北大青鳥APTECH成立于1999年。依托北京大學(xué)優(yōu)質(zhì)雄厚的教育資源和背景，秉承“教育改變生活”的發(fā)展理念，一直致力于培養(yǎng)中國IT技能型緊缺人才。北大青鳥以完善的標(biāo)準(zhǔn)化管理為依托實(shí)現(xiàn)了體系的規(guī)?；l(fā)展，200余家授權(quán)培訓(xùn)中心遍布全國60多個(gè)重要城市，全國合作院校超過600所，同10000余家知名企業(yè)建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，累計(jì)培養(yǎng)和輸送80余萬IT職業(yè)化人才進(jìn)入IT行業(yè)。經(jīng)營狀態(tài)開業(yè)成立日期1999年09月23日注冊資本100萬(美元)法定代表人許振東公司類型有限責(zé)任公司(中外合資) 報(bào)錯(cuò)查看全部快速導(dǎo)航發(fā)展歷程 職業(yè)教育研究院 教學(xué)師資 教學(xué)服務(wù)體系 就業(yè)服務(wù)體系 課程 證書背景介紹北大青鳥APTECH成立于1999年，依托北京大學(xué) 優(yōu)質(zhì)雄厚的教育資源和背景，秉承“教育改變生活”的發(fā)展理念，一直致力于培養(yǎng)中國IT技能型緊缺人才，通過特許加盟和院校合作兩大經(jīng)營模式以及先進(jìn)的IT職業(yè)教育課程體系在教育領(lǐng)域廣泛開展合作。[1] 北大青鳥APTECH以完善的標(biāo)準(zhǔn)化管理為依托實(shí)現(xiàn)了體系的規(guī)模化發(fā)展，2014年，北大青鳥APTECH的200余家授權(quán)培訓(xùn)中心遍布全國60多個(gè)重要城市，全國合作院校超過600所，同10000余家知名企業(yè)建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，累計(jì)培養(yǎng)和輸送50余萬IT職業(yè)化人才進(jìn)入IT行業(yè)，得到了社會各界認(rèn)可。北大青鳥APTECH 將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)北大“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神，不斷擴(kuò)充課程產(chǎn)品體系，擴(kuò)大服務(wù)范圍，向更廣泛人群提供更為優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)，以期成為中國最大的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，最大的職業(yè)教育產(chǎn)品提供商，培養(yǎng)職場精英！發(fā)展歷程1999年，北大青鳥APTECH成立[2] 。1999年，在北大青鳥集團(tuán)創(chuàng)始人楊芙清院士主導(dǎo)下，北大青鳥集團(tuán)與世界上最大的計(jì)算機(jī)教育公司——印度APTECH 公司達(dá)成合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，創(chuàng)立了北京阿博泰克北大青鳥信息技術(shù)有限公司。2001年5月，推出國內(nèi)首款軟件工程師職業(yè)教育產(chǎn)品——ACCP9905版。2002年1月，推出軟件工程師職業(yè)教育產(chǎn)品——ACCP2002版。2002年5月，與國家人力資源和社會保障部（原勞動部）職業(yè)技能鑒定中心合作，對ACCP軟件工程師課程職業(yè)培 訓(xùn)和職業(yè)資格進(jìn)行聯(lián)合認(rèn)證。2003年7月，著名計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育專家譚浩強(qiáng)教授出任公司首席學(xué)術(shù)顧問。2003年12月，確立成為“中國IT職業(yè)教育第一品牌”、“中國最大的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)”和“中國最大的IT職業(yè)教育產(chǎn)品提供商”的企業(yè)目標(biāo)定位。2004年10月，ACCP啟蒙星系列課程入選國家《2004-2007年職業(yè)教育教材開發(fā)編寫計(jì)劃目錄》，被國家教育部推薦為技能型緊缺人才培訓(xùn)教材。2005年3月，推出我國首款系統(tǒng)化軟件測試工程師培訓(xùn)產(chǎn)品——BTEST軟件測試工程師培訓(xùn)課程，填補(bǔ)了國內(nèi)市場空白。2005年8月，組建業(yè)界首個(gè)TAG（技術(shù)專家顧問團(tuán)）組織，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)課程全球同步研發(fā)機(jī)制。2006年12月，合作伙伴超過200家。