小庫2011
【篇一】2020年注冊安全工程師考試《管理知識》備考資料
1.前期準備工作應包括:明確評價對象和評價范圍;組建評價組;收集國內(nèi)外相關法律法規(guī)、標準、行政規(guī)章、規(guī)范;收集并分析評價對象的基礎資料、相關事故案例;對類比工程進行實地調(diào)查等內(nèi)容。
2.辨識和分析評價對象可能存在的各種危險、有害因素;分析危險、有害因素發(fā)生作用的途徑及其變化規(guī)律。
3.評價單元劃分應考慮安全預評價的特點,以自然條件、基本工藝條件、危險、有害因素分布及狀況、便于實施評價為原則進行。
4.根據(jù)評價的目的、要求和評價對象的特點、工藝、功能或活動分布,選擇科學、合理、適用的定性、定量評價方法對危險、有害因素導致事故發(fā)生的可能性及其嚴重程度進行評價。對于不同的評價單元,可根據(jù)評價的需要和單元特征選擇不同的評價方法。
5.為保障評價對象建成或實施后能安全運行,應從評價對象的總圖布置、功能分布、工藝流程、設施、設備、裝置等方面提出安全技術對策措施;從評價對象的組餐嬰毪登置、人員管理、物料管理、應急救援管理等方面提出安全管理對策措施;其他安全對策措施。
6.評價結論應概括評價結果,給出評價對象在評價時的條件下與國家有關法律法規(guī)、標準、行政規(guī)章、規(guī)范的符合性結論,給出危險、有害因素引發(fā)各類事故的可能性及其嚴重程度的預測性結論,明確評價對象建成或實施后能否安全運行的結論。
【篇二】2020年注冊安全工程師考試《管理知識》備考資料
需要佩戴防護用品的人員在使用防護用品前,應認真閱讀產(chǎn)品安全使用說明書,確認其使用范圍、有效期限等內(nèi)容,熟悉其使用、維護和保養(yǎng)方法,發(fā)現(xiàn)防護用品有受損或超過有效期限等情況,絕不能冒險使用。
1、防護用品的選擇
針對防護要求,正確選擇性能符合要求的用品,絕不能選錯或將就使用,特別是不能以過濾式呼吸防護器代替隔離式呼吸防護器。過濾式呼吸防護器將空氣中有害物質予以過濾、凈化,一般用于空氣中有害物質濃度不很高,且空氣中的含氧量不少于18%的場合。機械過濾式主要為防御各種粉塵、煙或霧等質點較大的有害物質的口罩,常稱為防塵口罩。
2、防護用品發(fā)放
車間應建立發(fā)放站或設專人負責管理,其職責為發(fā)放清潔有效的防護用品,收集用過的防護用品加以維修保養(yǎng),保證個人防護用品能充分發(fā)揮其效用。
3、使用人員的培訓
對使用人個防護用品應加強教育,使他們能充分了解使用的目的和意義,認真使用。安全帽要戴正,帽帶要系結實,防止因其歪戴或松動而降低抗沖擊能力。安全帶應在腰部系緊,掛鉤應扣在不低于作業(yè)者所處水平位置的固定牢靠處。在進行金屬切割或在車床等機床操作時,嚴禁戴手套,以避免被機床上轉動部件纏住或卷進去而引起事故。穿著防護服要做到“三緊”,即工作服的領口緊、袖口緊、下擺緊,防止敞開的袖口或衣襟被機器夾卷等等。
對于結構和使用方法較復雜的用品,如呼吸防護器,宜進行反復訓練,使能正確地戴上,卸下和使用,并習慣于呼吸防護器的阻力。
4、維護保養(yǎng)
耳塞、口罩、面具等用后應以肥皂清水洗凈,并以藥液消毒、晾干。凈化式呼吸防護器的濾料要定期更換,藥罐在不用時應將通路封塞,以防失效。防止皮膚污染的工作服,用后應即集中洗滌。
迪夫米米
注冊安全工程師考試科目為四個。
三個公共科目《安全生產(chǎn)法律法規(guī)》、《安全生產(chǎn)管理》、《安全生產(chǎn)技術基礎》為客觀科目;一個專業(yè)科目《安全生產(chǎn)專業(yè)實務》為主客觀混合科目。其中《安全生產(chǎn)專業(yè)實務》分為煤礦安全、金屬非金屬礦山安全、化工安全、金屬冶煉安全、建筑施工安全、道路運輸安全和其他安全專業(yè)(不包括消防安全)7個專業(yè)類別。
參加4個科目考試的人員必須在連續(xù)的4個考試年度內(nèi)通過全部科目,免試1個科目的人員必須在連續(xù)的3個考試年度內(nèi)通過應試科目,免試2個科目的人員必須在連續(xù)的2個考試年度內(nèi)通過應試科目。
考試科目題型題量:
公共科目的考試題型為客觀題,分為單項選擇題和多項選擇題兩部分。單項選擇題的備選項中,只有1個最符合題意。多項選擇題的備選項中,有2個或2個以上符合題意,至少有1個錯項。錯選不得分;少選,所選的每個選項得分。試卷中有70個單項選擇題,每題1分;15個多項選擇題,每題2分。
專業(yè)科目試題包括專業(yè)安全技術和安全生產(chǎn)案例分析兩部分。專業(yè)安全技術部分題型為客觀題,均為單項選擇題,占分值的20%;安全生產(chǎn)案例分析部分題型包括客觀題(占分值的10%)和主觀題(占分值的70%)客觀題為單項選擇題和多項選擇題,主觀題為綜合案例分析題。
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