自動(dòng)化工程師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)臨汾
Meow兒兒
天地為憑
自動(dòng)化工程師主要是負(fù)責(zé)了解客戶需求，編寫項(xiàng)目方案書(shū)。它的就業(yè)前景還不錯(cuò)，因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)的市場(chǎng)需求比較大。
識(shí)食過(guò)人
這個(gè)是不分的，像這種證書(shū)都是在全國(guó)各地的測(cè)評(píng)點(diǎn)考試的，一部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就具有測(cè)評(píng)點(diǎn)資格的，而這些證書(shū)都是很好拿的，沒(méi)有難道，現(xiàn)在這些培訓(xùn)證書(shū)很多公司都不認(rèn)可的，如果你要考證的話，建議你去考職業(yè)資格證書(shū)，這個(gè)企業(yè)認(rèn)可的較多，大企業(yè)會(huì)有相應(yīng)的證書(shū)補(bǔ)貼。
開(kāi)心的瘋子陳
他們主要是維護(hù)一些自動(dòng)化工具的正常運(yùn)行，或者改造一些自動(dòng)化工具。就業(yè)前景還是很不錯(cuò)的，現(xiàn)在很多的工廠都是自動(dòng)化的。
陳709479558
自動(dòng)化專業(yè)作為工科的一個(gè)萬(wàn)金油專業(yè)，個(gè)人認(rèn)為還是非常不錯(cuò)的，就業(yè)方向也跟我們大學(xué)畢業(yè)時(shí)的選擇息息相關(guān)，目前自動(dòng)化專業(yè)大學(xué)畢業(yè)時(shí)一般有以下幾個(gè)選擇：
1、從事本專業(yè)工作，大部分會(huì)從事工控相關(guān)的工作，會(huì)涉及到各廠家的PLC、變頻器、上位機(jī)、驅(qū)動(dòng)器、機(jī)器人等相關(guān)的應(yīng)用，崗位一般是電氣工程師、產(chǎn)品工程師；部分會(huì)從事本專業(yè)的單片機(jī)相關(guān)的工作；部分會(huì)從事工控產(chǎn)品相關(guān)的銷售工作；
2、繼續(xù)考研，由于專業(yè)的需求，目前自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)后讀研的也越來(lái)越多，從事的方向比較多，就業(yè)的方向會(huì)更明確，單片機(jī)繼續(xù)深入會(huì)涉及到dsp、fpga等方面的硬件開(kāi)發(fā)和軟件開(kāi)發(fā)的工作，故障診斷方向，電氣傳動(dòng)方向，視覺(jué)方向，人工智能方向、物聯(lián)網(wǎng)方向等，從事不同的方向主要跟我們選擇的導(dǎo)師相關(guān)，一般導(dǎo)師在做哪個(gè)方向的課題和研究，導(dǎo)師帶的學(xué)生也會(huì)跟著做這個(gè)方向上的學(xué)習(xí)；
3、轉(zhuǎn)行做一名程序員，大四沒(méi)有找到滿意的工作也不想讀研，部分同學(xué)就會(huì)選擇一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，集中培訓(xùn)大概半年的時(shí)間，出來(lái)就可以做一名程序員；
4、考公務(wù)員，由于公務(wù)員在待遇、福利各方面的優(yōu)越性，大學(xué)畢業(yè)考公務(wù)員也是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，部分學(xué)生在大四的時(shí)候選擇去考公務(wù)員了，競(jìng)爭(zhēng)也是非常的激烈；
5、轉(zhuǎn)行做其它了，可能對(duì)專業(yè)實(shí)在是不感興趣或者家里有支撐，就選擇轉(zhuǎn)行做其它了；總之，自動(dòng)化專業(yè)還是一個(gè)不錯(cuò)的專業(yè)的，畢業(yè)后從事的不同方向的前景也都不錯(cuò)，具體想做哪個(gè)方向主要還是看自己的興趣，但是不管從事哪個(gè)方向，都需要不斷深入的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期的積累，都會(huì)有不錯(cuò)的發(fā)展。
瀧瀧大魔王
自動(dòng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名如下：
1. 龍豐自動(dòng)化培訓(xùn)中心
龍豐自動(dòng)化培訓(xùn)中心成立于2004年，作為自動(dòng)化行業(yè)的優(yōu)秀機(jī)構(gòu)，在全國(guó)擁有六大小區(qū)，在教學(xué)上，其講師都是擁有10年左右工作經(jīng)驗(yàn)的人員，具有豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。
2. 程控教育
程控教育于2018年成立于上海，目前在全國(guó)眾多地區(qū)有相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，其業(yè)務(wù)再要覆蓋于電氣系統(tǒng)，運(yùn)動(dòng)控制，工業(yè)機(jī)器人等諸多領(lǐng)域，該機(jī)構(gòu)采用自動(dòng)化技術(shù)前沿培訓(xùn)方式，是中國(guó)十大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。
3. 深控PLC培訓(xùn)中心
深控PLC是電工最好的培訓(xùn)學(xué)校之一，主要采用教學(xué)質(zhì)量第一，專業(yè)知識(shí)第一的模式，經(jīng)過(guò)發(fā)展，現(xiàn)已擁有多年自動(dòng)化plc培訓(xùn)資質(zhì)，在業(yè)內(nèi)具有一定不的知名度，最具特色的地方在于對(duì)于已畢業(yè)的學(xué)員提供終生的技術(shù)支持。
4. 八方匯
八方匯也是國(guó)內(nèi)正規(guī)電工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，該機(jī)構(gòu)的講師都是擁有16年實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的人才，主要采用創(chuàng)新無(wú)書(shū)本的教學(xué)模式，把理論，實(shí)際，案例相結(jié)合，通俗易懂。
