(一)心理素質(zhì)1.智能體育教師要具有較高水平的智能結(jié)構(gòu)，除體育專業(yè)知識、技術(shù)、技能的教法有豐富的知識以外，還應(yīng)該對教育對象的特點、個性及現(xiàn)實中各種事物保持濃厚的興趣和較高的認知水平。新課程的實施要求教師要正確認識自身的價值和對學(xué)生應(yīng)負的歷史使命，要有豐富的專業(yè)知識和心理教育知識，樹立愛學(xué)生、護學(xué)生，能掌握人際關(guān)系的特點，善于把握、協(xié)調(diào)教師的各種角色關(guān)系，善于溝通、表達、觀察和思考，能創(chuàng)造性地解決各種教學(xué)和師生關(guān)系的問題，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，達到和諧體育的教學(xué)效果。2.道德教師是人類靈魂的工程師，作為體育教師，既要育人，又要培養(yǎng)學(xué)生良好的體魄，還要為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的體育后備力量。新課程要求體育教師在貫徹執(zhí)行教育方針、體育方針時，有明確的角色責(zé)任和良好的師德、師范，能夠嚴于律己，有明確的人生目標(biāo)、完善的人格品質(zhì)、人格魅力和人格吸引力，使成熟的道德品質(zhì)成為思考、情感和行動的準(zhǔn)繩，不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，提高教學(xué)的自覺性和主動性。在體育道德作風(fēng)上，執(zhí)行規(guī)則，大公無私，勝不驕，敗不餒，對自己行為有責(zé)任感，堅毅、勇敢、頑強，有信心，有進取心，有堅韌不拔的精神和集體主義精神。3.情感新課程要求體育教師應(yīng)具有熱愛本職工作的情感，具有關(guān)心熱愛學(xué)生的情感和期待學(xué)生早日成才的情感，誠懇、熱情、平等地對待每一個學(xué)生，授業(yè)無私、誨人不倦，用客觀真切的教學(xué)態(tài)度去了解、認知和評價學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心。青少年正是長身體，逐步形成世界觀的時期，他們需要老師的愛。實踐證明，熱愛學(xué)生、信任學(xué)生才能得到學(xué)生的尊重。真誠的師愛能夠在潛移默化之中使學(xué)生學(xué)會以高尚的情感對待別人，形成團結(jié)友愛的品質(zhì)，乃至升華為愛祖國、愛人民的高尚情操。真誠的師愛要善于調(diào)節(jié)自己的情緒，努力保持健康穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，以高尚的情操、豐富的情感去感動學(xué)生。真誠的師愛必須是高尚的、嚴格的、熱情的、體貼入微的，這樣才能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性。4.意志品質(zhì)體育教師要具有堅定的信念和堅強的意志品質(zhì)，堅持目標(biāo)，堅持原則，有長期不懈的進行體育教學(xué)的充沛精力、體力和頑強的毅力，能夠自我控制，沉著果斷、冷靜耐心地對待各種事情。(二)具有全面的實際工作能力體育教師除了應(yīng)具有一般的觀察力、記憶力、注意力、思維力和想象能力以外，還應(yīng)具有一些基本的專業(yè)能力，包括:運動能力、教學(xué)能力、教育能力、課外體育活動和課余訓(xùn)練的指導(dǎo)能力等。1.運動能力運動能力是體育教師的基本要求。體育教師應(yīng)盡可能多地掌握各種身體練習(xí)的基本技術(shù)和技能，在此基礎(chǔ)上有所專長，使教師的運動能力、技術(shù)和技能的儲備能夠滿足各種體育工作的需要。2.教學(xué)能力教學(xué)能力是體育教師最基本的業(yè)務(wù)工作能力，包括熟練制定各種體育教學(xué)工作文件的能力;鉆研體育課程的能力;研究體育教材教法的能力;靈活運用體育教學(xué)方法和手段的能力;善于運用隊列、隊形、口號調(diào)動隊伍，組織青少年有序地進行學(xué)習(xí)、練習(xí)和集體活動的能力;生動形象、簡潔流暢、通俗易懂的語言描繪身體練習(xí)的能力;優(yōu)美、正確的示范能力;發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和評價體育工作質(zhì)量的能力等。