齊齊哈爾工程學(xué)院是我國(guó)重點(diǎn)工程院校之一，也是國(guó)家“211工程”和“985工程”首批建設(shè)高校。學(xué)院擁有一流的師資力量和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，在工程教育領(lǐng)域享有盛譽(yù)。學(xué)院的學(xué)生在工程師的培養(yǎng)上具有很好的基礎(chǔ)，也擁有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。 齊齊哈爾工程學(xué)院部分專業(yè)：序號(hào)專業(yè)名稱所屬類別1助產(chǎn)學(xué)醫(yī)學(xué)2汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷公安與司法3計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)工學(xué)4財(cái)務(wù)管理管理學(xué)5會(huì)計(jì)電算化其他6電子商務(wù)管理學(xué)7電氣工程及其自動(dòng)化工學(xué)8工程造價(jià)土木建筑9市場(chǎng)營(yíng)銷財(cái)經(jīng)商貿(mào)10食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)公共管理與服務(wù)11機(jī)電一體化技術(shù)裝備制造12交通運(yùn)輸工學(xué)13材料成型及控制工程工學(xué)14電氣自動(dòng)化技術(shù)裝備制造15機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化工學(xué)16社會(huì)工作公共管理與服務(wù)17車輛工程工學(xué)18家具設(shè)計(jì)與制造輕工紡織19軟件技術(shù)電子與信息20計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)電子與信息齊齊哈爾工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化介紹一、專業(yè)發(fā)展前景 人類的文明發(fā)展史和社會(huì)進(jìn)步史已經(jīng)充分證明，機(jī)械工業(yè)是一切工業(yè)之母，涉及到國(guó)民經(jīng)濟(jì)每一個(gè)領(lǐng)域，它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)，也是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的裝備產(chǎn)業(yè)，機(jī)械工業(yè)承擔(dān)著為國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門、各行業(yè)提供技術(shù)裝備和生產(chǎn)工具的任務(wù)。因此，機(jī)械工業(yè)的發(fā)展水平在很大程度上影響著甚至決定著相關(guān)產(chǎn)業(yè)部門的技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，機(jī)械工業(yè)的發(fā)展對(duì)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和民族振興具有舉足輕重的作用，它對(duì)人類文明進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展起著決定性作用。機(jī)械工業(yè)的水平反映了一個(gè)國(guó)家的工業(yè)水平。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，機(jī)械工業(yè)的作用也會(huì)越來越大。 二、專業(yè)課程設(shè)置 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，理論基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神，具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。 本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識(shí)，受到現(xiàn)代機(jī)械工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。 三、專業(yè)特色 專業(yè)依托系辦產(chǎn)業(yè)齊齊哈爾齊三機(jī)床有限公司的生產(chǎn)、教學(xué)、科研資源，進(jìn)行了機(jī)床再制造、光學(xué)專用機(jī)床設(shè)計(jì)制造、大型特種專用機(jī)床設(shè)計(jì)制造工作，組織開展“工程任務(wù)課程化”等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了變校內(nèi)消費(fèi)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，成功地將經(jīng)驗(yàn)性積累轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃詡鬟f，縮短了人才培養(yǎng)周期。課程開發(fā)上，充分發(fā)揮教師與學(xué)生主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性，采取“教學(xué)相長(zhǎng)、師生共同開發(fā)課程”的方法，開發(fā)了機(jī)床再制造實(shí)施課程，并編寫出版了國(guó)內(nèi)首本《機(jī)床再制造技術(shù)》教程。同時(shí)，在師生的共同參與下還編譯了《機(jī)床再制造技術(shù)》教程的英文版，為以后的國(guó)際交流與合作奠定良好的基礎(chǔ)。 