2007年8月，教育部副部長吳啟迪親切會見北大青鳥APTECH CEO楊明，對北大青鳥APTECH 的職業(yè)技能人才培養(yǎng)模式給予充分肯定，并接受公司贈送的我國培訓(xùn)行業(yè)第一部培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化手冊《計(jì)算機(jī)職業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)》。2008年3月，全國兩會期間，《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》連續(xù)兩天推出“青鳥模式”專題報(bào)道，對北大青鳥APTECH在職業(yè)教育領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)和重要貢獻(xiàn)做了重點(diǎn)深度報(bào)道。2008年12月，國際權(quán)威調(diào)研公司IDC發(fā)布的報(bào)告顯示，北大青鳥APTECH市場份額達(dá)，連續(xù)8年穩(wěn)居中國IT培訓(xùn)市場占有率第一。2009年9月，與中央廣播電視大學(xué)開展辦學(xué)合作業(yè)務(wù)。2010年1月，榮獲搜狐網(wǎng)評選的“建國60周年最具影響力IT培訓(xùn)品牌”[3] 。2010年10月，推出針對大學(xué)生的職業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)品體系——北大青鳥學(xué)士后，并正式進(jìn)軍在線教育領(lǐng)域。北大青鳥學(xué)士后包括JAVA、.NET等培訓(xùn)課程體系。2010年11月，全國累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員突破50萬人，合作院校超過600所。2011年6月，推出首款移動教育產(chǎn)品——Android工程師培訓(xùn)課程。2011年11月，推出網(wǎng)絡(luò)營銷師培訓(xùn)課程。[5]2011年12月，北大青鳥APTECH一舉囊括了新浪、騰訊、網(wǎng)易、搜狐四大門戶網(wǎng)站頒發(fā)的“最具品牌影響力教育集團(tuán)”[4] 、 “中國十大知名教育品牌”[6] 、“最具影響力IT教育品牌”[6] 、“十大教育連鎖品牌”[7] 、“中國十大品牌職業(yè)教育機(jī)構(gòu)”[8] 五大獎項(xiàng)。2012年5月 北大青鳥APTECH榮獲京華時(shí)報(bào)頒發(fā)的 “最具公信力職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”稱號。2012年8月 北大青鳥APTECH獲得中國計(jì)算機(jī)報(bào)頒發(fā)的“2012年度中國最佳IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)獎”[9]2013年8月2013大學(xué)生就業(yè)季：CCTV-2《第一時(shí)間》報(bào)道北大青鳥APTECH[10]2013年12月北大青鳥榮獲“騰訊網(wǎng)十年最具價(jià)值職業(yè)教育品牌獎”[11]2013年12月北大青鳥榮獲“騰訊網(wǎng)十年最具競爭力教育品牌獎”[12]2013年12月北大青鳥APTECH榮獲新華網(wǎng)“2013年中國最具品牌影響力職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大獎”[13]2014年9月北大青鳥APTECH榮獲“2014年度中國IT職業(yè)教育最具影響力機(jī)構(gòu)獎”[14]2014年12月北大青鳥APTECH 2014年合作伙伴年會暨15周年慶典在北京隆重召開[15]2015年1月北大青鳥APTECH再次被中國保護(hù)消費(fèi)者基金會授予“質(zhì)量放心用戶滿意雙優(yōu)品牌”。[16]職業(yè)教育研究院北大青鳥職業(yè)教育研究院是集職業(yè)教育理論和方法研究、傳統(tǒng)及在線課程研發(fā)、學(xué)習(xí)平臺支持為一體的國內(nèi)規(guī)模最大的IT職業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)。擁有200余人的技術(shù)專家團(tuán)隊(duì)，其中博士占15%、本科占15%、碩士占70%。團(tuán)隊(duì)成員擁有3到8年企業(yè)技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)，70%以上研究人員同時(shí)擁有職業(yè)教育行業(yè)多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，覆蓋教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教育心理學(xué)、行業(yè)發(fā)展預(yù)測、人力資源-崗位職位分析、人力資源-職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、產(chǎn)品管理、項(xiàng)目管理、質(zhì)量管理、軟件開發(fā)、軟件測試、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站開發(fā)、平面設(shè)計(jì)、客戶服務(wù)等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域及技術(shù)方向。