好處：卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的專業(yè)學(xué)生，采用3+1的模式，即最少有一年的時(shí)間在企業(yè)做工程項(xiàng)目實(shí)踐，這對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的提高是非常好的。綜合實(shí)踐能力提高了，有利于就業(yè)和就業(yè)質(zhì)量，找到好企業(yè)工作。

壞處： 幾乎沒有。

簡(jiǎn)介

高等工程教育要強(qiáng)化主動(dòng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求、主動(dòng)服務(wù)行業(yè)企業(yè)需求的意識(shí)，確立以德為先、能力為重、全面發(fā)展的人才培養(yǎng)觀念，創(chuàng)新高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的機(jī)制。

改革工程教育人才培養(yǎng)模式，提升學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，構(gòu)建布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、類型多樣、主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的、具有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代高等工程教育體系，加快我國(guó)向工程教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。

為此，高等工程教育要在總結(jié)我國(guó)工程教育歷史成就和借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，深化改革，加快發(fā)展，明確我國(guó)工程教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。