《河南職稱》官方網(wǎng)站：高級職稱是職稱中的更高級別河南職稱網(wǎng)公示查詢系統(tǒng)，分正高級和副高級兩類。職稱（Professional Title）最初源于職務(wù)名稱，理論上職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平、工作能力。就學(xué)術(shù)而言，它具有學(xué)銜的性質(zhì)；就專業(yè)技術(shù)水平而言，它具有崗位的性質(zhì)。專業(yè)技術(shù)人員擁有何種專業(yè)技術(shù)職稱，表明他具有何種學(xué)術(shù)水平或從事何種工作崗位，象征著一定的身份和地位。河南省職稱工作信息系統(tǒng)個人版入口地址河南省職稱工作信息系統(tǒng)個人版入口地址河南職稱網(wǎng)公示查詢系統(tǒng)：各省轄市人力資源社會保障局、教育局，省直有關(guān)單位，各高等學(xué)校河南職稱網(wǎng)公示查詢系統(tǒng)：為貫徹落實《******辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于深化職稱制度改革河南職稱網(wǎng)公示查詢系統(tǒng)的意見的通知》（中辦發(fā)〔2016〕77號）《 *** 河南省委辦公廳河南省人民 *** 辦公廳關(guān)于深化職稱制度改革的實施意見》（豫辦〔2017〕53號）等文件精神，進(jìn)一步落實高等學(xué)校辦學(xué)和用人自 *** ，現(xiàn)就下放職稱評審權(quán)限，推進(jìn)高校全面開展自主評審工作有關(guān)問題通知如下。一、改革目標(biāo)落實高校用人自 *** ，進(jìn)一步下放職稱評審權(quán)限，發(fā)揮高校在職稱評審中的主導(dǎo)作用，推進(jìn)高校全面開展自主評審。建立個人自主申報、高校自主評聘、 *** 指導(dǎo)監(jiān)督的職稱制度，形成高校自河南職稱網(wǎng)公示查詢系統(tǒng)我管理、自我約束、自我發(fā)展的運行機(jī)制。淡化資格，強(qiáng)化聘任，打破專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制，持續(xù)推進(jìn)身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變、固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變，形成競爭擇優(yōu)、能上能下、人盡其才、充滿活力的用人機(jī)制，進(jìn)一步釋放和激發(fā)高校創(chuàng)新創(chuàng)造活力，促進(jìn)我省高等教育持續(xù)健康發(fā)展。二、改革內(nèi)容全面下放高校職稱評審權(quán)限，高校根據(jù)相關(guān)政策要求，結(jié)合學(xué)校實際，自主制定評價標(biāo)準(zhǔn)、自主組織評審、自主發(fā)文辦證、自主考核聘任，實現(xiàn)用人單位人才評價和使用的有機(jī)結(jié)合。 *** 部門不再組織評審、不再審批評審結(jié)果、不再制發(fā)任職文件、不再辦理資格證書，改為事中監(jiān)督、事后備案管理。三、實施范圍（一）從2017年起，向全省普通本科高等學(xué)校、獨立學(xué)院、高等?？茖W(xué)校、高等職業(yè)院校和成人高等學(xué)校下放高校教師、實驗技術(shù)等主輔系列高、中、初級職稱評審權(quán)限。省轄市以上黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院、以及參照高校教師進(jìn)行職稱評審的單位，按照本通知執(zhí)行。（二）條件不具備、尚不能獨立組織評審的高校，以及自主評審高校中暫不具備評審條件的系列（專業(yè)），可采取高校之間聯(lián)合評審、外聘專家、委托其他高?；蛳嚓P(guān)評審委員會評審的方式進(jìn)行。實行“以考代評”和“考評結(jié)合”的系列，專業(yè)技術(shù)人員須按照有關(guān)規(guī)定參加考試，考試合格后按照學(xué)校自主評聘要求執(zhí)行。