教學(xué)師資北大青鳥APTECH擁有近7000名標(biāo)準(zhǔn)化師資。負(fù)責(zé)提升青鳥學(xué)員的專業(yè)技術(shù)課及職業(yè)素質(zhì)。他們均畢業(yè)于國家重點(diǎn)大學(xué)，本科以上學(xué)歷，計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)或心理教育學(xué)專業(yè)，有3-5年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并接受北大青鳥APTECH在技術(shù)、專業(yè)授課技能和職業(yè)素養(yǎng)等方面，統(tǒng)一的教學(xué)資格和教學(xué)方法培訓(xùn)，通過嚴(yán)格考試，持證上崗，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)。北大青鳥APTECH所有師資均是“雙師型”教員。他們既是教師，又是專業(yè)工程師。他們不僅需要擁有豐富的專業(yè)知識，還需要具有良好的授課經(jīng)驗(yàn)，用業(yè)內(nèi)首創(chuàng)多樣化的授課模式，讓教學(xué)過程更加側(cè)重學(xué)員項(xiàng)目能力的培養(yǎng)。教學(xué)服務(wù)體系多模式教學(xué)保障教學(xué)質(zhì)量北大青鳥APTECH授課模式多樣化：理論課，實(shí)驗(yàn)課，項(xiàng)目課，在線指導(dǎo)學(xué)習(xí)課、在線培訓(xùn)課、情景課，就業(yè)課、競賽課、畢業(yè)設(shè)計(jì)課。全方位監(jiān)控，確保提升學(xué)員技術(shù)水平。授課采用“邊講邊練”形式，讓學(xué)員在課堂上即時(shí)消化所學(xué)知識，加強(qiáng)實(shí)際動手能力。課上教學(xué)、小班輔導(dǎo)、助教輔助相結(jié)合，保證即時(shí)解決學(xué)員問題，學(xué)習(xí)過程無盲點(diǎn)。專職班主任提升綜合素養(yǎng)北大青鳥APTECH率先在國內(nèi)IT職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域設(shè)立班主任崗位，通過COT課程全面提升學(xué)員的就業(yè)競爭力。依照《帶班手冊》，以課程學(xué)習(xí)進(jìn)度為時(shí)間關(guān)鍵點(diǎn)，系統(tǒng)化對學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)，從入學(xué)到就業(yè)，過程控制科學(xué)化。體系內(nèi)各中心每周可分享“一線經(jīng)驗(yàn)總結(jié)”---《教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)分享手冊》，解決中心教學(xué)管理工作難點(diǎn),確保教學(xué)質(zhì)量。青鳥學(xué)社打造“雙優(yōu)人才”北大青鳥APTECH一直致力于踐行“技能+素質(zhì)”的培訓(xùn)理念，提出并組建“青鳥學(xué)社”，意在推動中心優(yōu)良化運(yùn)作。學(xué)社≠社團(tuán)，通過這個(gè)平臺，實(shí)現(xiàn)社員的自我管理，在實(shí)踐中樹立自信心和自豪感；同時(shí)社員們通過種種社會實(shí)踐活動的歷練，更好的認(rèn)識自己、管理自己、發(fā)揮自己，從而在有限的時(shí)間和有限的條件下提升自身的綜合素質(zhì)，成為“技能+素質(zhì)”雙優(yōu)的人才。就業(yè)服務(wù)體系北大青鳥APTECH人才合作平臺北大青鳥APTECH敏銳把握到了職業(yè)教育未來發(fā)展的契機(jī)，在業(yè)內(nèi)率先提出了“終身職業(yè)教育”的核心理念，搭建人才合作平臺，以建立“學(xué)員與企業(yè)最短招聘通道”為目標(biāo)，匯集了上萬家優(yōu)秀企業(yè)的人才招聘信息和優(yōu)秀青鳥學(xué)員的求職信息。北大青鳥夢想職通車北大青鳥APTECH開展了“夢想職通車”、“企業(yè)聯(lián)合就業(yè)服務(wù)”等多項(xiàng)活動，針對學(xué)員的終身職業(yè)歷程，提供貫穿整個(gè)職業(yè)生涯的職業(yè)規(guī)劃、指導(dǎo)等服務(wù)，不僅使學(xué)員的職場競爭力、綜合素質(zhì)能力獲得了提升，職場人脈關(guān)系也得到了擴(kuò)展。