5. 富川工程師學(xué)院
富川工程師學(xué)院成立于2015年，該機(jī)構(gòu)擁有豐富的師資力量，還有眾多實(shí)踐能力和水平過(guò)硬的教授，學(xué)校還用有非常先進(jìn)的多媒體教室，是中國(guó)十大電工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。
6. 技成培訓(xùn)網(wǎng)
技成培訓(xùn)網(wǎng)成立于2007年，是中國(guó)在線職業(yè)教育的領(lǐng)先者，旗下課程 內(nèi)容在plc，變頻器，機(jī)器人等70門課都有覆蓋，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，該機(jī)構(gòu)在全國(guó)眾多地區(qū)都有相應(yīng)的培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)。
7. 電子科技大學(xué)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校
這所學(xué)校是一所專門為成都電工和成都手機(jī)維修而開(kāi)設(shè)機(jī)構(gòu)，主要專注于培訓(xùn)國(guó)內(nèi)高端的電工及手機(jī)維修師，該機(jī)構(gòu)的師資條件豐富，還擁有眾多標(biāo)準(zhǔn)完善的設(shè)施設(shè)備。
8. 長(zhǎng)沙湖湘職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
該學(xué)校成立于1998年，是一家集培訓(xùn)，考核，發(fā)證，就業(yè)，正度不住為一體的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，該學(xué)校創(chuàng)辦時(shí)間久，現(xiàn)已具有將近20多個(gè)技能專業(yè)，并具有專業(yè)且經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。
9. 慈溪杭州灣中等職業(yè)學(xué)校
該學(xué)校成立于1979年美食一家級(jí)技工教育和職業(yè)教育為一體的學(xué)校，主要以技工教育為主，學(xué)校先設(shè)有電工，計(jì)算機(jī)平面技術(shù)等諸多專業(yè)，致力為社會(huì)培養(yǎng)一流人才。
10. 鄭州鄭鼎自動(dòng)化科技有限公司
該公司是一家專門從事與plc培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，旗下培訓(xùn)業(yè)務(wù)覆蓋面廣，主要專注于理論和實(shí)操相結(jié)合的教育模式，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一教學(xué)的講解操作，是中國(guó)十大電工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。
楊梅的果實(shí)000
plc：可編程邏輯控制器是種專門為在工業(yè)環(huán)境下應(yīng)用而設(shè)計(jì)的數(shù)字運(yùn)算操作電子系統(tǒng)。它采用一種可編程的存儲(chǔ)器，在其內(nèi)部存儲(chǔ)執(zhí)行邏輯運(yùn)算、順序控制、定時(shí)、計(jì)數(shù)和算術(shù)運(yùn)算等操作的指令，通過(guò)數(shù)字式或模擬式的輸入輸出來(lái)控制各種類型的機(jī)械設(shè)備或生產(chǎn)過(guò)程。目前大大小小的機(jī)構(gòu)不少，建議選擇專業(yè)性較強(qiáng)的，實(shí)力好的大品牌，比較有保障，也可以向朋友、同事取經(jīng)plc編程注重實(shí)操性，一定勤學(xué)勤練，多和同行溝通，學(xué)之前請(qǐng)打好電氣基礎(chǔ)。
沁水冰心
主要的工作就是對(duì)于里面的一些程序進(jìn)行設(shè)計(jì)，而且也需要解決，在工作的時(shí)候遇到電氣問(wèn)題，必須第一時(shí)間進(jìn)行調(diào)試，就業(yè)前景是很不錯(cuò)的，年齡越大，享受的福利越多。
山水平川
按照國(guó)際慣例，職業(yè)資格一般都是由第三方認(rèn)證機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)證，但在我國(guó)，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代開(kāi)始，就只有人社部門認(rèn)證，這就給社會(huì)一種錯(cuò)覺(jué)，好像只有人社部門才能認(rèn)證，其他機(jī)構(gòu)認(rèn)證，就是無(wú)效，就是違法。事實(shí)上，自從《行政許可法》和《國(guó)務(wù)院行政許可決定》頒布之后，職業(yè)資格的認(rèn)證權(quán)就已經(jīng)放開(kāi)了，IAAT領(lǐng)取執(zhí)照、頒發(fā)證書(shū)的時(shí)間也已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)10年之久。IAAT與人社部門職業(yè)技能鑒定中心，具有同等的法律地位，但發(fā)證機(jī)構(gòu)分屬兩家，一個(gè)公辦一個(gè)民辦，各發(fā)各的證。質(zhì)疑任何一家，都是不懂法律的表現(xiàn)。職業(yè)分為準(zhǔn)入和非準(zhǔn)入兩類；職業(yè)資格證書(shū)分為行政許可類和非行政許可類兩種。行政許可類，具有法律強(qiáng)制性，政府部門直接負(fù)責(zé)考核發(fā)證和管理，從業(yè)人員須取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，才能上崗就業(yè)。非行政許可類，沒(méi)有法律強(qiáng)制性，一般由第三方認(rèn)證機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)考核發(fā)證和管理，例如 IAAT，它是對(duì)勞動(dòng)者職業(yè)技能的一種客觀鑒定和測(cè)量。