通過跨系、跨專業(yè)的自由選課模式，機(jī)械類專業(yè)學(xué)生可以自由選取我院信息工程系計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及經(jīng)濟(jì)管理系市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、物流管理等專業(yè)的課程，使制造業(yè)的價(jià)值鏈曲線的利潤(rùn)高端得到延拓。 良好的教學(xué)與科研環(huán)境，可以使機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化應(yīng)用型本科專業(yè)學(xué)生較好地實(shí)現(xiàn)向現(xiàn)代制造服務(wù)業(yè)的拓展，更加有利于培養(yǎng)適合現(xiàn)代制造企業(yè)與現(xiàn)代制造服務(wù)業(yè)所需的技術(shù)人才。 四、專業(yè)核心能力 1、機(jī)械設(shè)計(jì)與機(jī)械制造加工工藝規(guī)程的編制與實(shí)施能力； 2、機(jī)械、電氣、液壓、氣壓等控制設(shè)備的維護(hù)、維修能力； 3、選用、設(shè)計(jì)制造、調(diào)試工藝工裝的基本能力； 4、數(shù)控機(jī)床、加工中心等高智能設(shè)備的編程及操作能力； 5、機(jī)械CAD/CAM技術(shù)的應(yīng)用能力； 6、使用、保養(yǎng)、維修、管理機(jī)電設(shè)備的基本能力； 7、應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖表、數(shù)據(jù)和信息能力； 8、機(jī)械設(shè)備再制造能力； 9、企業(yè)管理及技術(shù)咨詢能力。 五、畢業(yè)生的就業(yè)方向 1、從事機(jī)械設(shè)計(jì)與機(jī)械制造加工工藝規(guī)程的編制與實(shí)施工作（機(jī)械設(shè)計(jì)工程師、工藝員）； 2、從事機(jī)械、電氣、液壓、氣壓等控制設(shè)備的維護(hù)維修工作（機(jī)電設(shè)備維護(hù)工程師）； 3、從事工藝工裝的設(shè)計(jì)、制造工作； 4、從事數(shù)控機(jī)床、加工中心等高智能設(shè)備的編程及操作工作； 5、從事機(jī)械CAD/CAM技術(shù)的應(yīng)用工作； 6、從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理工作； 7、從事機(jī)電產(chǎn)品的銷售和服務(wù)工作； 8、機(jī)械設(shè)備再制造； 9、企業(yè)管理咨詢。 機(jī)械工程師的搖籃——齊齊哈爾工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)。 齊齊哈爾工程學(xué)院護(hù)理介紹護(hù)理學(xué)是以自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)理論為基礎(chǔ)的研究維護(hù)、促進(jìn)、恢復(fù)人類健康的護(hù)理理論、知識(shí)、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。齊齊哈爾工程學(xué)院護(hù)理?？茖I(yè)的建設(shè)是在護(hù)理學(xué)本科教育基礎(chǔ)上開展的，護(hù)理學(xué)本科專業(yè)2013年開始招生，已經(jīng)具備完善的教育教學(xué)條件，為護(hù)理?？茖I(yè)建設(shè)提供了支持。 一、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在初步掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)掌握護(hù)理專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，能夠在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理工作或是在社區(qū)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、口腔修復(fù)、醫(yī)療美容機(jī)構(gòu)、孕嬰機(jī)構(gòu)中從事護(hù)理工作的應(yīng)用型護(hù)理專業(yè)人才。 二、就業(yè)面向 通過為學(xué)生提供多元化的選修課課程，因材施教，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化就業(yè)方向，主要包含面向社區(qū)和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的社區(qū)-老年護(hù)理方向，面向大型連鎖口腔修復(fù)、美容整形機(jī)構(gòu)的口護(hù)-醫(yī)美方向，面向體制內(nèi)爭(zhēng)取帶編工作的精神-傳染護(hù)理方向，面向孕嬰機(jī)構(gòu)的母嬰護(hù)理方向，出國(guó)專升本-海外就業(yè)的涉外方向以及與三家醫(yī)院訂單培養(yǎng)。 三、課程設(shè)置 正常人體結(jié)構(gòu)與功能、異常人體結(jié)構(gòu)與功能、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、母嬰護(hù)理、兒童護(hù)理、成人護(hù)理、老年護(hù)理、急危重癥護(hù)理、護(hù)理技能綜合實(shí)訓(xùn)和多樣化個(gè)性化的選修課 四、核心能力與考取證書 醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)知能力、護(hù)理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)能力、?？