『壹』 如何提升課程的執(zhí)行力 新課程抄改革實(shí)施以來，襲課堂上的約束和壓抑少了，開放、熱鬧、活潑的場面多了；教師的權(quán)威和強(qiáng)制性指令少了，學(xué)生的自主性和獨(dú)立性多了。然而，某些課堂教學(xué)的實(shí)效性卻降低了，學(xué)生性情浮躁、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能欠缺、不扎實(shí)，兩極分化日益嚴(yán)重，甚至產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象。我認(rèn)為提高課堂教學(xué)執(zhí)行力必須因勢利導(dǎo)，找準(zhǔn)突破口，將有效課堂的理念落實(shí)到位。一、抓住關(guān)鍵學(xué)生，保證執(zhí)行的參與面。二、關(guān)注重要細(xì)節(jié)，提高執(zhí)行的深入度。三、建立課堂常規(guī)，增強(qiáng)執(zhí)行的有效性?？傊?，執(zhí)行力的提高不是朝夕之功，而要從多層面、多角度、全方位進(jìn)行研究，努力貫徹新課程理念，才能打造出優(yōu)質(zhì)、高效的課堂！ 『貳』 請問執(zhí)行力的課哪個(gè)老師講得最好，是余世維嗎 其實(shí)沒有最好，得看值不值了~ 現(xiàn)在好多老師都趁著名氣，價(jià)格比一般的老回師高數(shù)倍。雖答然說知識(shí)無價(jià)，但真的不是所有企業(yè)都能掏得起這么高的費(fèi)用。 一個(gè)講課講得好的老師不見得名氣一定高，也跟價(jià)格不成正比。 當(dāng)然并不是說越低越好。 『叁』 執(zhí)行力培訓(xùn)是什么 沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，無論是工業(yè)時(shí)代，還是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代——無論多么宏偉的內(nèi)藍(lán)圖，多么正確的決策容，多么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃，如果沒有嚴(yán)格、高效的執(zhí)行力，一切都是空談。執(zhí)行是每個(gè)人的事，從上到下都要加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)。 執(zhí)行力的培訓(xùn)只要從原因分析、行為改進(jìn)、心態(tài)修煉、方法步驟四個(gè)層次全方位提升個(gè)人或者整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。 『肆』 執(zhí)行力培訓(xùn) 執(zhí)行力培訓(xùn)，是終端培訓(xùn)的一類，主要通過對(duì)執(zhí)行力與人才管理內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，以提升對(duì)企業(yè)執(zhí)行的能力，最大程度實(shí)現(xiàn)執(zhí)行力的提升。 高效執(zhí)行的10大原則 1、愿景統(tǒng)一原則——自動(dòng)自發(fā)，為結(jié)果負(fù)責(zé) 2、多走半步原則——主動(dòng)承擔(dān)，消除隔閡 3、簡單到位原則——流程清晰，簡單的要求執(zhí)行到位 4、環(huán)環(huán)相扣原則——系統(tǒng)的執(zhí)行動(dòng)力和壓力 5、問題不上交原則——領(lǐng)導(dǎo)多督促，訓(xùn)練員工，讓下屬成功 6、過程控制原則——視必見、聽必聞、覺必察、言必行、行必果，不欺上瞞下 7、客戶至上原則——由感激到敬畏 8、權(quán)責(zé)對(duì)等原則——授權(quán)到位、授意明確、靈活權(quán)變、責(zé)任落實(shí) 9、細(xì)節(jié)魔鬼原則——成敗決定于細(xì)節(jié) 10、高效到位原則——不但執(zhí)行，而且高效；不但結(jié)果，而且到位 『伍』 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力有什么相關(guān)的課程不 回答：樓主，你好！ 我知道一個(gè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的課程還不錯(cuò)。你可以去回看看：《高效團(tuán)答隊(duì)執(zhí)行力》蔡忠成 蔡忠成老師主講課程： 《卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》《領(lǐng)導(dǎo)力決定執(zhí)行力》《企業(yè)贏在執(zhí)行力》《高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》《執(zhí)行力決定成敗》《商務(wù)談判技巧》《招聘與面試的技巧》《企業(yè)選人之招》《企業(yè)育人之法》《企業(yè)用人之道》《企業(yè)留人之術(shù)》《企業(yè)領(lǐng)袖智慧》《識(shí)人三要術(shù)》《企業(yè)規(guī)范化管理》《為自己創(chuàng)業(yè)工作》《找方法不找借口》《贏在思維》 蔡忠成老師歷經(jīng)從高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人，國家高級(jí)人力資源管理師成長過來，曾任慧泉國際咨詢顧問有限公司培訓(xùn)師、管理咨詢師；有十幾年從基層到中層，再至高管大中型企業(yè)統(tǒng)籌管理的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)及多年民企職業(yè)經(jīng)理人的經(jīng)驗(yàn)和資歷；歷任港資的基層、中層管理者、從生產(chǎn)車間統(tǒng)計(jì)到車間主任、生產(chǎn)主管、經(jīng)理、行政人資部經(jīng)理、與多年民企廠長（管理副總）與常務(wù)副總、總經(jīng)理等高管職務(wù)。 