淺夏oo淡憶
二級消防工程師考試共設(shè)置《消防技術(shù)綜合能力》和《消防安全案例分析》兩門科目，這兩門課滿分都是100分，合格分?jǐn)?shù)線為60分。
二級消防工程師資格考試設(shè)《消防安全技術(shù)綜合能力》和《消防安全案例分析》2個科目?！断腊踩夹g(shù)綜合能力》科目的考試時間為小時，考試題型為客觀題。《消防安全案例分析》科目的考試時間為3小時，考試題型為主觀題，主觀題為綜合案例分析題。
二個科目試卷總分均為100分，及格分均為60分?？荚嚦煽儗嵭?年為一個周期的滾動管理辦法，在連續(xù)的2個考試年度內(nèi)參加應(yīng)試科目的考試并合格，方可取得二級注冊消防工程師資格證書。
比如，你2022年考第一科，則到2024年成績就失效了，時間跨度為二年。兩年內(nèi)你要考過全部科目，不合格的也要在這二年內(nèi)補考合格，則所有成績均有效。
二級消防工程師可以從事的工作有除100米(含)以上公共建筑、大型的人員密集場所、大型的危險化學(xué)品單位外的火災(zāi)高危單位消防安全評估;除250米（含）以上高層公共建筑、大型的危險化學(xué)品單位外的消防安全管理，是企業(yè)承接項目、升級資質(zhì)、居家旅行必備證書。
到目前為止，我國消防專業(yè)技術(shù)人員大概在20萬左右。根據(jù)公安部有關(guān)最新資訊顯示，在未來的三到五年的時間里面，我國將需要近50萬左右的注冊消防工程師，但是實際從業(yè)人員與市場需求相差比較遠(yuǎn)，前景也是不錯的。
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二級消防工程師報考條件：
(一)取得消防工程專業(yè)中專學(xué)歷，從事消防安全技術(shù)工作滿3年;或者取得消防工程相關(guān)專業(yè)中專學(xué)歷，從事消防安全技術(shù)工作滿4年。
(二)取得消防工程專業(yè)大學(xué)?？茖W(xué)歷，從事消防安全技術(shù)工作滿2年;或者取得消防工程相關(guān)專業(yè)大學(xué)專科學(xué)歷，從事消防安全技術(shù)工作滿3年。
(三)取得消防工程專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷或者學(xué)位，從事消防安全技術(shù)工作滿1年;或者取得消防工程相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷或者學(xué)位，從事消防安全技術(shù)工作滿2年。
(四)取得其他專業(yè)相應(yīng)學(xué)歷或者學(xué)位的人員，其從事消防安全技術(shù)工作年限相應(yīng)增加1年。
二級消防工程師考試報名在省人事考試網(wǎng)，目前還沒有開考。
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考消防工程師需要考試大綱、教材、知識點匯總、消防規(guī)范、習(xí)題等學(xué)習(xí)資料。消防工程師考試所需教材共三冊，分別是《消防安全技術(shù)實務(wù)》、《消防安全技術(shù)綜合能力》和《消防安全案例分析》。
（一）考試教材
注冊消防工程師資格考試輔導(dǎo)教材共三冊，含《消防安全技術(shù)實務(wù)》《消防安全技術(shù)綜合能力》《消防安全案例分析》，一二級資格考試考生均適用，是公安部消防局委托中國消防協(xié)會組織編寫的唯一一套輔導(dǎo)教材。
（二）考試大綱
消防工程師考試大綱基本上都是說明考點中的重點和難點、考試的教材版本和具體的考試內(nèi)容等一些籠統(tǒng)的介紹。對考試范圍、考試重點、命題思想等都做出了劃分，因此具有相當(dāng)大的參考價值，會對考生們的復(fù)習(xí)備考起到一個引領(lǐng)指揮的作用。
（三）消防規(guī)范
在官方指定教材中，若與規(guī)范相沖突，以消防規(guī)范為準(zhǔn)，《建筑設(shè)計防火規(guī)范》、《消防給水及消火栓系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》、《火災(zāi)自動報警系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》和《自動噴水滅火系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》是消防工程師備考中需要重點學(xué)習(xí)的四大規(guī)范。
1、看書要細(xì)，要透，勿囫圇吞棗，注重理解，活學(xué)活用。一級消防工程師中有很多知識點都需要我們進(jìn)行理解性的記憶，而不是死記硬背，這樣會浪費很多的時間，結(jié)果還是事倍功半。所以考生們一定要學(xué)會理解性的記憶，與實際工作結(jié)全起來。
2、善于抓住重點，對大綱提到的內(nèi)容投入精力?？忌趥淇记氨仨氉龊脧?fù)習(xí)計劃，根據(jù)消防工程師考試大綱的內(nèi)容來確定重點、難點，以便于進(jìn)行有爭對性的復(fù)習(xí)。
3、做模擬題后要結(jié)合教材，舉一反三，對于模糊的不會的題目要深究弄懂，下次遇到同樣的題目避免犯同樣的錯誤。考生應(yīng)該對自己模棱兩可的重要問題進(jìn)行深入的研究，進(jìn)行解決。另外，參加培訓(xùn)班通過老師的講解應(yīng)該更利于掌握知識，而不是過份的依賴?yán)蠋煛?/p>
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年二級消防工程師考試綜合能力輔導(dǎo)資料:應(yīng)急預(yù)案演練 篇一