萍寄懿僮髂芰Α⒓蔽Ｖ匕Y救治能力、科學(xué)整合運(yùn)用知識(shí)的臨床思維能力、健康教育與服務(wù)能力、職業(yè)漢語與外語能力 護(hù)士執(zhí)業(yè)證書、嬰兒撫觸師證書、康復(fù)護(hù)理師證書、AHA美國(guó)心臟學(xué)會(huì)基礎(chǔ)生命支持證書、分娩導(dǎo)樂師證書 五、實(shí)踐教學(xué) （一）先進(jìn)的設(shè)施與設(shè)備 齊齊哈爾工程學(xué)院健康與護(hù)理系在多年開設(shè)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行護(hù)理專科專業(yè)建設(shè)，護(hù)理專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)及臨床實(shí)踐設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，投入逐年增加。擁有目前東北地區(qū)先進(jìn)的健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)中心，裝備第三代心肺-腹部查體模擬設(shè)備。引進(jìn)全套挪威原裝心肺復(fù)蘇實(shí)訓(xùn)設(shè)備，建立了以此為基礎(chǔ)的美國(guó)心臟學(xué)會(huì)（AHA）基礎(chǔ)生命支持培訓(xùn)基地。 （二）實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的雙師型教師隊(duì)伍 護(hù)理專業(yè)擁有具有30年以上臨床工作經(jīng)驗(yàn)的專任雙師型教師5人，擁有具有5年以上臨床工作經(jīng)驗(yàn)的教師20余人，能夠在學(xué)院先進(jìn)的設(shè)備與設(shè)施保障的基礎(chǔ)上開展實(shí)踐教學(xué)工作，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生實(shí)踐能力提升快，并且能夠與臨床實(shí)際工作零接觸，培養(yǎng)應(yīng)用型護(hù)理人才。 護(hù)理專業(yè)設(shè)置基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教研室、人文護(hù)理教研室、內(nèi)科與外科護(hù)理學(xué)教研室、婦產(chǎn)科與兒科護(hù)理學(xué)教研室和社區(qū)護(hù)理教研組，擁有教、學(xué)、研、訓(xùn)、服務(wù)五位一體的高水平實(shí)驗(yàn)中心和實(shí)踐教學(xué)基地?，F(xiàn)有齊齊哈爾市中醫(yī)醫(yī)院、大慶市人民醫(yī)院等多家高水平三甲醫(yī)院為實(shí)習(xí)醫(yī)院，并有百草護(hù)理院、世紀(jì)醫(yī)院護(hù)理院作為實(shí)踐教學(xué)基地。 六、專業(yè)特色 （一）知識(shí)、思維、能力、素養(yǎng)四位一體的培養(yǎng)模式 知識(shí)、思維、能力、素養(yǎng)四位一體的培養(yǎng)模式 （二）生命周期式特色專業(yè)課程分配 護(hù)理?？平逃虒W(xué)緊扣應(yīng)用型人才培養(yǎng)，采用國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的應(yīng)用型教材，以職業(yè)情境中的目標(biāo)任務(wù)為導(dǎo)向，按照國(guó)際領(lǐng)先標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程進(jìn)行生命周期式重組，課程體系強(qiáng)調(diào)整體性和綜合性，增開臨床技能綜合實(shí)訓(xùn)單元，增設(shè)第三學(xué)期等專業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生崗位勝任力。 （三）國(guó)際化視野的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)手段 齊齊哈爾工程學(xué)院健康與護(hù)理系，多年來一切以學(xué)生為中心，從嚴(yán)要求，從實(shí)培養(yǎng)，堅(jiān)持夯實(shí)“雙基”，注重知識(shí)整合，應(yīng)用全球最大的虛擬病人庫，治趣臨床思維訓(xùn)練平臺(tái)進(jìn)行健康評(píng)估、內(nèi)外婦兒護(hù)理知識(shí)的綜合應(yīng)用培養(yǎng)。在2018全國(guó)臨床思維病例挑戰(zhàn)賽中15人通過省級(jí)復(fù)賽，參與到全國(guó)醫(yī)學(xué)院校角逐中。2018級(jí)張墨、楊瑞雪兩人參加黑龍江省職業(yè)院校護(hù)理技能大賽。2017級(jí)的孫雨晴同學(xué)繪制的人體結(jié)構(gòu)作品得到了中國(guó)解剖學(xué)會(huì)頂級(jí)專家認(rèn)可，成為全國(guó)解剖學(xué)繪圖大賽50幅入圍作品中黑龍江省僅有四幅作品之一。從專業(yè)認(rèn)知中提煉創(chuàng)意，從專業(yè)學(xué)習(xí)中展開創(chuàng)新，在校辦產(chǎn)業(yè)園中創(chuàng)造產(chǎn)品，在創(chuàng)業(yè)中服務(wù)社會(huì)。 以愚公為范，人生苦短當(dāng)自勵(lì)，以主義為綱，南丁格爾在召喚。圣潔的衣著，光彩的事業(yè)在等你，四海含靈疾苦、八方生民安康需要你，歡迎加入護(hù)理專業(yè)。 齊齊哈爾工程學(xué)院健康服務(wù)與管理介紹健康產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)引導(dǎo)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要產(chǎn)業(yè)。2016年10月25日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》，文件指出：推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)，是全面建成小康社會(huì)、基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要基礎(chǔ)，是全面提升中華民族健康素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人民健康與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略，是積極參與全球健康治理、履行2030年可持續(xù)發(fā)展議程國(guó)際承諾的重大舉措。