學(xué)。每年鄭老師都會有三輪教學(xué),第一輪是精講,第二輪也屬于精講,但會查漏補缺,第三輪沖刺。鄭老師能將知識融會貫通,形成體系,業(yè)務(wù)嫻熟,循循善誘,聲音甜美。鄭老師講課很細致,會幫你理解每個知識點,讓你知其所以然,幫你理解性記憶,不會太生硬。

        3、李石磊老師,綜合能力很強,是個大美女。李石磊老師會圖文并茂的對整個綜合能力進行一個講解,還會補充好多規(guī)范里的內(nèi)容,在所有綜合能力講課的這些老師中還算是比較有特點的。

        1、看培訓(xùn)資質(zhì):現(xiàn)在的消防工程師培訓(xùn)網(wǎng)校魚龍混雜,有的機構(gòu)都沒有正規(guī)的培訓(xùn)資質(zhì),在選擇消防工程師培訓(xùn)機構(gòu)的時候,一定要看有沒有營業(yè)執(zhí)照。沒有教學(xué)培訓(xùn)資質(zhì)的機構(gòu)一定不能選擇。

        2、看培訓(xùn)課程:選擇消防工程師培訓(xùn)網(wǎng)校的時候一定要關(guān)注機構(gòu)的課程體系,很多消防工程師培訓(xùn)機構(gòu)為了招生,將財力和人力大部分花在了廣告投放上,而在課程上做的并不好,好的機構(gòu)為學(xué)員提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程,一般的培訓(xùn)機構(gòu)都有基礎(chǔ)班、精講班、沖刺班、習(xí)題班、鉆石班等等,考生可以根據(jù)自己的需要進行選擇。

        3、看師資力量:好的消防工程師培訓(xùn)網(wǎng)校都有好的老師,好的機構(gòu)學(xué)歷高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、風(fēng)格多樣化,授課善于聯(lián)系工程現(xiàn)場實際,以學(xué)員的角度出發(fā)善于生活舉例,利用工程實際情況與工程實例解決學(xué)員痛點問題,注重學(xué)員感受。

        150 評論(11)

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