初級督導(dǎo)工程師考試
1982吃貨一枚
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心理督導(dǎo)師證報考條件要求
1、初級。初級證書只要年滿18周歲,初中以上學歷就可以報考了。
2、中級。中級證書需要年滿18周歲,同時具備高中以上學歷,工作年限滿2年可以報名參加考試。
3、高級。高級證書需要年滿20周歲以上,具備大專及以上學歷,工作年限滿4年,獲得過競賽一等獎可以報名參加考試。
心理咨詢師報考條件要求
自從2017年國家調(diào)整了《職業(yè)資格目錄》之后，心理咨詢師考試就轉(zhuǎn)移到了第三方機構(gòu)，“中科院心理研究所”的心理咨詢師報考條件需滿足以下其一即可：
1、具有國家承認的大專及以上學歷；
2、具有心理學，醫(yī)學，教育學初級以上職稱；
3、大?；虮究飘厴I(yè)之前一年的在校學生，具有學生證或可出具在校證明。
注：頒證機構(gòu)不接受考生個人報名，只接受授權(quán)培訓機構(gòu)的統(tǒng)一報名。所以，報考人員應(yīng)該先確定要考哪個機構(gòu)的心理咨詢師證，然后在對應(yīng)的培訓機構(gòu)進行學習。
孫家員外
簡要內(nèi)容：計算機考試是目前市場上最流行的考試類型之一，不同的認證證書代表了培訓機構(gòu)、用人單位和考證者對市場的不同理解。計算機考試是目前市場上最流行的考試類型之一，不同的認證證書代表了培訓機構(gòu)、用人單位和考證者對市場的不同理解。全國計算機應(yīng)用技術(shù)證書（NIT）考試 由教育部考試中心推出的以全體公民為對象的非學歷性計算機考試。學員可根據(jù)有關(guān)規(guī)定向英國劍橋大學考試委員會申請相應(yīng)的劍橋信息技術(shù)證書，考試周期為每兩月一次。全國計算機等級考試 考試目前分四個等級，四級考試與美國合作，美國教育考試服務(wù)處（ETS）認可?？荚噲竺麜r間由各省、市考試承辦機構(gòu)確定。每次考試只能選報一個等級。國家計算機軟件專業(yè)技術(shù)資格和水平考試 考試分為資格考試和水平考試兩種。資格考試分為初級程序員（技術(shù)員）、程序員（助理工程師）、高級程序員（工程師）三個級別。水平考試對應(yīng)考者沒有報考條件的限制，分為初級程序員、程序員、高級程序員和系統(tǒng)分析員四個級別。 全國計算機信息高新技術(shù)考試 由勞動部授權(quán)勞動部職業(yè)技能鑒定中心在全國范圍內(nèi)統(tǒng)一組織實施。目前已經(jīng)推出8個模塊，即辦公軟件應(yīng)用模塊、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用模塊、因特網(wǎng)應(yīng)用模塊、計算機圖形圖像處理模塊、計算機速記模塊、專業(yè)排版模塊、微型計算機安裝調(diào)試與維修模塊和計算機輔助設(shè)計模塊。 微軟認證專家（Microsoft Certified Professionals，簡稱MCP）考試 MCP證書是全球公認的計算機軟件高級人才認證，該證書分為微軟認證產(chǎn)品專家（MCP）、微軟認證系統(tǒng)工程師（MCSE）和微軟認證軟件開發(fā)專家（MCSD）等證書。 美國Adobe考試 由美國Adobe公司在中國授權(quán)的考試單位組織進行。通過該考試可獲得該公司頒發(fā)的Adobe（中國）認證平面設(shè)計師等證書，考試周期為每月一次。 美國Aotudesk認證考試 由美國Autodesk頒發(fā)全球認證證書，分初、中、高級。