未來15年，是推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。 健康服務(wù)與管理專業(yè)的開設(shè)是配合健康中國(guó)2030戰(zhàn)略規(guī)劃的需要，培養(yǎng)既懂技術(shù)，又懂管理的應(yīng)用型人才。 一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)面向 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體美勞全面發(fā)展的，具有良好的職業(yè)道德、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的，能在各類商業(yè)健康管理機(jī)構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生行政部門、健康保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域從事健康監(jiān)測(cè)、健康評(píng)估、健康促進(jìn)、健康干預(yù)、健康管理服務(wù)與營(yíng)銷等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。還可繼續(xù)深造報(bào)考相關(guān)專業(yè)的碩士研究生。 本專業(yè)學(xué)制為四年，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。 二、師資隊(duì)伍 健康服務(wù)與管理專業(yè)已初步形成了一支能滿足理論和實(shí)踐教學(xué)需要、具備一定的教學(xué)科研能力的師資隊(duì)伍。目前學(xué)院擁有能承擔(dān)健康服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)、科研的專職教師13人，兼職教師7人，兼職教師來自醫(yī)院、衛(wèi)生行業(yè)、企業(yè)。正高級(jí)職稱3人，副高級(jí)職稱10人，中級(jí)職稱7人；碩士以上學(xué)位13人，占教師總數(shù)的65%；45歲以上7人，占教師總數(shù)的35%；35歲至45歲8人，占教師總數(shù)的40%，35歲以下5人，占教師總數(shù)的25%?！半p師型”教師12人，占教師總數(shù)的60%。 三、課程介紹 （一）主干學(xué)科：醫(yī)學(xué)、管理學(xué) （二）核心課程：管理學(xué)基礎(chǔ)、健康檢測(cè)與評(píng)估、中醫(yī)藥學(xué)概論、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、慢病管理學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)、健康企業(yè)管理、健康心理學(xué)、健康服務(wù)與管理技能。 核心能力：健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力、健康教育與促進(jìn)能力、健康營(yíng)銷能力； 能夠考取證書：健康管理師（三級(jí)）、營(yíng)養(yǎng)師、康復(fù)理療師、育嬰師、美容師、母嬰護(hù)理員、老人護(hù)理員等。 四、實(shí)踐教學(xué) （一）校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件 健康服務(wù)與管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心位于健康與護(hù)理系大健康實(shí)訓(xùn)中心，包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)室、健康評(píng)估實(shí)訓(xùn)室、食品營(yíng)養(yǎng)與工藝學(xué)學(xué)實(shí)訓(xùn)室、健康信息收集與處理實(shí)驗(yàn)室、健康風(fēng)險(xiǎn)檢測(cè)與評(píng)估實(shí)訓(xùn)室、心理機(jī)能實(shí)訓(xùn)室，可承載基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生、管理學(xué)相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 （二）校外實(shí)踐教學(xué)條件 校外實(shí)踐教學(xué)基地包括齊齊哈爾建華醫(yī)院、齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院附屬三院、二院、齊齊哈爾市彩虹社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、齊齊哈爾疾控中心、百年養(yǎng)生健康管理公司、東軟熙康健康科技有限公司等單位，為本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)工作提供了有力的保障。 五、專業(yè)特色 （一）課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出應(yīng)用 分科課程按照工作過程系統(tǒng)化原理，將實(shí)際的工作任務(wù)引入教學(xué)，將理論知識(shí)融入工作任務(wù)中，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中，真學(xué)、真做，掌握真本領(lǐng)。理論知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)既保證了學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性，又便于學(xué)生考取職業(yè)資格證書，體現(xiàn)應(yīng)用性。 （二）專業(yè)操作技能訓(xùn)練人人達(dá)標(biāo) 本專業(yè)要求基礎(chǔ)技能28項(xiàng)，分為溝通技能、調(diào)查技能、寫作技能、健康評(píng)估技能、健康干預(yù)技能、健康教育技能等，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，學(xué)做合一，每項(xiàng)技能有標(biāo)準(zhǔn)流程和考核標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)實(shí)習(xí)前要求人人過關(guān)，保證具備實(shí)習(xí)所需要的專業(yè)知識(shí)和能力。 （三）企業(yè)實(shí)踐平臺(tái)助力生涯發(fā)展 從大一開始，每年6月-8月，學(xué)生到專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行為期7周的專業(yè)實(shí)踐，在完成實(shí)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，讓學(xué)生親身感受大健康行業(yè)的發(fā)展前景和社會(huì)對(duì)人才的知識(shí)、技能、職業(yè)素質(zhì)的需求，階梯式的職業(yè)能力的提升及職業(yè)素養(yǎng)的提高，便于今后的職業(yè)生涯發(fā)展，更好的融入社會(huì)。 馬云曾言：“下一個(gè)能超過我的人，一定出現(xiàn)在健康產(chǎn)業(yè)?！痹龠^10年，國(guó)內(nèi)健康服務(wù)業(yè)總規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)到16萬億，健康服務(wù)與管理專業(yè)人才需求旺盛，市場(chǎng)前景廣闊，歡迎熱愛健康管理行業(yè)的你，加入健康服務(wù)與管理專業(yè)！ 齊齊哈爾工程學(xué)院材料成型及控制工程介紹一、專業(yè)發(fā)展前景 作為國(guó)家支柱產(chǎn)業(yè)之一的材料成型及控制工程專業(yè)主要研究通過熱加工改變材料的微觀結(jié)構(gòu)、宏觀性能和表面形狀，研究熱加工過程中的相關(guān)工藝因素對(duì)材料的影響，解決成型工藝開發(fā)、成型設(shè)備、工藝優(yōu)化的理論和方法。 材料成型及控制工程專業(yè)作為機(jī)械系的一個(gè)方向，主要側(cè)重于機(jī)械加工方面。近年來隨著材料科學(xué)的發(fā)展，材料成型及控制已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出機(jī)械加工范疇，逐漸形成一個(gè)完整體系。它括材料加工的基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)材料成型的形狀控制、組織結(jié)構(gòu)控制、性能控制和生產(chǎn)過程控制，模具計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)及制造，材料成型計(jì)算機(jī)仿真與控制，以及新材料、新產(chǎn)品工藝的開發(fā)等等。可以說該專業(yè)是一個(gè)接口，一頭聯(lián)系著材料科學(xué)，一頭聯(lián)系著實(shí)際工業(yè)應(yīng)用。 本專業(yè)設(shè)置兩個(gè)培養(yǎng)方向 （一）焊接成型及控制：培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)需求，掌握焊接成型的基礎(chǔ)理論、金屬材料的焊接、焊接檢驗(yàn)、焊接方法及設(shè)備、焊接生產(chǎn)管理等全面知識(shí)的高級(jí)技術(shù)人才。 （二）模具設(shè)計(jì)與制造：掌握材料塑性成型加工的基礎(chǔ)理論、模具的設(shè)計(jì)與制造、模具的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、材料塑性加工生產(chǎn)管理等全面知識(shí)的高級(jí)技術(shù)人才。 二、主要課程設(shè)置 主干學(xué)科：機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程。 主要課程：工程力學(xué)、機(jī)械原理及機(jī)械零件、電工與電子技術(shù)、微型計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、熱加工工藝基礎(chǔ)、熱加工工藝設(shè)備及設(shè)計(jì)、檢測(cè)技術(shù)及控制工程、CAD/CAM基礎(chǔ)等。 三、專業(yè)核心能力 1．具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及正確運(yùn)用本國(guó)語言、文字的表達(dá)能力； 2．較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工與電子技術(shù)、熱加工工藝基礎(chǔ)、自動(dòng)化基礎(chǔ)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識(shí)； 3．具有本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、測(cè)試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能及較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和外語應(yīng)用能力； 4．具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個(gè)專業(yè)方向所必需的專業(yè)知識(shí)，了解科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢(shì)； 5．具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新意識(shí)和較高的綜合素質(zhì)。 