『壹』 有沒有什么好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺?。?！我需要一些高質(zhì)量的網(wǎng)課！ 有的呀，您是在從事會計行業(yè)么？CMA有聽說過吧，管理會計師 是企業(yè)管理中的會計師，是深入?yún)⑴c企業(yè)運(yùn)營管理的會計師。現(xiàn)在越來越多企業(yè)的投資者、董事會、最高管理層迫切期待管理會計師能深入?yún)⑴c公司運(yùn)營和管理。歐美頂尖企業(yè)這方面已經(jīng)做的很成熟，管理會計師已經(jīng)是企業(yè)運(yùn)營、管理的核心成員。 CMA認(rèn)證能幫助持證者職業(yè)發(fā)展，保持高水準(zhǔn)的職業(yè)道德要求。站在財務(wù)戰(zhàn)略咨詢師的角度進(jìn)行企業(yè)分析決策，推動企業(yè)業(yè)績發(fā)展，并在企業(yè)戰(zhàn)略決策過程中擔(dān)任重要的角色。 并且線上（網(wǎng)課）和線下都有在開課的。 『貳』 哪家企業(yè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的課程比較便宜 搜索下西安源代碼計算機(jī)學(xué)校 或者 西安新世紀(jì)電腦學(xué)校 『叁』 網(wǎng)絡(luò)課程的平臺搭建 中國很多企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀卻是“四動”：上課時激動，課后感動，工作中有點(diǎn)沖動，最后還是一動不動。這是培訓(xùn)界的頑疾，如何讓培訓(xùn)從“四動”變成企業(yè)發(fā)展的源動力呢？ 進(jìn)入2010年，眾行集團(tuán)在管理培訓(xùn)領(lǐng)域走過十二個年頭，我們一直為眾行的愿景“讓每一個企業(yè)都是一所大學(xué)”而努力，在競爭如此激烈的時代，知識的保鮮期越來越短，學(xué)習(xí)是每一個企業(yè)人和企業(yè)保持持久競爭力的唯一途徑，優(yōu)秀的企業(yè)就是一所大學(xué)，員工在發(fā)揮潛能和學(xué)習(xí)充電的循環(huán)中不斷為自己、企業(yè)和社會創(chuàng)造財富，只有這樣，才會有幸福的員工、基業(yè)長青的企業(yè)、和諧的社會。 1. 符合公司的期望。我們以能力素質(zhì)模型為基礎(chǔ)，設(shè)計學(xué)習(xí)地圖，學(xué)習(xí)的目的就是讓員工更快勝任崗位，自然就能夠更快創(chuàng)造效益。 2. 學(xué)員的認(rèn)同。取得學(xué)員的認(rèn)同，一定要有方法，那就是要收集各方信息，并且快速達(dá)成一致，這里眾行使用了“行動學(xué)習(xí)”的方法，以幫助群體快速決策。 3. 學(xué)習(xí)資源。眾行專門開發(fā)了《學(xué)習(xí)資源庫》，與能力素質(zhì)詞典相配套。 4. 實(shí)施。眾行形成了《學(xué)習(xí)地圖實(shí)施指導(dǎo)手冊》，指導(dǎo)在執(zhí)行過程的要點(diǎn)，以及工具表格、方法示范。 5. 簡單。眾行提供了《學(xué)習(xí)地圖》軟件平臺，大幅降低工作量，使實(shí)施變得簡單。 6. 成效評價。項(xiàng)目開始，就建立工作評價標(biāo)準(zhǔn)，定期回顧，成效一目了然。 『肆』 誰有進(jìn)行過企業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)嗎企業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)心得是怎么樣的 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)心得：公司執(zhí)行力培訓(xùn)心得體會 “責(zé)任創(chuàng)精品,誠信筑豐碑”,我們要把學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)際工作中去,學(xué)以致用才是最重要的以下是我整理的公司執(zhí)行力培訓(xùn)心得體會，歡迎大家參閱。 公司執(zhí)行力培訓(xùn)心得體會 課程安排緊湊而有序，內(nèi)容豐富、形式靈活，每一個人都很激昂，我們吶喊著、我們歡呼著，為了爭得第一而努力著。 談到體會，心中的感想太多太多。在這里首先要感謝公司給我這次培訓(xùn)的機(jī)會。我從工作后，沒有進(jìn)行過這種提高自身修養(yǎng)的培訓(xùn)，一直就渴望能有這么一個機(jī)會讓我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。另一方面，我也感覺，努力工作不是把工作做到最好的唯一途徑，還需要講求其他的方式方法。 