自主評審高校委托相關(guān)評審委員會評審?fù)ㄟ^的人員，與本校自主評審人員一樣， *** 部門不再審批評審結(jié)果和發(fā)文辦證，由委托高校依據(jù)評審結(jié)果自主聘任。（三）按照人才評價和使用相結(jié)合的原則，高校中實行人事 *** 的專業(yè)技術(shù)人員，經(jīng)所在高校推薦、人事檔案存放的人才流動服務(wù)機(jī)構(gòu)或自主擇業(yè) *** 干部管理服務(wù)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)審核檔案后，參加所在高校的自主評審或委托評審。四、完善評價標(biāo)準(zhǔn)高校應(yīng)根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位和專業(yè)技術(shù)人員隊伍建設(shè)需要，結(jié)合學(xué)科（專業(yè)）特點和崗位要求，分類制定科學(xué)合理的學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)原則上不低于省基本標(biāo)準(zhǔn)的水平要求。自主評審高校也可直接使用省基本標(biāo)準(zhǔn)開展評審工作。評價標(biāo)準(zhǔn)要充分體現(xiàn)重師德、重能力、重業(yè)績的激勵導(dǎo)向，突出教師教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)的實際貢獻(xiàn)以及學(xué)術(shù)能力、創(chuàng)新能力、成果轉(zhuǎn)化推廣、服務(wù)決策、科學(xué)普及等方面的貢獻(xiàn)。堅持把師德放在教師職稱評價的首位，完善師德評價考核辦法，將師德評價貫穿于教育教學(xué)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的全過程。對師德失范實行“零容忍”，對弄虛作假、學(xué)術(shù)不端實行“一票否決”。鞏固教學(xué)工作中心地位，完善教學(xué)工作量考核和教學(xué)質(zhì)量評估制度，提高教學(xué)業(yè)績在評價標(biāo)準(zhǔn)中的權(quán)重。引導(dǎo)教師主動服務(wù)重大戰(zhàn)略，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。推行“代表性成果”評價機(jī)制和代表作匿名外審制度，重點考察成果質(zhì)量，淡化論文數(shù)量要求，鼓勵專業(yè)技術(shù)人員潛心研究，遏制學(xué)術(shù)浮躁和急功近利等短期行為。五、組建評審委員會高校要按照有關(guān)政策組建評審委員會，明確工作職責(zé)和評審范圍，規(guī)范評審程序，完善評審制度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。高級職稱評審委員會一般由25人以上組成，出席評審會議不少于17人。擔(dān)任正高級職稱評審委員會的委員，須在本專業(yè)正高級專業(yè)技術(shù)崗位工作滿3年；擔(dān)任副高級職稱評審委員會的委員，須在本專業(yè)副高級專業(yè)技術(shù)崗位工作滿3年，其中正高級專業(yè)技術(shù)人員不少于二分之一。中級職稱評審委員會一般由21人以上組成，出席評審會議不少于13人。擔(dān)任中級職稱評審委員會的委員，須在本專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)崗位工作滿3年，其中高級專業(yè)技術(shù)人員不少于二分之一。評審委員會可根據(jù)工作需要下設(shè)若干學(xué)科評議組，每個學(xué)科評議組專家不少于3人。高一級職稱評審委員會可評審本系列同級及以下層級職稱。高校組建中、高級職稱評審委員會，須按照管理權(quán)限，經(jīng)省轄市人力資源社會保障部門或高校主管部門核準(zhǔn)后，報省人力資源社會保障廳、省教育廳備案。六、建立評審專家?guī)旄咝Ｒ凑沼嘘P(guān)政策建立本校職稱評審專家?guī)欤瑖?yán)格入庫條件，加強(qiáng)監(jiān)督管理，適時動態(tài)調(diào)整。