蔡忠成老師具有多次企業(yè)治理及管理整合咨詢顧問經(jīng)歷；具有多家民企和外企管理整合項(xiàng)目策劃和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。擅長生產(chǎn)現(xiàn)場管理、人力資源管理、企業(yè)組織規(guī)劃、業(yè)務(wù)流程再造,企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃等項(xiàng)目。 『陸』 如何上好執(zhí)行力的課 執(zhí)行力就是把想法變成行動(dòng), 把行動(dòng)變成結(jié)果的能力?，F(xiàn)代組織的最大問題就是內(nèi)沒有執(zhí)容行力。 無論多么宏偉的藍(lán)圖，多么正確的決策，多少嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃，如果沒有高效的執(zhí)行，最終的結(jié)果都是紙上談兵。沒有執(zhí)行力就沒有成功，執(zhí)行才是硬道理。畢竟，構(gòu)想再偉大，也要有人將它實(shí)踐出來，這一切，靠的就是執(zhí)行力。執(zhí)行力決定企業(yè)的成敗，任何企業(yè)的成功必然都是執(zhí)行的成功，沒有執(zhí)行力，哪有競爭力。 為什么企業(yè)制定了目標(biāo)，最終的結(jié)果卻相差甚遠(yuǎn)？為什么健全的規(guī)章制度和明確的崗位職責(zé)形同虛設(shè)？為什么經(jīng)過仔細(xì)論證的計(jì)劃和行動(dòng)方案無法達(dá)成預(yù)期效果？為什么完美的設(shè)計(jì)思路，變成了毫無意義的空想和空談？為什么一件小事拖拖拉拉完不成？為什么一個(gè)好的戰(zhàn)略猶如空中樓閣，無法實(shí)施？ 『柒』 怎樣打造高效執(zhí)行力 [課程目標(biāo)] 執(zhí)行力的高與低是衡量一個(gè)團(tuán)隊(duì)其建設(shè)情況很重要的指標(biāo)。高的執(zhí)行力會(huì)以低的成本收到好的收 入，但是，高效執(zhí)行力不是從天上飄下來的，需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)自上而下齊抓共管、反復(fù)抓、抓反復(fù) 的系統(tǒng)工程，但到底怎么抓呢？ 本課題主講王維寶老師，通過自己在青島海爾20多年管理一線過程中積累的提高執(zhí)行力的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，以及十多年他在100多家企業(yè)幫助工作的經(jīng)歷，他以“如何提高執(zhí)行力”為主線，把能支撐“提高執(zhí)行力”這個(gè)概念的諸多元素，如企業(yè)文化，有效激勵(lì)、有效溝通、管理模式、系統(tǒng)思維、學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力等，系統(tǒng)的立體化的向大家展開介紹，您可以在1天或2天的時(shí)間內(nèi)感受到“提高執(zhí)行力”習(xí)慣與能力過程中的真諦。 [授課特點(diǎn)] 給您許多可以復(fù)制的工具與模式 [授課對(duì)象] *** 機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位各層次的領(lǐng)導(dǎo)及管理人員 [授課內(nèi)容] 前言：由三幅圖畫看本課題的重點(diǎn)內(nèi)容 第一講、提高執(zhí)行力需要制度規(guī)范 一、 怎么定制度？（案例分享） 二、 制度越嚴(yán)越好嗎（案例分享） 三、氛圍營造（案例分享） 四、“氛圍營造”對(duì)執(zhí)行力提高影響的意義（案例分享） 五、營造良好的提高執(zhí)行力氛圍的工具（案例分享） 第二講、提高執(zhí)行力需要文化推進(jìn) 一、企業(yè)文化的本質(zhì)（案例分享） 二、企業(yè)文化的三個(gè)層次（案例分享） 三、企業(yè)文化推進(jìn)執(zhí)行力提高的工具與載體（案例分享） 四、企業(yè)文化推進(jìn)執(zhí)行力提高的思路與路徑（案例分享） 五、企業(yè)文化推進(jìn)執(zhí)行力提高的實(shí)戰(zhàn)版式重點(diǎn)分享 第三講、提高執(zhí)行力需要激勵(lì)鞭策 一、什么是激勵(lì)（案例分享） 二、打造高效執(zhí)行力激勵(lì)體系需要注意的幾個(gè)主要問題（案例分享） 三、創(chuàng)新的執(zhí)行力提高的激勵(lì)方法（案例分享） 四、企業(yè)常規(guī)的激勵(lì)方法（案例分享） 