北大青鳥就業(yè)成果北大青鳥APTECH經(jīng)過十六年的發(fā)展，已經(jīng)累計(jì)培養(yǎng)和輸送了八十余萬人進(jìn)入IT行業(yè)，其中高中、中專學(xué)歷者占45%，大專及大專以上學(xué)歷者占55%；他們中30%是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，70%是非計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，就業(yè)率達(dá)到95%以上。課程ACCP軟件工程師（）[10] ACCP（Aptech Certified Computer Professional）APTECH認(rèn)證的計(jì)算機(jī)專家，是北大青鳥公司成立后推出的第一個(gè)IT培訓(xùn)產(chǎn)品，也是最經(jīng)典的一套課程。由專業(yè)團(tuán)隊(duì)針對企業(yè)和18周歲高中以上學(xué)歷人群進(jìn)行調(diào)研、北大青鳥職業(yè)教育研究院上百名教育專家和技術(shù)專家配合研發(fā)、歷經(jīng)6次版本升級、滿足18周歲高中以上學(xué)歷的人群學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)需求、滿足軟件企業(yè)用人需求。目前ACCP產(chǎn)品已經(jīng)升級至最新的版本，為國內(nèi)唯一引入國際流行的E-Learning在線學(xué)習(xí)平臺的IT教育產(chǎn)品，突破傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，順應(yīng)隨時(shí)隨地個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，在PC、平板、手機(jī)等各種終端展現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)計(jì)劃，為學(xué)員打造更加豐富、更強(qiáng)體驗(yàn)的綜合學(xué)習(xí)平臺。課程共分三個(gè)階段，通過18個(gè)月的學(xué)習(xí)和最終的結(jié)業(yè)考試，學(xué)員可獲得國際權(quán)威的北大青鳥APTECH認(rèn)證和國內(nèi)知名的OSTA雙重認(rèn)證，成為具有一年開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的軟件開發(fā)工程師。BENET網(wǎng)絡(luò)工程師（)[11] BENET（北大青鳥認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)工程師）課程始于2003年，由權(quán)威學(xué)術(shù)界人 士、政府部門領(lǐng)導(dǎo)、知名軟件企業(yè)技術(shù)專家、以及IT產(chǎn)業(yè)的杰出專家代表組成專家顧問團(tuán)，并由150多名知名技術(shù)開發(fā)人員，分析、對比了1800個(gè)招聘崗位 需求。通過實(shí)地訪談的方式，深入了解了80家典型企業(yè)的用人需求，分析了120個(gè)專業(yè)技術(shù)人士的工作技能。跟蹤和調(diào)查236個(gè)已就業(yè)學(xué)員。已經(jīng)歷時(shí)10 年，畢業(yè)學(xué)員已超過15萬人。適合人群：18歲以上，高中以上學(xué)歷；適合作為學(xué)習(xí)進(jìn)修，求職轉(zhuǎn)行，在職提升等各類人群；適合有志于進(jìn)入IT軟件行業(yè)發(fā)展的人群學(xué)習(xí)。培養(yǎng)目標(biāo)：1、具備一年以上軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)；符合IT公司入職技術(shù)要求；2、熟練windows和LINUX平臺的網(wǎng)絡(luò)管理；3、熟悉網(wǎng)絡(luò)管理中常見問題；具備解決崗位主要問題的能力；4、具備扎實(shí)的網(wǎng)絡(luò)知識和技能；5、良好的語言表達(dá)、溝通能力、工作責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識。學(xué)士后JAVA軟件工程師[12] 學(xué)士后java軟件工程師課程是北大青鳥專門針對大學(xué)生和在職、待業(yè)人群精心設(shè)計(jì)、打造的高端教育培訓(xùn)產(chǎn)品，由權(quán) 威學(xué)術(shù)界人士、政府部門領(lǐng)導(dǎo)、知名軟件企業(yè)技術(shù)專家、以及IT產(chǎn)業(yè)的杰出專家代表組成專家顧問團(tuán)，并由來自北大青鳥職業(yè)教育研究院的專業(yè)技術(shù)開發(fā)團(tuán)隊(duì)開發(fā) 完成的。學(xué)士后java軟件工程師課程也得到了國家勞動與人力資源社會保障部的認(rèn)可，學(xué)員通過考試后可獲得國家承認(rèn)的java高級軟件開發(fā)專家認(rèn)證證書。 