同步建立完善全省高等學(xué)校教師及其他系列高級職稱評審專家?guī)?，為高校開展自主評審提供備選專家，實現(xiàn)資源共享。高校應(yīng)于每年6月底前，將學(xué)校推薦的省高等學(xué)校教師及其他系列高級職稱專家?guī)烊藛T名單按照管理權(quán)限報備。七、開展自主評審（一）制定實施方案。高校應(yīng)根據(jù)事業(yè)發(fā)展、師資隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃和學(xué)科（專業(yè)）發(fā)展需求，在備案的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例限額內(nèi)，制定學(xué)校自主評審實施方案。實施方案包括崗位設(shè)置情況、未來3年職稱評聘計劃、評審委員會組建、評價標(biāo)準(zhǔn)、評審辦法、評審程序、評審紀(jì)律、投訴監(jiān)督機(jī)制、任期考核辦法等。實施方案經(jīng)學(xué)校相關(guān)程序?qū)徸h通過后，按照管理權(quán)限，經(jīng)省轄市人力資源社會保障部門或高校主管部門核準(zhǔn)后，報省人力資源社會保障廳、教育廳備案。實施方案相關(guān)事項未發(fā)生變化的，無需每年重復(fù)報備；相關(guān)事項發(fā)生變化時，應(yīng)及時報備。民辦高校開展自主評審不受崗位總量和結(jié)構(gòu)比例限制。（二）規(guī)范評聘程序。高校自主評審工作要按照我省“公開、展示、考核、評議、監(jiān)督”相結(jié)合的推薦辦法和評審工作規(guī)則執(zhí)行。堅持方案公開、崗位公開、標(biāo)準(zhǔn)公開、程序公開、結(jié)果公開，自覺接受監(jiān)督。1．制定年度方案。根據(jù)學(xué)校自主評審實施方案和未來3年職稱評聘計劃，在保證重點、保證質(zhì)量、預(yù)留一定發(fā)展空間的前提下，制定年度評審工作方案，包括年度評聘計劃、崗位職數(shù)、評審系列和專業(yè)、評審方式、受理材料要求、評審時間等，經(jīng)省轄市人力資源社會保障部門或高校主管部門核準(zhǔn)，報省人力資源社會保障廳、教育廳備案后開展評審工作。2.個人申報。根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)和崗位條件，個人自主申報。個人申請的崗位在一個聘期內(nèi)應(yīng)保持相對穩(wěn)定。3.材料公示。學(xué)校應(yīng)將申報人的評審材料在全校范圍內(nèi)進(jìn)行不少于5個工作日的公開展示。4.院系（部門）推薦。按照人崗相適原則，院系（部門）根據(jù)不同崗位要求，通過個人述職、考核測評、民意調(diào)查等方式，對申報人員的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)操守、教學(xué)科研水平、工作實績、履職情況等進(jìn)行全面考核，并對個人申報材料的真實性、有效性審核把關(guān)，提出推薦意見。5.專家評審。從學(xué)校或全省評審專家?guī)熘谐槿＜医M建評審委員會，依據(jù)評審工作規(guī)則進(jìn)行評審。根據(jù)工作需要，可聘請一定比例的校外專家，也可引入第三方評價機(jī)制。根據(jù)不同系列（專業(yè)）特點，評審工作可采用同行專家評議、面試答辯、考評結(jié)合、實踐操作、考核認(rèn)定等多種評價方式。評審工作要向長期在教學(xué)、科研一線的專業(yè)技術(shù)人員傾斜；對業(yè)績貢獻(xiàn)特別突出的中青年優(yōu)秀人才和引進(jìn)的高層次人才、急需緊缺人才，可破格或越級申報評審，鼓勵優(yōu)秀人才脫穎而出。6.結(jié)果公示。評審結(jié)果在全校范圍內(nèi)公示，公示時間不少于5個工作日。7.學(xué)校聘任。評審?fù)ㄟ^人員經(jīng)公示無異議后，學(xué)校按有關(guān)規(guī)定，與其簽訂聘用合同，并頒發(fā)聘書。在聘期內(nèi)按所聘崗位確定相應(yīng)工資等待遇。