第四講、提高執(zhí)行力需要模式創(chuàng)新 一、一種適合本土文化能促進(jìn)執(zhí)行力提高工具的橫空出世 二、執(zhí)行力提高管理工具的基本內(nèi)涵（案例剖析） 三、執(zhí)行力提高管理工具的三個(gè)基本原則（案例剖析） 四、執(zhí)行力提高管理工具的三大體系（案例剖析） 五、執(zhí)行力管理工具的九大要素（案例剖析） 第五講、提高執(zhí)行力需要有效溝通 一、溝通的特點(diǎn)與有效性（案例分享） 二、新時(shí)期溝通的特點(diǎn)（案例分享） 三、幾種常態(tài)的溝通（案例分享） 四、經(jīng)典的溝通版式分享（案例分享） ò咐 『捌』 執(zhí)行力培訓(xùn)包括哪些內(nèi)容 執(zhí)行力培訓(xùn)包括哪些內(nèi)容？ 近年，很多企業(yè)都在做執(zhí)行力培訓(xùn)，不同的老師，講執(zhí)行力課程，差異很大。 有的是從理論上講解，執(zhí)行力到底和哪些因素有關(guān)；有的是運(yùn)用教練技術(shù)的體驗(yàn)式教學(xué)方式，做大量游戲，來體驗(yàn)在企業(yè)執(zhí)行任務(wù)時(shí)如何溝通協(xié)作共贏；有的是講如何從提升管理水平的角度，來提升執(zhí)行力；有的是講如何從提高績效管理能力，來提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。 如上種種，到底執(zhí)行力培訓(xùn)選擇哪種好呢？何岸個(gè)人認(rèn)為，這要依據(jù)受訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的狀況來決定選擇什么內(nèi)容，選擇什么形式。 因而，執(zhí)行力培訓(xùn)的課前調(diào)研，是否專業(yè)，是否認(rèn)真，非常重要。 中醫(yī)要望聞問切，執(zhí)行力培訓(xùn)前，也要搞清楚，影響該團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的瓶頸點(diǎn)在哪里，了解到這個(gè)，培訓(xùn)才能做到有針對(duì)性。 通常，影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的因素很多，根據(jù)對(duì)國內(nèi)外大量關(guān)于執(zhí)行力方面著作的研究和對(duì)大量企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀的調(diào)研，何岸個(gè)人總結(jié)出影響團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的八大因素，如圖顯示。 一流執(zhí)行、三流戰(zhàn)略 強(qiáng)于 一流戰(zhàn)略、三流執(zhí)行 三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行，執(zhí)行力決定企業(yè)的成敗 從上圖可以看到，影響執(zhí)行力的因素有很多，大致可劃分為，文化氛圍方面、心態(tài)素質(zhì)方面、管理能力方面、制度流程方面。 其中，文化氛圍方面，一般的來說，很大程度上取決于高層。 高層有怎樣的立場，會(huì)怎樣的造勢，將影響著團(tuán)隊(duì)是否有高效執(zhí)行的氛圍，氛圍是大環(huán)境，對(duì)員工的影響很大。 所以，提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，首先從高層做起。 如果在調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)是團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行氛圍不好，那這場培訓(xùn)可能要多涉及執(zhí)行文化的建立。 如果在調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的氛圍不錯(cuò)，大家在負(fù)責(zé)任方面、共贏的意識(shí)方面還存在問題的話，這場培訓(xùn)要側(cè)重執(zhí)行心態(tài)方面，建議多用些教練技術(shù)的方式，讓學(xué)員在心態(tài)信念上反省自己，重新看待什么是真正的負(fù)責(zé)任，如何做到合作共贏，等等。 如果團(tuán)隊(duì)屬于有心無力的狀態(tài)，建議，該培訓(xùn)多從執(zhí)行的每個(gè)環(huán)節(jié)找問題，提升團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃，組織，溝通，控制，輔導(dǎo)，激勵(lì)，等能力，從而提升執(zhí)行效果。 如果是團(tuán)隊(duì)的管理基礎(chǔ)（制度流程）比較差，雖然大家有好的心態(tài)和較高的能力，但是基本的制度流程不健全，也會(huì)影響執(zhí)行效果，所以，這場培訓(xùn)就建議側(cè)重制度流程的建設(shè)與優(yōu)化方面。 綜上所述，執(zhí)行力培訓(xùn)，還是要先查清執(zhí)行中的瓶頸問題，聚焦問題，側(cè)重輔導(dǎo)，這樣才能真的讓這場執(zhí)行力培訓(xùn)，幫到企業(yè)。 此文章轉(zhuǎn)載自 何岸老師博客