卓越工程師理論與實(shí)踐培訓(xùn)
魔幻光環(huán)
熊大熊二喜羊羊
第一，你考研與否是根據(jù)當(dāng)下的情況而定的，就算提前有一個大致的個人規(guī)劃，但是當(dāng)實(shí)際情況發(fā)生變化時，你的決策也應(yīng)該發(fā)生相應(yīng)的變化，興許你大三結(jié)束時發(fā)現(xiàn)你不想考研了呢。第二，卓越工程師計劃的培養(yǎng)是注重實(shí)踐能力的，這并不代表就沒有理論基礎(chǔ)，也不代表只適合做技術(shù)不適合做研究，需知很多優(yōu)秀工程師也同樣是研究生或者博士生，在校任職的教師中也有部分是工程師。卓越計劃如果真正的培養(yǎng)你的能力（畢竟大部分院校都會優(yōu)先提供給卓越優(yōu)秀的教師資源和鍛煉機(jī)會），那么應(yīng)該說更適合你深造，而并不是阻礙你。第三，具體問題具體分析，跟你所在院校的培養(yǎng)計劃和政策有關(guān)。卓越的院校有很多，你需要去查找更多的學(xué)校關(guān)于這方面的資料，咨詢負(fù)責(zé)的卓越計劃招生的人，以了解卓越的利弊?？偨Y(jié)，對考研，卓越會有影響，但長遠(yuǎn)的看仍然是利大于弊；沒有十分的必要報，不報無礙（是不是有其他的選擇？很多院校有珠峰班啊，那個更適合做研究深造）；好處跟院校的政策有關(guān)，畢竟是實(shí)驗(yàn)性的教學(xué)改革和嘗試，卓越計劃能做多好也不是一定的。
晶瑩剔透0702
卓越工程師班是很好的，卓越工程師班是根據(jù)國家卓越工程師計劃而設(shè)立的。以廣東工業(yè)大學(xué)卓業(yè)工程師班為例，其主要培養(yǎng)目標(biāo)為面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，培養(yǎng)造就一大批具有創(chuàng)新意識的工程技術(shù)人才。
“卓越計劃”專業(yè)學(xué)制四年，部分課程聘請企業(yè)高水平的專家進(jìn)行授課和指導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)期間，累計1年時間在企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)基地學(xué)習(xí)和進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)能解決生產(chǎn)現(xiàn)場工程問題的實(shí)踐能力與意識；企業(yè)學(xué)習(xí)階段實(shí)行學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的雙導(dǎo)師制，以企業(yè)實(shí)際項目驅(qū)動進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
卓越工程師教育培養(yǎng)計劃培養(yǎng)模式介紹。
卓越工程師教育培養(yǎng)計劃遵循工程的集成與創(chuàng)新特征，大力推進(jìn)工程教育的人才培養(yǎng)模式改革。學(xué)生的學(xué)習(xí)包括在校內(nèi)學(xué)習(xí)和在企業(yè)學(xué)習(xí)兩個階段。
在校內(nèi)學(xué)習(xí)階段，高校要以強(qiáng)化工程實(shí)踐能力、工程設(shè)計能力與工程創(chuàng)新能力為核心，重構(gòu)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)跨專業(yè)、跨學(xué)科的復(fù)合型人才培養(yǎng)，著力推動基于問題的學(xué)習(xí)、基于項目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)等多種研究性學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練。
在企業(yè)學(xué)習(xí)階段主要是學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)企業(yè)文化，深入開展工程實(shí)踐活動，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際做畢業(yè)設(shè)計，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)道德。
以上內(nèi)容參考?廣州工業(yè)大學(xué)——卓越工程師班（2020年）
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