開考的科目包括:AutoCAD、3DS、3DSMAX、3DSVIZ、GIS、MDT等，考試周期為每月一次。【藝術(shù)設(shè)計傳媒】彩鈴設(shè)計師平面設(shè)計師廣告設(shè)計師動畫設(shè)計師形象設(shè)計師家具設(shè)計師陶瓷工藝師陶瓷產(chǎn)品設(shè)計師產(chǎn)品造型設(shè)計師工藝美術(shù)設(shè)計師禮儀主持人禮儀策劃師禮儀督導(dǎo)師攝影師【電子計算機】電子工程師廣播影視工程師通信工程師儀器儀表工程師程序設(shè)計師網(wǎng)絡(luò)編輯師網(wǎng)絡(luò)工程師網(wǎng)絡(luò)管理師ERP應(yīng)用師ERP實施顧問師企業(yè)信息管理師辦公自動化應(yīng)用師數(shù)字視頻策劃師數(shù)字視頻合成師計算機維修工程師計算機樂譜制作師計算機軟件檢驗師計算機輔助設(shè)計師ATM維護工程師全國計算機等級考試
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報考心理咨詢師系列，對學歷是沒有要求的，不同的報考學歷條件，可以咨詢報考學校的招生老師，或者是當?shù)氐慕逃荚囋汗倬W(wǎng)查看。報考條件不同，需要提前準備的材料不同，一般報考心理咨詢師需要準備以下資料： 1、身份證復(fù)印件一份； 2、學歷證書復(fù)印件一份； 3、兩寸藍底免冠照片4張； 4、報考心理咨詢師三級還需準備高級心理咨詢師報考評審表一份。心理督導(dǎo)師報考條件不同，需要準備的材料有所區(qū)別，一般需要準備以下資料： 1、身份證復(fù)印件一份； 2、畢業(yè)證復(fù)印件一份； 3、兩寸藍底免冠照片4張； 4、報考心理督導(dǎo)師三級還需準備高級心理咨詢師報考評審表一份。
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2018社會工作者考試初級綜合能力：社會工作督導(dǎo)的對象和內(nèi)容
一、社會工作督導(dǎo)的含義[了解]
是專業(yè)訓練的一種方法，它是由機構(gòu)內(nèi)資深的工作者，對機構(gòu)內(nèi)的新進入的工作人員、一線初級社會工作者、實習學生及志愿者，通過一種定期和持續(xù)的監(jiān)督、指導(dǎo),傳授專業(yè)服務(wù)的知識與技術(shù)，以增進其專業(yè)技巧，進而促進他們成長并確保服務(wù)質(zhì)量的活動。
二、督導(dǎo)在社會工作中的功能和意義[了解]
【督導(dǎo)功能分析】【意義】
(一)保障服務(wù)機構(gòu)的正常運行
(二)提供社工服務(wù)質(zhì)量
(三)促進社工成長
(四)推動社工專業(yè)發(fā)展
三、社會工作督導(dǎo)對象與督導(dǎo)者[了解]
(一)督導(dǎo)的對象
社會工作督導(dǎo)的主要四種對象：
(1)新進入社會服務(wù)機構(gòu)的社會工作者;
(2)服務(wù)年限短、經(jīng)驗不足的初級社會工作者;
(3)社會服務(wù)機構(gòu)實習的社會工作專業(yè)學生;
(4)社會服務(wù)機構(gòu)的非正式人員，主要是志愿者。
(二)督導(dǎo)的類型
(1)師徒式督導(dǎo)：扮演師傅角色，提供教育訓練。強調(diào)學習過程，集中于一般議題，被督導(dǎo)者自己承擔更多責任。
(2)訓練式督導(dǎo)：被督導(dǎo)者被認為是學生或受教育者，督導(dǎo)者負責部分工作;強調(diào)學習過程，集中在一般議題，專業(yè)方面，督導(dǎo)者承擔更多責任。
