蘇州市職業(yè)大學(xué)成立于1981年，是一所公辦全日制綜合性普通高等學(xué)校，是江蘇省辦學(xué)歷史最悠久的職業(yè)大學(xué)之一。學(xué)校人才培養(yǎng)特色鮮明，畢業(yè)生始終保持著高就業(yè)率，2003、2004、2005三年畢業(yè)生初次就業(yè)率分別達(dá)到91%、96%和，在全省同類院校中名列前茅。優(yōu)良的辦學(xué)條件、鮮明的人才培養(yǎng)特色和充分的就業(yè)率，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，已經(jīng)成為區(qū)域品牌高等職業(yè)院校。 蘇州市職業(yè)大學(xué)[ 蘇州學(xué)院（籌）]成立于1981年，是在原蘇州工業(yè)?？茖W(xué)校籌備處的基礎(chǔ)上，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由蘇州市人民政府主辦的一所公辦全日制普通高等?？茖W(xué)校；作為江蘇省辦學(xué)歷史最悠久的職業(yè)大學(xué)之一，學(xué)校的辦學(xué)歷史可追溯到創(chuàng)辦于1911年的蘇州工業(yè)?？茖W(xué)校。 2003年11月，蘇州市職業(yè)大學(xué)、蘇州教育學(xué)院、蘇州市廣播電視大學(xué)、蘇州市職工科技大學(xué)合并，組建成全新的蘇州市職業(yè)大學(xué)，籌建一所立足蘇州、服務(wù)地方，以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才為主的市屬普通本科院校---“蘇州學(xué)院”，新校區(qū)坐落在石湖之畔、上方山之麓的新校區(qū)占地面積1070畝，規(guī)劃建筑面積38萬(wàn)平方米，現(xiàn)已建成萬(wàn)平方米。現(xiàn)有經(jīng)貿(mào)系、機(jī)電工程系、計(jì)算機(jī)工程系、電子信息工程系、管理系、教師教育系、外語(yǔ)系、藝術(shù)與設(shè)計(jì)系、基礎(chǔ)部、遠(yuǎn)程教育學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院等院系，教學(xué)儀器設(shè)備總值6727萬(wàn)元，圖書資料萬(wàn)冊(cè)，普通全日制在校學(xué)生一萬(wàn)余人；教職工總數(shù)1025人，專任教師647人，副高職稱194人，正高職稱17人，碩士研究生以上學(xué)歷（學(xué)位）342人，其中博士研究生23人。學(xué)校人才培養(yǎng)特色鮮明，畢業(yè)生良好的素質(zhì)，較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用和實(shí)踐能力受到了用人單位的歡迎和好評(píng)。學(xué)校多次獲得“江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”稱號(hào)，2007、2008、2009三年畢業(yè)生就業(yè)率分別達(dá)到、和，在全省同類院校中名列前茅。 追溯歷史，學(xué)校以優(yōu)良的辦學(xué)條件、鮮明的人才培養(yǎng)特色和充分的就業(yè)率，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，成為區(qū)域高職教育品牌院校。展望未來，辦學(xué)歷程綿延一個(gè)世紀(jì)的蘇州市職業(yè)大學(xué)，將緊緊圍繞籌建本科層次“蘇州學(xué)院”的目標(biāo)，堅(jiān)定發(fā)展信念，深化內(nèi)涵建設(shè)，加快改革步伐，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出更多更大貢獻(xiàn)。 學(xué)校設(shè)有機(jī)電工程系、計(jì)算機(jī)工程系、電子信息工程系、管理工程系、經(jīng)貿(mào)系、教育與人文科學(xué)系、外語(yǔ)系、藝術(shù)與設(shè)計(jì) 系、基礎(chǔ)部、遠(yuǎn)程教育學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院等10個(gè)院系，設(shè)黨委辦公室、校長(zhǎng)辦公室、組織部、宣傳（統(tǒng)戰(zhàn)）部、紀(jì)監(jiān)審辦公室、機(jī)關(guān)黨總支、工會(huì) 、團(tuán)委、人事處、教務(wù)處、發(fā)展規(guī)劃處、學(xué)生工作處、科技處、財(cái)務(wù)處、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備處、海外交流與合作處、離退休工作處、保衛(wèi)處、總務(wù)處、基建處、學(xué)報(bào)編輯部、圖書館、后勤總公司等23個(gè)職能管理部門和直屬單位。 學(xué)校以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)高等應(yīng)用型人才為目標(biāo)，秉承“勤、勇、忠、信”（勤于實(shí)踐 勇于創(chuàng)新 忠于事業(yè) 信于社會(huì)）的校訓(xùn)，牢固樹立“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、機(jī)制活校、特色興?！钡霓k學(xué)理念，形成了“能力為主線、應(yīng)用為目的、創(chuàng)新為核心”的高等技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。 （1）堅(jiān)持高等職業(yè)教育方向，為企業(yè)培養(yǎng) “留得住，下得去、用得上”的生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的高級(jí)應(yīng)用性人才。 （2）專業(yè)設(shè)置緊貼蘇州市產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)和社會(huì)對(duì)緊缺人才的需求。例如應(yīng)用電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)、應(yīng)用電氣專業(yè)、CAD/CAM、餐旅雙語(yǔ)專業(yè)，支柱產(chǎn)業(yè)類專業(yè)，財(cái)會(huì)、賓館管理、房地產(chǎn)及物業(yè)管理等三產(chǎn)專業(yè)，都適應(yīng)了蘇州市經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的要求。目前，我校設(shè)有85個(gè)專業(yè)或?qū)I(yè)方向，基本形成了適應(yīng)性和針對(duì)性強(qiáng)、并且結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)體系。 （3）堅(jiān)持校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合，學(xué)校與地方各行業(yè)和企業(yè)有著良好的產(chǎn)學(xué)合作基礎(chǔ)，與地方企業(yè)有著長(zhǎng)期、穩(wěn)定的人才培養(yǎng)與科研合作，建立了由各界名流、企業(yè)家、專家參加的教育教學(xué)企業(yè)顧問委員會(huì)，成立了由企業(yè)技術(shù)專家參加的機(jī)械、電子、秘書等9個(gè)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，根據(jù)市場(chǎng)需求審議學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃，制定職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)等。 （4）以校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地為依托，構(gòu)建以技術(shù)應(yīng)用和綜合實(shí)踐為特色的實(shí)踐教學(xué)體系，至2005年底，學(xué)校擁有9個(gè)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))中心，40個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)，共建立校外實(shí)訓(xùn)基地45個(gè)。學(xué)校被國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部確定為“國(guó)家高技能人才高級(jí)技工培訓(xùn)項(xiàng)目”機(jī)電培訓(xùn)基地。 在實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的組織上，一方面努力反映現(xiàn)代企業(yè)的高新技術(shù)、管理和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)實(shí)際，另一方面融入現(xiàn)代企業(yè)員工綜合素質(zhì)要求，努力使學(xué)生既得到專業(yè)技能的訓(xùn)練，又能感受現(xiàn)代企業(yè)文化。在實(shí)踐教學(xué)形式設(shè)計(jì)上，對(duì)管理、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)采用虛擬案例與模擬情景相結(jié)合的形式，對(duì)工科類專業(yè)則采用針對(duì)設(shè)備或產(chǎn)品實(shí)際操作和技術(shù)分析（或模擬項(xiàng)目）相結(jié)合的形式。在實(shí)踐教學(xué)方法的改革上，則強(qiáng)調(diào)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和綜合實(shí)踐能力的實(shí)訓(xùn)圍繞學(xué)生展開，以真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、發(fā)揮潛能、實(shí)踐創(chuàng)新的空間。 學(xué)校積極開展國(guó)際交流合作，借鑒國(guó)外先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引起國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，先后與加拿大喬治布朗學(xué)院、澳大利亞北墨爾本技術(shù)學(xué)院、新加坡華夏管理學(xué)院、日本金城學(xué)園等國(guó)外教育機(jī)構(gòu)在舉辦新興專業(yè)、課程合作、語(yǔ)言培訓(xùn)等方面進(jìn)行了有效的合作，為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)國(guó)際化積累了許多經(jīng)驗(yàn)。