四、就業(yè)方向： 可在涉及機(jī)械、材料、模具、汽車、電子電器、儀表、檢測(cè)、航空航天、通訊、家電、塑料制品、輕工、環(huán)保、城市建設(shè)等行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的大中型企業(yè)、三資企業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)及科研單位和高等院校等部門從事模具設(shè)計(jì)制造與開發(fā)、焊接成型及控制、計(jì)算機(jī)仿真、新材料研究、新材料成型技術(shù)開發(fā)、材料成型應(yīng)用軟件開發(fā)、材料的檢測(cè)與質(zhì)量控制、熱處理與表面處理、企業(yè)信息化以及管理、教學(xué)和其他技術(shù)工作。 齊齊哈爾工程學(xué)院汽車檢測(cè)與維修技術(shù)介紹培養(yǎng)目標(biāo)：具有良好的實(shí)際動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力，掌握現(xiàn)代汽車結(jié)構(gòu)原理，具備熟練的汽車調(diào)試、檢修、故障診斷等能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才以及具有汽車相關(guān)產(chǎn)品的銷售、服務(wù)、管理綜合能力的高級(jí)復(fù)合型人才。 就業(yè)方向：從事汽車電子電器檢測(cè)、故障診斷維修等技術(shù)性較強(qiáng)的工作；也可從事汽車 制造、改裝、技術(shù)開發(fā)、汽車駕駛、汽車整車配件營(yíng)銷、汽車售后服務(wù)、維修業(yè)務(wù)接待、汽車技術(shù)培訓(xùn)、車輛管理、汽車裝配、汽車性能檢測(cè)、汽車維修企業(yè)管理等工作。 主要課程：機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)、電工電子技術(shù)、汽車構(gòu)造、汽車自動(dòng)變速器、汽車電 器、汽車空調(diào)、汽車CHASSIS操控系統(tǒng)、發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)、汽車檢測(cè)技術(shù)、汽車專業(yè)英語。 齊齊哈爾工程學(xué)院動(dòng)畫介紹一、專業(yè)課程設(shè)置 開設(shè)的主要課程有基礎(chǔ)素描、基礎(chǔ)色彩、動(dòng)畫速寫、視聽語言、分鏡頭設(shè)計(jì)、二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、原畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、影視后期合成、動(dòng)畫短片制作等。 二、師資隊(duì)伍 專任教師8人，兼職教師18人，生師比11:1。其中教授1人，副教授4人，講師9人，碩士12人。教師近年來公開發(fā)表論文41篇，主編或參與編寫教材26部。 三、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 包括三維動(dòng)畫制作實(shí)驗(yàn)室、二維動(dòng)畫制作實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)畫音頻實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)畫視頻實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)檢實(shí)驗(yàn)室等；同時(shí)擁有一流的蘋果創(chuàng)作室、渲染集群、數(shù)字合成機(jī)房等教學(xué)和科研設(shè)施。設(shè)有動(dòng)畫工作室，為學(xué)生提供了良好的實(shí)踐教學(xué)及科研創(chuàng)作的平臺(tái)。其中擁有先進(jìn)的磁盤陣列、惠普品牌的圖形工作基站、蘋果的移動(dòng)圖形基站、網(wǎng)絡(luò)線拍系統(tǒng)、全功能視頻合成系統(tǒng)、無損視頻后期制作設(shè)備、GB2000數(shù)字音頻工作站立體動(dòng)畫拍攝系統(tǒng)、無紙動(dòng)畫設(shè)備、RenderFarm群集渲染、Sony攝錄一體機(jī)等完備的動(dòng)畫制作及教學(xué)設(shè)備。 四、專業(yè)特色 動(dòng)畫專業(yè)以產(chǎn)業(yè)人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，注重學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)；加強(qiáng)文化藝術(shù)理論、造型、動(dòng)畫、軟件四個(gè)基礎(chǔ)；構(gòu)建“模塊化”的理論課程體系、“項(xiàng)目化”的實(shí)踐教學(xué)體系、“全程化”的素質(zhì)培養(yǎng)體系，形成了模塊化課程、工程化平臺(tái)、項(xiàng)目化載體、團(tuán)隊(duì)化指導(dǎo)、產(chǎn)品化成果、多樣化評(píng)價(jià)、精準(zhǔn)化定位的人才培養(yǎng)特色。 五、核心能力 二維三維動(dòng)畫、原畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，二維三維影視后期軟件應(yīng)用能力，影視新聞廣告策劃、編導(dǎo)、設(shè)計(jì)制作能力。 六、畢業(yè)生就業(yè)方向 企事業(yè)單位和專業(yè)設(shè)計(jì)部門從事和參與動(dòng)畫的設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字繪畫、數(shù)碼影像、影視特效等相關(guān)方面工作的專門人才。自考/成考有疑問、不知道如何總結(jié)自考/成考考點(diǎn)內(nèi)容、不清楚自考/成考報(bào)名當(dāng)?shù)卣?，點(diǎn)擊底部咨詢官網(wǎng)，免費(fèi)領(lǐng)取復(fù)習(xí)資料：