學(xué)士后java軟件工程師課程歷經(jīng)3年的設(shè)計(jì)研發(fā)于2010年11月18日正式發(fā)布，兩年以來，學(xué)士后java軟件工程師課程共培養(yǎng)了2萬余名學(xué)員進(jìn)入 IT行業(yè)。適合人群：年滿20周歲，大專以上學(xué)歷；適合大學(xué)生人群、在職提升人群、轉(zhuǎn)行或待業(yè)人群等有志于進(jìn)入IT軟件行業(yè)發(fā)展的人群。培養(yǎng)目標(biāo)：1、精通JavaEE平臺開發(fā)的java軟件工程師能夠勝任各種行業(yè)的企業(yè)級軟件開發(fā)工作2、具備一年以上軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)3、熟悉java軟件開發(fā)流程具備解決工作主要問題的能力4、良好的語言表達(dá)、溝通能力、工作責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識學(xué)士后.NET軟件工程師學(xué)士后.NET軟件工程師課程[13] 是北大青鳥專門針對大學(xué)生和在職、待業(yè)人群精心設(shè)計(jì)、打造的高端教育培訓(xùn)產(chǎn)品，由權(quán)威學(xué)術(shù)界人士、政府部門領(lǐng)導(dǎo)、知名軟件企 業(yè)技術(shù)專家、以及IT產(chǎn)業(yè)的杰出專家代表組成專家顧問團(tuán)，并由來自北大青鳥職業(yè)教育研究院的專業(yè)技術(shù)開發(fā)團(tuán)隊(duì)開發(fā)完成的。學(xué)士后.NET軟件工程師課程也 得到了國家勞動與人力資源社會保障部的認(rèn)可，學(xué)員通過考試后可獲得國家承認(rèn)的.NET高級軟件開發(fā)專家認(rèn)證證書。學(xué)士后.NET軟件工程師課程歷經(jīng)3年的 設(shè)計(jì)研發(fā)于2010年11月18日正式發(fā)布，兩年以來，學(xué)士后.NET軟件工程師課程共培養(yǎng)了1萬余名學(xué)員進(jìn)入IT行業(yè)。適合人群：年滿20周歲，大專及以上學(xué)歷；適合大學(xué)生、在職提升、轉(zhuǎn)行或待業(yè)人群等有志于進(jìn)入IT軟件行業(yè)發(fā)展的人群。培養(yǎng)目標(biāo)：1、精通.NET Framework平臺開發(fā)，2、具備一年以上軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)3、熟悉.NET軟件開發(fā)流程；4、良好的語言表達(dá)、溝通能力、工作責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識學(xué)士后網(wǎng)絡(luò)營銷師北大青鳥學(xué)士后網(wǎng)絡(luò)營銷師課程[15] 是北大青鳥專門針對大學(xué)生和在職、待業(yè)人群精心設(shè)計(jì)、打造的高端教育培訓(xùn)產(chǎn)品之一， 由來自北大青鳥職業(yè)教育研究院的專業(yè)技術(shù)開發(fā)團(tuán)隊(duì)開發(fā)完成，也是全國首套成體系、系統(tǒng)講解網(wǎng)絡(luò)營銷的專業(yè)課程，課程共分4個(gè)模塊，學(xué)習(xí)周期為4-6個(gè)月， 全程項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，累計(jì)多達(dá)40余個(gè)真實(shí)典型項(xiàng)目，幫助學(xué)生積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。學(xué)員通過考試后可獲得北大青鳥頒發(fā)的網(wǎng)絡(luò)營銷師證書和國家勞動與人力資源社會保障部 頒發(fā)的高級網(wǎng)絡(luò)營銷專家認(rèn)證證書。適合人群：1、對網(wǎng)絡(luò)營銷感興趣，想從事網(wǎng)絡(luò)營銷職業(yè)2、喜歡策劃、喜歡創(chuàng)意3、尋求高薪水、高福利、穩(wěn)定工作的有志之士培養(yǎng)目標(biāo)：1、精通搜索引擎優(yōu)化（seo）；2、精通競價(jià)推廣（sem）；3、精通各類網(wǎng)絡(luò)平臺搭建和網(wǎng)絡(luò)整合營銷推廣 ；4、能夠勝任各類網(wǎng)站（電子商務(wù)網(wǎng)站、中小企業(yè)公司網(wǎng)站、資訊類網(wǎng)站、個(gè)人網(wǎng)站等）的網(wǎng)絡(luò)推廣工作；5、能獨(dú)立開設(shè)淘寶網(wǎng)店并進(jìn)行網(wǎng)店的運(yùn)營、管理和推廣 。學(xué)士后Android軟件工程師Android軟件工程師課程[14] 是北大青鳥為滿足移動互聯(lián)行業(yè)急速發(fā)展帶來的巨大人員需 求，由權(quán)威學(xué)術(shù)界人士、政府部門領(lǐng)導(dǎo)、知名軟件企業(yè)技術(shù)專家、以及IT產(chǎn)業(yè)的杰出專家代表組成專家顧問團(tuán)，并由150多名知名技術(shù)開發(fā)人員，在對中國IT 企業(yè)，培訓(xùn)中心經(jīng)過一系列調(diào)研的基礎(chǔ)上，研發(fā)完成的。