第三方認(rèn)證，是國(guó)際通行的認(rèn)證體系，它通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)取得社會(huì)承認(rèn)和社會(huì)地位，有時(shí)比政府認(rèn)證更具有權(quán)威性和認(rèn)可度；第三方認(rèn)證，往往更加重視質(zhì)量和信用，更加緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)與生產(chǎn)的實(shí)際需要，更加能夠適應(yīng)職場(chǎng)變化和社會(huì)發(fā)展。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，近年來(lái)，國(guó)務(wù)院加大清理力度，絕大多數(shù)職業(yè)不能再采取“準(zhǔn)入”的做法?！吨腥A人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》，將職業(yè)分為 1481 項(xiàng)；國(guó)家職業(yè)資格目錄清單，僅僅列入140項(xiàng)，準(zhǔn)入類只有39項(xiàng)。這意味著，政府能夠頒發(fā)的證最多只有140項(xiàng)，多達(dá) 1341 項(xiàng)職業(yè)政府不能發(fā)證。國(guó)家不斷取消政府及其所屬單位發(fā)證，體現(xiàn)了簡(jiǎn)政放權(quán)的決心。但國(guó)家并非要取消這些職業(yè)，更不是要取消這些職業(yè)的培訓(xùn)考試和繼續(xù)教育，只是將這些職業(yè)由“行政許可”變成了“非行政許可”，由“政府認(rèn)證”變成了“第三方認(rèn)證”。這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然趨勢(shì)，也是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。全國(guó)工業(yè)自動(dòng)化培訓(xùn)項(xiàng)目（Industry Automation Accreditation Training，簡(jiǎn)稱IAAT項(xiàng)目），由中國(guó)工控網(wǎng)聯(lián)合多家工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域優(yōu)秀企業(yè)開(kāi)展的一項(xiàng)以培養(yǎng)技能型、創(chuàng)新型工業(yè)自動(dòng)化人才，促進(jìn)自動(dòng)化工程師就業(yè)、擇業(yè)為目標(biāo)的培訓(xùn)項(xiàng)目，2010年該項(xiàng)目得到了教育部教育管理信息中心的立項(xiàng)支持，在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展工業(yè)自動(dòng)化培訓(xùn)工作。截至目前，該項(xiàng)目在全國(guó)已合作院校達(dá)200余所，參與培訓(xùn)考試學(xué)員累計(jì)16600余名。IAAT項(xiàng)目辦公室設(shè)在工控網(wǎng)（北京）教育科技有限公司，面向院校提供師資培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)、考試認(rèn)證、招聘就業(yè)、競(jìng)賽交流、校企合作等一系列合作。通過(guò)整合社會(huì)教育資源、堅(jiān)持以應(yīng)用為導(dǎo)向，建立標(biāo)準(zhǔn)課程體系，面向各高等院校、大、中專院校在校學(xué)生及社會(huì)在職人員，以提高學(xué)員的就業(yè)、擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為宗旨，在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展培訓(xùn)、認(rèn)證工作，并實(shí)現(xiàn)為工廠、自動(dòng)化企業(yè)提供專業(yè)自動(dòng)化人才的社會(huì)價(jià)值。
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為認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國(guó)發(fā)[2005]35號(hào)）、教育部《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》的有關(guān)文件精神,落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》國(guó)人部發(fā)[2007]96號(hào)《關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見(jiàn)》，全面加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮全國(guó)各行各業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)符合各級(jí)行政和企事業(yè)單位的需要，具備從事相關(guān)職業(yè)并能準(zhǔn)確掌握和使用本行業(yè)技術(shù)的高素質(zhì)人才。按照教育部教育管理信息中心“全國(guó)工業(yè)自動(dòng)化人才認(rèn)證培訓(xùn)的通知”（教信息中心[2010]51號(hào)）正式啟動(dòng)“全國(guó)工業(yè)自動(dòng)化人才認(rèn)證培訓(xùn)” 項(xiàng)目（簡(jiǎn)稱IAAT項(xiàng)目）,該項(xiàng)目由教育部所屬“全國(guó)工業(yè)自動(dòng)化人才認(rèn)證項(xiàng)目管理辦公室”直接負(fù)責(zé)，并由gongkong獨(dú)家運(yùn)營(yíng)、推廣。按照工業(yè)自動(dòng)化行業(yè)領(lǐng)域崗位需求開(kāi)展高技術(shù)自動(dòng)化人才的培養(yǎng)、考核、認(rèn)定等工作，并最終完成人才就業(yè)的定向輸送工作。
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