培訓(xùn)結(jié)束后，讓我受益匪淺，感觸也很多，通過大量相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，最大的體會就是： 要有目標(biāo)意識。我們只有鎖定目標(biāo),盡最大努力去做,未達(dá)目標(biāo)時則要反思,想出解決辦法并實(shí)施,不達(dá)目的,永不放棄。 有責(zé)任意識。責(zé)任有三大標(biāo)準(zhǔn)：1、堅(jiān)守承諾：做人要誠實(shí)守信,一諾千金,做事要盡職盡責(zé);2、結(jié)果導(dǎo)向：無論是做人還是做事,一旦鎖定目標(biāo)就要不達(dá)目的不罷休。結(jié)果很重要,過程同樣重要.過程是結(jié)果走向成功的橋梁,沒有做好過程,就無法獲得好的結(jié)果;3、決不放棄：領(lǐng)導(dǎo)以及員工團(tuán)結(jié)一心,永不放棄。在面對困難和挫折時,我們要迎難而上;在面對批評和指責(zé)時,我們要擺正心態(tài),虛心接受。 “責(zé)任創(chuàng)精品,誠信筑豐碑”,我們要把學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)際工作中去,學(xué)以致用才是最重要的。因此我們應(yīng)該從以下幾個方面改進(jìn),從而提高執(zhí)行力：1、不斷學(xué)習(xí),提高個人素質(zhì)和管理水平;2、加強(qiáng)部門溝通互動,集體協(xié)作能力,形成一個積極向上,和諧共處具有戰(zhàn)斗能力的團(tuán)隊(duì)。 認(rèn)真第一、聰明第二。集體決定的事情，必須不折不扣的執(zhí)行!執(zhí)行的過程中認(rèn)真第一，聰明第二!我對此的認(rèn)識是：集體決定的事情，是在某個特定環(huán)境特定時間下集體“智慧的最高點(diǎn)”決策，應(yīng)該立即去執(zhí)行，即使過程中出現(xiàn)偏差也是正常的，那就需要我們認(rèn)真的對待，及時的通過集體的智慧去修正。而不是以下兩種狀況：一是等待所有的事情再度清晰，然后再去執(zhí)行;因?yàn)闀r間是寶貴的，未來是未知的，只有走的越近了才能看的越明白;二是在執(zhí)行的過程中擅自調(diào)整方向;這是很危險的，也許你是對的，但是對與錯總是各占50%的可能性，如果是錯了那么帶來的災(zāi)難將會是巨大的， 通過這次學(xué)習(xí)，讓我今后的工作，有了更加充足的信心;讓我查漏補(bǔ)缺，找到了自己的不足。要有競爭力，必須提高執(zhí)行力。我們提高執(zhí)行力，就是要樹立一種嚴(yán)謹(jǐn)些、再嚴(yán)謹(jǐn)些，細(xì)致些、再細(xì)致些的作風(fēng)，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執(zhí)行好各項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策和工作部署，把小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做精。 以下是我自己的一些看法： 我個人覺得好多人，不管是做到那個職位的管理層、還是一些基層員工，都是領(lǐng)導(dǎo)給工作就做，也不管工作的質(zhì)量、完成的效率，好多員工都覺得我完成了就好，至于做的怎么樣，是不是達(dá)到要求他們覺得是老板、上級去制定的，(好多人都是覺得自己的工作是沒有問題，至于你的上級對你的批評覺得是出于私人的情緒，并非出于工作上的)就像文章說到的最終落實(shí)下去，就成了蜻蜓點(diǎn)水。只是做表面文章。 執(zhí)行就是有結(jié)果的行動。而提供的結(jié)果必須是一個有時間底線，對企業(yè)和他人具有明確的價值，并且完成后能夠拿出來可供他人檢查衡量的東西。只要缺其中任何一個要素，就等于沒有提供結(jié)果，就說明你沒有完成你的本職工作。 第一，態(tài)度不等于結(jié)果。做為一名員工，可能會經(jīng)常說這句話：“我沒功勞也有苦勞，為什么對我這么不公平?”或“我已經(jīng)盡最大努力了?！庇X得自己很委屈。試問:一個企業(yè)的人事主管工作態(tài)度非常好，每天上班第一個到，每天下班最好一個走，而且每天上班都是埋頭苦干，但企業(yè)的人力資源配置卻時時跟不上來，那么你覺得這個人事主管合格嗎?他有沒有給公司和他人提供具有明確價值的結(jié)果呢?答案是肯定的：沒有。如果每一個員工都是只求苦勞，不求功勞，試問：這個企業(yè)還能長期發(fā)展下去嗎?因此，態(tài)度和結(jié)果是兩個獨(dú)立的系統(tǒng)，態(tài)度好固然重要，但同時也要注重結(jié)果。做為一個企業(yè)，對態(tài)度好的員工要表揚(yáng)，同時也要處罰達(dá)不到結(jié)果的員工。 第二、職責(zé)不等于結(jié)果。