應(yīng)急預(yù)案演練的目的包括以下五個方面：
(1)檢驗預(yù)案。通過開展應(yīng)急預(yù)案演練，查找應(yīng)急預(yù)案中存在的問題，進(jìn)而完善應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)急預(yù)案的實用性和可操作性。
(2)完善準(zhǔn)備。通過開展應(yīng)急預(yù)案演練，檢查對突發(fā)火災(zāi)事故所需應(yīng)急隊伍、物資、裝備、技術(shù)等方面的準(zhǔn)備情況，發(fā)現(xiàn)不足并及時予以調(diào)整補充，做好應(yīng)急準(zhǔn)備工作。
(3)鍛煉隊伍。通過開展應(yīng)急預(yù)案演練，增強演練組織單位、參與單位和人員等對應(yīng)急預(yù)案的熟悉程度，提高其應(yīng)急處置能力。
(4)磨合機制。通過開展應(yīng)急預(yù)案演練，進(jìn)一步明確相關(guān)單位和人員的職責(zé)任務(wù)，理順工作關(guān)系，完善應(yīng)急機制。
(5)科普宣教。通過開展應(yīng)急預(yù)案演練，普及應(yīng)急知識，提高公眾風(fēng)險防范意識和自救互救等災(zāi)害應(yīng)對能力。
年二級消防工程師考試綜合能力輔導(dǎo)資料:應(yīng)急預(yù)案演練 篇二
應(yīng)急預(yù)案演練的原則包括以下四個方面：
(1)結(jié)合實際，合理定位。緊密結(jié)合應(yīng)急管理工作實際，明確演練目的，根據(jù)資源條件確定演練方式和規(guī)模。
(2)著眼實戰(zhàn)，講求實效。以提高應(yīng)急救援指揮人員的指揮協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急隊伍的實戰(zhàn)能力為著眼點。重視對演練效果及組織工作的評估、考核，總結(jié)、推廣好的經(jīng)驗，及時整改存在的問題。
(3)精心組織，確保安全。圍繞演練目的，精心策劃演練內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計演練方案，周密組織演練活動，制訂并嚴(yán)格遵守有關(guān)安全措施，確保演練參與人員及演練裝備設(shè)施的安全。
(4)統(tǒng)籌規(guī)劃，厲行節(jié)約。統(tǒng)籌規(guī)劃應(yīng)急演練活動，適當(dāng)開展綜合性演練，充分利用現(xiàn)有資源，努力提高應(yīng)急演練效益。
年二級消防工程師考試綜合能力輔導(dǎo)資料:應(yīng)急預(yù)案演練 篇三
(一)按組織形式劃分
按組織形式劃分，應(yīng)急預(yù)案演練可分為桌面演練和實戰(zhàn)演練。
1.桌面演練
桌面演練是指參演人員利用地圖、沙盤、流程圖、計算機模擬、視頻會議等輔助手段，針對事先假定的演練情景，討論和推演應(yīng)急決策及現(xiàn)場處置的過程，從而促進(jìn)相關(guān)人員掌握應(yīng)急預(yù)案中所規(guī)定的職責(zé)和程序，提高指揮決策和協(xié)同配合能力。桌面演練通常在室內(nèi)完成。
2.實戰(zhàn)演練
實戰(zhàn)演練是指參演人員利用應(yīng)急處置涉及的設(shè)備和物資，針對事先設(shè)置的突發(fā)火災(zāi)事故情景及其后續(xù)的發(fā)展情景，通過實際決策、行動和操作，完成真實應(yīng)急響應(yīng)的過程，從而檢驗和提高相關(guān)人員的臨場組織指揮、隊伍調(diào)動、應(yīng)急處置技能和后勤保障等應(yīng)急能力。實戰(zhàn)演練通常要在特定場所完成。
(二)按演練內(nèi)容劃分
按演練內(nèi)容劃分，應(yīng)急預(yù)案演練可分為單項演練和綜合演練。
1.單項演練
單項演練是指只涉及應(yīng)急預(yù)案中特定應(yīng)急響應(yīng)功能或現(xiàn)場處置方案中一系列應(yīng)急響應(yīng)功能的演練活動。它注重針對一個或少數(shù)幾個參與單位(崗位)的特定環(huán)節(jié)和功能進(jìn)行檢驗。
2.綜合演練
綜合演練是指涉及應(yīng)急預(yù)案中多項或全部應(yīng)急響應(yīng)功能的演練活動。它注重對多個環(huán)節(jié)和功能進(jìn)行檢驗，特別是對不同單位(部門)之間應(yīng)急機制和聯(lián)合應(yīng)對能力的檢驗。
(三)按演練目的與作用劃分
按演練目的與作用劃分，應(yīng)急預(yù)案演練可分為檢驗性演練、示范性演練和研究性演練。
1.檢驗性演練
檢驗性演練是指為檢驗應(yīng)急預(yù)案的可行性、應(yīng)急準(zhǔn)備的充分性、應(yīng)急機制的協(xié)調(diào)性及相關(guān)人員的應(yīng)急處置能力而組織的演練。
2.示范性演練
示范性演練是指為向觀摩人員展示應(yīng)急能力或提供示范教學(xué)，嚴(yán)格按照應(yīng)急預(yù)案規(guī)定開展的表演性演練。
3.研究性演練
研究性演練是指為研究和解決突發(fā)火災(zāi)事故應(yīng)急處置的重點、難點問題，試驗新方案、新技術(shù)、新裝備而組織的演練。
不同類型的演練相互結(jié)合，可以形成單項桌面演練、綜合桌面演練、單項實戰(zhàn)演練、綜合實戰(zhàn)演練、示范性單項演練、示范性綜合演練等。
優(yōu)質(zhì)工程師考試問答知識庫