3.教育能力體育教學(xué)目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的豐富性和活動空間的廣泛性特征為體育教師對青少年進行思想教育和發(fā)展學(xué)生個性提供了許多機會。在工作中，體育教師要及時了解青少年的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度和行為舉止，充分挖掘體育活動的教育因素，靈活運用各種思想教育方法，因勢利導(dǎo)地對青少年進行思想教育。4.組織早操、課間操、課外體育活動和體育競賽的能力學(xué)校的早操、課間操、課外體育活動是活躍、改善、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，增進學(xué)生身心健康的重要手段，體育教師必須增強事業(yè)心、責(zé)任感，按時到堂組織好、指導(dǎo)好上述活動。另外，對于學(xué)校召開的大型運動會，體育教師應(yīng)具有大會的編排、場地器材的布置、裁判員的培訓(xùn)和管理的能力，以保證大會的順利進行。5.課余訓(xùn)練的指導(dǎo)能力學(xué)校業(yè)余運動訓(xùn)練是體育教學(xué)的延續(xù)，是我國培養(yǎng)優(yōu)秀運動員的“金字塔”基礎(chǔ)，也是體育教師實現(xiàn)在學(xué)校工作的自我價值，值得社會、學(xué)校的支持和重視。教練員水平的高低決定著運動員潛能的挖掘。因此，擔(dān)任業(yè)余訓(xùn)練隊教練員的體育教師應(yīng)該具備教練員特有的素質(zhì)和能力，才會使訓(xùn)練工作沿著明確快捷的道路順利進行。除此之外，新課程對體育教師的實際工作能力又有新的要求，例如創(chuàng)新能力、科研能力、人際交往和語言表達能力等。1.創(chuàng)新能力素質(zhì)教育與健康教育具有動態(tài)發(fā)展的特征。體育教師應(yīng)從新時期對學(xué)生身心發(fā)展的新高度，以人為本，強化創(chuàng)新意識，綜合運用現(xiàn)代科學(xué)手段和邊緣學(xué)科知識，在體育思想、體育目標(biāo)、體育內(nèi)容、體育組織形式、體育方法與手段、體育運動場地設(shè)施等方面不斷地改革與創(chuàng)新，為培育新時代的人才服務(wù)。2.科研能力體育改革和發(fā)展離不開科研。體育科研是體育教師從事教育教學(xué)工作中一項富有創(chuàng)造性的工作，是體育教師業(yè)務(wù)水平高低的重要體現(xiàn)。體育教師必須在體育教改、體育科研上狠下功夫，以增強自己的專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識，了解和掌握學(xué)科前沿的研究動態(tài)，學(xué)習(xí)最新體育理論，并通過撰寫科研論文，把自己的實踐經(jīng)驗升華為理論，再把理論更好地應(yīng)用于實踐，真正實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一。3.人際交往和語言表達能力體育教師的工作特點之一就是社會性，不僅能和學(xué)生打交道，還要和各種人群進行交往，因此，教師必須具備較強的人際交往與協(xié)調(diào)能力。而語言是用來表達感情、交流思想的工具，在教育過程中，它是傳遞知識和教育學(xué)生的一種手段。在體育教學(xué)中，教師若能掌握語言藝術(shù)，不僅能夠使學(xué)生產(chǎn)生良好心理定勢和情感變化，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，易于他們接受新的知識，掌握運動技術(shù)和技能。教師的語言技巧親切感人，語言確切，通俗生動，邏輯性強，能啟發(fā)學(xué)生積極的思維活動，在體育教學(xué)中收到預(yù)期的效果。4.良好的團隊協(xié)作精神能力學(xué)校體育工作離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和其他教職員工的支持，體育教師在工作中要爭取自己的地位，爭取支持，要主動與其他各任課教師搞好關(guān)系，爭取各方面對體育工作的支持和配合。