所謂職責(zé)就是對工作范圍和邊界的抽象概括。我們經(jīng)常會說“我該做的都做了”。沒有結(jié)果意識，職責(zé)就是一紙空文，該做的都做了，有沒有結(jié)果呢?完成職責(zé)固然重要，但同時也要有結(jié)果意識。做為一個企業(yè)的員工，完成職責(zé)的結(jié)果就是讓客戶滿意。只有讓客戶滿意，才能說我們完成了職責(zé)，做好了工作。 第三、完成任務(wù)不等于結(jié)果。這是我第一次聽到這樣的說法，還有比如：用結(jié)果交換自己的工資，用價值來衡量結(jié)果。我知道在很多企業(yè)里，有很多員工，他們在為自己工資太低而吶喊，但很少甚至沒有一個對自己的工作能力和工作效率不高而較真。隨著社會的進(jìn)步和科學(xué)的發(fā)達(dá)，企業(yè)越來越注重人才，也就是具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)造結(jié)果的能力。如果要你在一個企業(yè)里占有一席之地，只要不停的學(xué)習(xí)，不停的吸收新鮮的東西來充實(shí)自己的大腦，才能改變自己的觀念和思維，與企業(yè)一道成長。建議去看看陳列共和的管理課程。 此次的培訓(xùn)更讓我明白，高效執(zhí)行力不單是管理階層更應(yīng)該是每一名員工應(yīng)具備的工作作風(fēng)和態(tài)度，如果是一個目標(biāo)，一個上級交代的任務(wù)不能按時、按質(zhì)、按量的完成，即使是再好的戰(zhàn)略或決策，都會付諸東流。通過一些詳實(shí)的案例和資料以及精辟的講解，通過以KPI(目標(biāo)績效考核)方式詮釋出來，讓我明白，執(zhí)行力是一種態(tài)度、是一種責(zé)任，也是一種團(tuán)隊(duì)文化，是不折不扣，按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)和責(zé)任。 『伍』 網(wǎng)絡(luò)平臺、企業(yè)平臺、平臺企業(yè)有什么區(qū)別他們之間有什么聯(lián)系 網(wǎng)絡(luò)平臺主要靠網(wǎng)絡(luò)來運(yùn)行，無 網(wǎng)則停。 企業(yè)平臺，本企業(yè)自己獨(dú)有的平 臺，主要是宣傳打造自己本企業(yè) 形象。 平臺企業(yè)，是在某平臺注冊自己 的企業(yè)，可以通過它來展示本企 業(yè)。 『陸』 E-Learning網(wǎng)絡(luò)教育平臺的企業(yè)成功實(shí)施e-learning的六大關(guān)鍵 在企業(yè)中實(shí)施e-learning，并不是簡單的購買平臺和發(fā)布課程，它在企業(yè)中的應(yīng)用最終是要和企業(yè)內(nèi)部的各種資源相互協(xié)調(diào)融合,促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，所以實(shí)施e-learning是一個系統(tǒng)的、科學(xué)的過程。 小型企業(yè)實(shí)施e-learning的側(cè)重點(diǎn)可以放在經(jīng)理人自我學(xué)習(xí)和教練團(tuán)隊(duì)方面，大中型企業(yè)實(shí)施e-learning的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該放在ojt(在職輔導(dǎo)與訓(xùn)練)結(jié)合方面。 由于時空條件的限制，傳統(tǒng)培訓(xùn)解決了企業(yè)培訓(xùn)“點(diǎn)線”的問題，而e-learning可以實(shí)現(xiàn)隨時、隨地培訓(xùn)，因而解決了組織培訓(xùn)“面”的問題，是大中型企業(yè)或組織培訓(xùn)的基礎(chǔ)。 e-learning作為專業(yè)的培訓(xùn)應(yīng)用信息系統(tǒng)，其規(guī)劃和實(shí)施過程都應(yīng)該是科學(xué)而系統(tǒng)的，沒有經(jīng)過調(diào)研和分析,倉促上馬肯定會給企業(yè)帶來損失。 在整個e-learning實(shí)施的過程中應(yīng)當(dāng)注意以下六個關(guān)鍵要素，它們是成功進(jìn)行e-learning培訓(xùn)的有力保障: 實(shí)施是“一把手”工程; 2.明確e-learning引進(jìn)定位; 3.確?；A(chǔ)設(shè)施的正常運(yùn)行; 4.課程內(nèi)容呈現(xiàn)方式要多樣化; 5.注重課堂培訓(xùn)與在線培訓(xùn)的相互結(jié)合; 6.培訓(xùn)效果要進(jìn)行測評和跟蹤反饋。 上海久隆E-Learning介紹 隨著高等教育信息化的迅速發(fā)展，上海久隆的E-Learning正以驚人的速度改變著遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)方式，在前期產(chǎn)品的推廣中，受到客戶們的一致好評。