(3)管理式督導(dǎo)：督導(dǎo)者是被督導(dǎo)者的上級或主管，強調(diào)實務(wù)工作的完成及其服務(wù)質(zhì)量，集中于特殊議題，專業(yè)角度講，督導(dǎo)者承擔更多的責任。
(4)咨詢式督導(dǎo)：純粹咨詢角色，強調(diào)實務(wù)工作的完成及其服務(wù)質(zhì)量，集中在特殊議題上，從專業(yè)的角度講，被督導(dǎo)者自己承擔更多責任，主動尋求幫助和支持
四、社會工作督導(dǎo)的內(nèi)容[了解]
(一)行政性督導(dǎo)的內(nèi)容
社會工作者的招募和選擇;
安置和引導(dǎo)工作人員;
工作計劃和分配;
工作授權(quán)、協(xié)調(diào)與溝通;
工作監(jiān)督、總結(jié)和評估;
督導(dǎo)者扮演多種角色：
(二)教育性督導(dǎo)的內(nèi)容
教導(dǎo)有關(guān)“服務(wù)對象群”的特殊知識;
教導(dǎo)“社會服務(wù)機構(gòu)”的知識;
教導(dǎo)有關(guān)“社會問題”的知識;
教導(dǎo)有關(guān)“工作過程”的知識;
教導(dǎo)有關(guān)“工作者本身”的知識——自我覺醒;
提供專業(yè)性“建議和咨詢”——顧問角色
(三)支持性督導(dǎo)的內(nèi)容
1.社會工作者的壓力源：
服務(wù)對象壓力
工作壓力
行政壓力
社會對社會工作專業(yè)認識的壓力
2.督導(dǎo)原則：緩解壓力，提升工作士氣
(四)志愿者督導(dǎo)
1.目的
協(xié)助認清和肯定服務(wù)價值
協(xié)助了解組織和機構(gòu)功能
評估工作效果，提出改進建議
2.功能
行政性督導(dǎo)——培養(yǎng)有效的志愿者
教育性督導(dǎo)——培養(yǎng)能干的志愿者
支持性督導(dǎo)——了解和關(guān)懷志愿者
五、有效督導(dǎo)的條件及要素[了解]
(一)督導(dǎo)方式具有結(jié)構(gòu)性
1.常用的督導(dǎo)結(jié)構(gòu)模式：
個別督導(dǎo)
一個督導(dǎo)者+一個被的督導(dǎo)者
個案咨詢
一名多名工作員+被咨詢者
小組督導(dǎo)
一個督導(dǎo)者+一組被督導(dǎo)者
同事督導(dǎo)
無特定督導(dǎo)者，平等參與
協(xié)力督導(dǎo)
兩名負責同性質(zhì)工作的員工互相督導(dǎo)
團隊督導(dǎo)
督導(dǎo)議程事先決定，決議同事互動實現(xiàn)
2.督導(dǎo)方式的結(jié)構(gòu)性體現(xiàn)在以下方面：
組織科層性：
通過機構(gòu)提供服務(wù)，科層職級
行業(yè)監(jiān)管的程序性：
行業(yè)監(jiān)管與問責
督導(dǎo)過程性：
督導(dǎo)前期
開展期
督導(dǎo)工作期
督導(dǎo)終結(jié)期
臨床治療現(xiàn)場的結(jié)構(gòu)性介入：
直接融入治療現(xiàn)場，觀察服務(wù)行為，介入治療過程
(四)個案導(dǎo)向
督導(dǎo)者應(yīng)該向被督導(dǎo)者提供個案工作方法的咨詢與實務(wù)技巧的示范，提升其實務(wù)能力。
首要目標：工作是否完成，服務(wù)對象利益第一
(五)評估檢討
1.督導(dǎo)效果體現(xiàn)在以下方面：
2.督導(dǎo)者績效的評估準則
制定一線行為守則
制定合理工作績效標準
提供社工有利工作環(huán)境
激勵員工
優(yōu)質(zhì)工程師考試問答知識庫