適合人群：年滿21周歲，具有理工科、統(tǒng)招、本科（含本科）以上學(xué)歷；適合作為學(xué)習(xí)進(jìn)修，求職轉(zhuǎn)行，在職提升等各類人群；適合有志于進(jìn)入IT軟件行業(yè)、移動互聯(lián)行業(yè)發(fā)展的人群學(xué)習(xí)。培養(yǎng)目標(biāo)：1、具備一年以上移動端軟件開發(fā)及android軟件開發(fā)經(jīng)驗(yàn)；符合IT公司入職技術(shù)要求；2、熟練掌握android軟件開發(fā)相關(guān)能力；3、熟悉軟件項(xiàng)目開發(fā)流程；具備勝任各崗位基本技術(shù)條件；4、有良好的程序編寫能力和編程習(xí)慣；5、良好的語言表達(dá)、溝通能力、工作責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識。啟蒙星IT工程師近年來，隨著市場需求的變化，尤其是互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識。社會上越來越多具有強(qiáng)烈意愿學(xué)習(xí)北大青鳥ACCP及BENET培訓(xùn)課程的初中生人群，但初中生文化程度及年齡不符合北大青鳥的招生要求及產(chǎn)品定位。為了更好地解決初中生人群學(xué)習(xí)IT技能的需求，北大青鳥針對初中生學(xué)習(xí)過程中基礎(chǔ)薄弱問題，決定面向社會獨(dú)有的“啟蒙星IT工程師基礎(chǔ)課程”。適應(yīng)人群：對IT行業(yè)感興趣，有志于從事IT工程師工作, 年齡15周歲以上。培養(yǎng)目標(biāo)：具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用和維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)使用和維護(hù)、平面設(shè)計(jì)、動畫動作、網(wǎng)頁制作、軟件開發(fā)等其中一項(xiàng)或多項(xiàng)能力。軟件測試工程師BTEST（阿博泰克認(rèn)證的軟件測試工程師）課程始于2005年，由權(quán)威學(xué)術(shù)界人士、政府部門領(lǐng)導(dǎo)、知名軟件企業(yè)技術(shù)專家、以及IT產(chǎn)業(yè)的杰出專家代表組 成專家顧問團(tuán)，并由150多名知名技術(shù)開發(fā)人員，在對中國IT企業(yè)，培訓(xùn)中心經(jīng)過一系列調(diào)研的基礎(chǔ)上，研發(fā)完成。已經(jīng)歷時(shí)8年，畢業(yè)學(xué)員已超過5萬人。適應(yīng)人群：大專以上學(xué)歷，年滿二十一周歲，具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力；適合作為學(xué)習(xí)進(jìn)修，求職轉(zhuǎn)行，在職提升等各類人群；適合有志于進(jìn)入IT軟件行業(yè)發(fā)展的人群學(xué)習(xí)。培養(yǎng)目標(biāo)：掌握軟件測試需要的實(shí)用軟件測試技能，，具備較強(qiáng)動手能力和學(xué)習(xí)能力，學(xué)員能具備一定的軟件項(xiàng)目開發(fā)和測試經(jīng)驗(yàn)，具備項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)三大能力：測試能力日常的調(diào)試思路、調(diào)試技巧、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)業(yè)務(wù)知識在案例和項(xiàng)目中體現(xiàn)企業(yè)的真實(shí)需求、行業(yè)背景知識、行業(yè)術(shù)語等測試工作流程在階段和畢業(yè)項(xiàng)目測試實(shí)訓(xùn)中，讓學(xué)員切身體驗(yàn)一個(gè)軟件測試團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目測試的真實(shí)流程，并親自扮演項(xiàng)目組中的角色,使學(xué)員成為滿足軟件測試崗位基本要求的實(shí)用型軟件測試人員良好的語言表達(dá)、溝通能力、工作責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識[16]證書軟件開發(fā)工程師認(rèn)證 ACCP證書ACCP（AptechCertifideComputerProfessinal）認(rèn)證是專門為從事軟件開發(fā)人士所進(jìn)行的資格認(rèn)證。[17]軟件工程師OSTA認(rèn)證證書OSTA是Occupational Skill Testing Authority的英文縮寫，即職業(yè)技能鑒定中心（中國人力資源和社會保障部）.OSTA是我國勞動就業(yè)和職業(yè)資格證書的權(quán)威機(jī)構(gòu)。