隨著第一輪研究與實(shí)踐的熱潮退去之后，久隆人逐步回歸理性。 E-Learning的教育方式應(yīng)該是具有豐富的多媒體資源、便捷的協(xié)同交流、友好的互動等獨(dú)特的優(yōu)勢，但還是不能完全替代教師的課堂教學(xué)，缺乏了教師的深度參與，學(xué)習(xí)效果并不像預(yù)期的那么理想。 如何充分體現(xiàn)久隆E-Learning的主動參與性，以及如何充分發(fā)揮教師或?qū)＜业囊龑?dǎo)作用、人格影響、學(xué)習(xí)和研究方法的滲透優(yōu)勢，已經(jīng)成為久隆人共同關(guān)注的問題。 『柒』 用企業(yè)微信上網(wǎng)課老師知不知道你有沒有聽網(wǎng)課 視頻不清楚，語音一般不會。 『捌』 目前主流的企業(yè)級網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)課程是什么謝謝！ 學(xué)IT有前途，做網(wǎng)絡(luò)工程師有“錢途” 根據(jù)國家信息產(chǎn)業(yè)部最新公布的數(shù)據(jù)，我國對IT人才的需求每年至少在60萬人。隨著IT業(yè)再次升溫，用人企業(yè)對IT人才的需求量也在增加。日前，國內(nèi)某著名獵頭公司進(jìn)行了為期一周的IT行業(yè)需求調(diào)查，通過此次問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，IT人才需求加大，IT培訓(xùn)持續(xù)火爆，實(shí)用型網(wǎng)絡(luò)人才的缺口進(jìn)一步拉大。 IT行業(yè)繼續(xù)升溫，60%的人想入行 據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有60%的人員有步入IT行業(yè)的想法，其中主要包括以下幾類人群： 一類想要步入IT行業(yè)的人群是求職待業(yè)或在其他行業(yè)的發(fā)展遇到困境謀求轉(zhuǎn)行的人員，這部分人群在經(jīng)歷了幾年的工作之后，往往發(fā)現(xiàn)自己并不很適合現(xiàn)在的領(lǐng)域，所以期望能夠重新選擇一個技術(shù)含量和職業(yè)發(fā)展前景更好的行業(yè)，而IT業(yè)則成為眾多人的首選。 另一類是高考失利或不是很理想的學(xué)生，與其在三類本或者民辦大學(xué)蹉跎四年時間，不如學(xué)一門實(shí)用的技術(shù)，迅速進(jìn)入職場，搶得時間上面的優(yōu)勢；一類是在校的學(xué)生，面對畢業(yè)的強(qiáng)大壓力，很多學(xué)生期望選擇一個好的發(fā)展方向，并獲得一技之長來謀劃自己的未來；一類是大學(xué)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，由于高校培養(yǎng)的計算機(jī)畢業(yè)生與企業(yè)需求存在差距，在經(jīng)歷了求職的尷尬后，缺少專業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生開始重新定位自己的職業(yè)道路，而IT行業(yè)強(qiáng)大的用人需求和發(fā)展前景，是吸引他們的主要原因。 實(shí)用型網(wǎng)絡(luò)人才最熱門 由于IT業(yè)的快速發(fā)展，市場對網(wǎng)絡(luò)人才需求量也猛增，而供應(yīng)上的不足，導(dǎo)致我國長期存在網(wǎng)絡(luò)人才的供應(yīng)缺口。近幾年，雖然以高校計算機(jī)專業(yè)和IT職業(yè)培訓(xùn)為主體的供應(yīng)渠道向市場輸送了眾多的網(wǎng)絡(luò)人才，但與真實(shí)需求相比，我國網(wǎng)絡(luò)人才的供需矛盾仍然十分突出。據(jù)媒體報道，我國網(wǎng)絡(luò)工程師缺口每年在20萬左右，并且，這一數(shù)字每年還在增長。 實(shí)用型網(wǎng)絡(luò)人才的炙手可熱也從各大招聘網(wǎng)站公布的熱門招聘職位中得到了印證。在51job網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)工程師持續(xù)幾個月位居熱門招聘職位榜首。國內(nèi)一家從事信息網(wǎng)絡(luò)科技的企業(yè)，通過51job提供了近50人的網(wǎng)絡(luò)人才招聘計劃，面對網(wǎng)絡(luò)人才的''一將難求''，雖然我們一再降低應(yīng)聘門檻，但時間過去了近三個月，我們的招聘任務(wù)仍然沒有完成。在目前網(wǎng)絡(luò)人才十分搶手的大環(huán)境下，要招聘到合格的網(wǎng)絡(luò)人才確實(shí)不很容易。"