體育教研組團隊協(xié)作精神相當(dāng)重要，工作要相互支持和配合。課前要相互多通氣，避免場地器材的沖突。如果遇到矛盾時，要相互謙讓，為他人提供方便。當(dāng)工作有成績時，要正確對待，不能把一切功勞都歸于自己。(三)具有深廣的理論知識和技能1.基礎(chǔ)理論知識體育教師必須掌握和具備扎實的基礎(chǔ)理論知識，包括解剖、生理、生化、生物力學(xué)、運動訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)知識等，才能將練習(xí)的動作設(shè)計得合理，運動負荷安排得當(dāng)，從而得到最佳的鍛煉效果。2.專業(yè)理論知識體育教師必須經(jīng)常學(xué)習(xí)田徑、體操、球類、武術(shù)等專項理論知識，不斷提高專項理論水平，做到有的放矢，正確選擇有效的方法和手段，制定符合專項特點的教學(xué)訓(xùn)練計劃和要求，使教學(xué)訓(xùn)練工作取得事半功倍的效果。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育教師僅具備這些專業(yè)知識是遠遠跟不上體育改革的步伐的。因此，作為體育教師還應(yīng)該有多方面的知識，不斷地用理論知識來武裝自己。1.體育相關(guān)學(xué)科的知識隨著現(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識更新也越來越快，各學(xué)科之間的聯(lián)系更加緊密，出現(xiàn)了很多邊緣的交叉學(xué)科，如體育管理學(xué)、體育經(jīng)濟學(xué)、比較體育等等。了解相關(guān)知識，更便于做好學(xué)校體育工作。2.現(xiàn)代教育技術(shù)知識在當(dāng)今飛速發(fā)展的信息時代，人類獲取信息的途徑多種多樣，尤其是因特網(wǎng)的發(fā)展給人們獲取信息提供了便利條件。體育教師應(yīng)該適應(yīng)時代發(fā)展的要求，認真學(xué)習(xí)計算機知識，熟練應(yīng)用計算機，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，以促進學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。(四)身教重于言傳在體育教學(xué)訓(xùn)練及其他各項活動與學(xué)生的接觸中，教師很自然地成為學(xué)生模仿的對象。體育教師一言一行、一舉一動，甚至一個神態(tài)對學(xué)生都有很大的影響。因此，體育教師必須時時處處嚴格要求自己，從言談到舉止，從思想到行為，都應(yīng)力求做學(xué)生的表率，為學(xué)生樹立一個好榜樣。不僅如此，體育教師還要做到表里如一，言行一致，真正做到“學(xué)為人師，行為世范”。(五)具有強健的體魄、充沛的精力一個體育教師不僅要具備深廣的理論知識和良好的體育教學(xué)、訓(xùn)練能力，還必須有強健的體魄、充沛的精力。學(xué)校體育工作面廣量大，體育教師從事著腦力和體力相結(jié)合的勞動，一年四季以操場為課堂，從早操到課外活動，從上課到訓(xùn)練，假如沒有強健的體魄、充沛的精力作保證，是根本無法勝任的。而強健的體魄、充沛的精力，對學(xué)生心靈的塑造、體魄的鍛煉有著重要的影響，是一種無形的感染力量。體育教師平常也要加強體育鍛煉，保持良好的體質(zhì)和運動技術(shù)示范能力，這是一個稱職體育教師最基本的要求。總之，隨著體育新課程教學(xué)改革的不斷深入進行，對體育教師綜合素質(zhì)提出了新的要求。新的教育體制是對傳統(tǒng)教育體制的改革和完善，這就要求體育教師要有超前意識，豐富的文化知識，嫻熟的運動技術(shù)，開拓創(chuàng)新的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神。新的課程標(biāo)準(zhǔn)實施以后，體育教師只有深層地認識、理解新標(biāo)準(zhǔn)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強自身的綜合素質(zhì)，才可以適應(yīng)新的教育形勢;才可以使自己在教學(xué)中找到自己的位置，完成角色定位;才可以實現(xiàn)新課程的使命。