橫豎都是213
臨床工程師即從事醫(yī)療器材評估等工作的人員，涉及物理、生物化學(xué)等范圍。具體工作就是對影像產(chǎn)品進(jìn)行正確的評估和調(diào)研。
臨床工程師把對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的理解和對工程學(xué)的全面理解結(jié)合起來。這通常是一種能為一個人帶來很多職業(yè)機(jī)會的工作，很多職業(yè)依賴于完全不同的技能。
在醫(yī)院工作的臨床工程師可能會發(fā)現(xiàn)他基本上是一個技術(shù)經(jīng)理，幫助選擇設(shè)備和管理維修人員。
如果一個臨床工程師在工業(yè)環(huán)境中找到了工作，他可以從事從醫(yī)療設(shè)備設(shè)計到銷售的任何工作。
醫(yī)院工程師平時的工作內(nèi)容主要是:負(fù)責(zé)臨床大型醫(yī)療設(shè)備購入前的考查論證,可行性分析工作及購入醫(yī)療設(shè)備后的安裝驗收,確保醫(yī)療設(shè)備的質(zhì)量及安全性;負(fù)責(zé)醫(yī)療設(shè)備的使用,日常維護(hù)、保養(yǎng)、計量檢測、安全監(jiān)督以確保儀器設(shè)備處于的使用狀態(tài),如遇到設(shè)備故障等問題,要及時判斷故障原因并積極處理。
作為一名醫(yī)院工程師要經(jīng)常對臨床醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行儀器設(shè)備的技術(shù)培訓(xùn)和安全意識教育,增加醫(yī)務(wù)人員使用熟悉度,提高使用人員對儀器設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)意識,減少儀器設(shè)備的故障率。
sally7juicy
一位臨床工程師，他或她是應(yīng)用工程專業(yè)與醫(yī)療性科技管理技術(shù)于支持與推展病人醫(yī)療照顧的專業(yè)人員。一位臨床工程師至少應(yīng)具備經(jīng)工程與技術(shù)評鑒委員會認(rèn)可的學(xué)士資格，或具有工程師知識與技能考試合格的專業(yè)執(zhí)業(yè)者。臨床工程師系一相當(dāng)新的專業(yè)領(lǐng)域，在美國七0年代各大學(xué)院校才發(fā)展正式課程授予學(xué)士、碩士或博士的臨床工程或生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)位，課程內(nèi)容包括：物理學(xué)、生命科學(xué)、數(shù)學(xué)、人性科學(xué)、管理科學(xué)與工程科學(xué)，許多傳統(tǒng)工程學(xué)是臨床工程的基礎(chǔ)，例如：電子工程、機(jī)械工程、化學(xué)工程與計算機(jī)工程等；生命科學(xué)課程通常包括：生物化學(xué)、生物學(xué)、生理學(xué)與解剖學(xué)等；工程學(xué)與生命科學(xué)的多專業(yè)組合而成的多重專業(yè)領(lǐng)域是臨床工程與其它工程科學(xué)專業(yè)所不同的獨(dú)具特色。在臨床工程的大學(xué)課程必須合乎進(jìn)入醫(yī)學(xué)預(yù)備課程的專業(yè)課程要求，再獲取工程、商業(yè)管理、醫(yī)療管理或科技管理的較高學(xué)位；教育單位或?qū)I(yè)團(tuán)體或雇主則扮演提供臨床工程師的持續(xù)教育訓(xùn)練角色。雖然工程學(xué)位是主要的專業(yè)訓(xùn)練，但是有某些人他們的專業(yè)訓(xùn)練與知識經(jīng)驗累積造就與正式工程師相同的基礎(chǔ)，尤其是早期臨床工程未正式授予專業(yè)學(xué)位時，他們已具備臨床工程師生命科學(xué)與工程物理科學(xué)知識者，美國國際證照委員會備有授予臨床工程師的認(rèn)定辦法。
優(yōu)質(zhì)工程師考試問答知識庫