該公司人力資源經(jīng)理向記者抱怨說。 網(wǎng)絡(luò)工程師的供不應(yīng)求，也使其薪資水漲船高。據(jù)專家預(yù)測，網(wǎng)絡(luò)人才的平均年薪達(dá)到了5萬元左右。由于供求的極大失衡，加上網(wǎng)絡(luò)科技的日益普及，網(wǎng)絡(luò)人才缺口還將繼續(xù)拉大，因此，網(wǎng)絡(luò)人才的薪水還將持續(xù)上升，5萬元的平均年薪絕對不是終點(diǎn)。 『玖』 時代光華管理課程購買后可以放在自己企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺上嗎 企業(yè)管理 1，企業(yè)管理可以增強(qiáng)企業(yè)的運(yùn)作效率； 2，可以讓企業(yè)有明確的發(fā)展方向； 3，可以使每個員工都充分發(fā)揮他們的潛能； 4，可以使企業(yè)財務(wù)清晰，資本結(jié)構(gòu)合理，投融資恰當(dāng)； 5，可以向顧客提供滿足的產(chǎn)品和服務(wù)； 6，可以更好的樹立企業(yè)形象，為社會多做實(shí)際貢獻(xiàn)。 最終目的是提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。 『拾』 企業(yè)為什么要“在線學(xué)習(xí)” 隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，我們的學(xué)習(xí)模式受到了前所未有的沖擊，各種新的學(xué)習(xí)模式如潮水般涌現(xiàn)，在所有學(xué)習(xí)模式中，最具有沖擊力的便是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展而出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)，又稱在線學(xué)習(xí)，它是通過在網(wǎng)上建立教育平臺，學(xué)員應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的一種全新方式。這種在線學(xué)習(xí)方式是由多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)上學(xué)習(xí)社區(qū)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺構(gòu)成的全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。相對于其他的學(xué)習(xí)模式來說，它具有無可比擬的優(yōu)勢。 一、在線學(xué)習(xí)——它更容易實(shí)現(xiàn)一對一的學(xué)與教之間交流 二、在線學(xué)習(xí)——它充分尊重學(xué)的個性、激發(fā)學(xué)的動機(jī) 在線學(xué)習(xí)的一個好處就是不受時間，地點(diǎn)，空間的限制，并且可以實(shí)現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)當(dāng)中一樣的互動。 在線學(xué)習(xí)的局限性 缺乏人性化的溝通。網(wǎng)絡(luò)人為地拉大了人與人之間的距離，為直接的情感交流設(shè)置了障礙。缺乏員工間、講師與員工之間的情感交流、情緒溝通，學(xué)習(xí)的效果可能大打折扣。 實(shí)踐功能薄弱。要真正獲得和掌握知識、技術(shù)，僅僅通過E-Learning的講解還不夠，必須親自參與練習(xí)，在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中運(yùn)用。 教學(xué)內(nèi)容傳輸上的局限。傳統(tǒng)的培訓(xùn)是在講師完全可以控制的學(xué)習(xí)環(huán)境——隨時需要重新安排和變更，有許多因素影響教學(xué)的狀況如講師的努力和個人的能力、技巧、適應(yīng)教學(xué)的環(huán)境和提供的課件。但在E-Learning情況下，由于與被培訓(xùn)者的網(wǎng)絡(luò)的隔離，這種變更就不可能，就產(chǎn)生內(nèi)容的關(guān)鍵的阻隔。 學(xué)習(xí)內(nèi)容方面的局限。在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，國內(nèi)比較缺乏高質(zhì)量、多媒體互動的E-Learning課件和平臺，不同的界面，重復(fù)注冊，沒有標(biāo)準(zhǔn)的軟件，還有很多在線課程的不同格式。這樣不僅不易管理，而且耗費(fèi)很大，結(jié)果是在公司內(nèi)難以建立良好的溝通體系，信息傳遞極其不順暢。