知識(shí)產(chǎn)權(quán)工程師培訓(xùn)意義
b玻璃心
yjqs221990
讓企業(yè)了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析企業(yè)技術(shù)可專利性，挖掘企業(yè)專利的方法，技術(shù)交底撰寫技巧等，本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，現(xiàn)場(chǎng)氛圍融洽，大家學(xué)習(xí)的積極性都很高。專利是一種知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是自然人對(duì)其智慧創(chuàng)造物依法享有的專有權(quán)利，具有其財(cái)產(chǎn)的屬性；申請(qǐng)專利既可以保護(hù)自己的發(fā)明成果，也可通過專利項(xiàng)目的生產(chǎn)、轉(zhuǎn)讓、投資、入股、合作、質(zhì)押、經(jīng)營、銷售等獲得經(jīng)濟(jì)效益。針對(duì)不同的市場(chǎng)群體，以下列出了不同市場(chǎng)群體對(duì)專利的需求及不同市場(chǎng)群體擁有專利的
兔兔水桶腰
隆基綠能知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)生的作用是：提升知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)、培養(yǎng)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才。1、提升知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)：隆基綠能知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)生能夠通過專業(yè)的培訓(xùn)，提高對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的認(rèn)識(shí)和了解，從而增強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重視和保護(hù)意識(shí)。2、培養(yǎng)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才：隆基綠能知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)生是針對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的專業(yè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目，通過培訓(xùn)可以培養(yǎng)出具備專業(yè)知識(shí)和技能的人才，為企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)提供有力支持。
寶寶不胖c
論培養(yǎng)大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)的重要性在一份“大學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的了解“調(diào)查問卷上顯示，大學(xué)生并沒有主動(dòng)去了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)法律知識(shí)，也對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)了解很少，大部分人是通過報(bào)紙，刊物等途徑了解，也有一部分人是通過老師授課學(xué)習(xí)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)。但對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)體系的了解都不完善，所以導(dǎo)致在社會(huì)上，存在著許多大學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)不甚了解的現(xiàn)象。我認(rèn)為出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因是：⑴社會(huì)環(huán)境的影響,對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)識(shí)缺乏社會(huì)上普遍存在⑵相關(guān)部門的普法力度不足⑶學(xué)校教育制度的存在缺陷⑷大學(xué)生本身對(duì)此關(guān)注較少,自身維權(quán)意識(shí)淡薄等保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意義及其重要性知識(shí)產(chǎn)權(quán)的客體是人的智力成果，是一種無形財(cái)產(chǎn)，.保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)體現(xiàn)了對(duì)人的智力成果的尊重.。通過對(duì)智力?? ?? ? 第?2?頁?共?26?頁? 成果的保護(hù)有利于激發(fā)全社會(huì)進(jìn)行創(chuàng)新和技術(shù)革命的熱情,推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)有利與我國建立創(chuàng)新型國家有利于促使相關(guān)權(quán)利人提高保護(hù)自我權(quán)利的意識(shí)，避免權(quán)利人的相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)被別人占有。有利于是樹立我國國際信用，維護(hù)國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的正常秩，有利于完善我國的法律制度，我國法治國家的建設(shè)。? ??由于大學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法這個(gè)名詞沒有什么比較內(nèi)在的了解。甚至有些同學(xué)只是曾經(jīng)在新聞上聽過這個(gè)詞。就連我自己在上這門課之前，自己對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的理解就是一些對(duì)公民的發(fā)明創(chuàng)造的原創(chuàng)性進(jìn)行保護(hù)的法律條文。例如一個(gè)人發(fā)明了一項(xiàng)技術(shù)，要申請(qǐng)專利。感覺對(duì)于一個(gè)在校大學(xué)生，這個(gè)法律名詞似乎與自己沒什么實(shí)際聯(lián)系。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在主要實(shí)在攝取知識(shí)，自己沒有什么原創(chuàng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)需要法律的保護(hù)。然而，大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。加強(qiáng)大學(xué)生的道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，是社會(huì)主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學(xué)生自身成才的迫切需要。面對(duì)信息時(shí)代，大學(xué)肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)合格人才的重任，今? ??天的大學(xué)(:大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)的意義)生是祖國未來的棟梁之才。今后世界各國之間的競(jìng)爭，與其說是經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭,不如說是科技競(jìng)爭和人才競(jìng)爭,而人才競(jìng)爭最終體現(xiàn)在專利競(jìng)爭，即誰掌握某一領(lǐng)域關(guān)鍵的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，誰就能在這一領(lǐng)?? ?? ? 第?3?頁?共?26?頁? 域取得至關(guān)重要的控制權(quán)。? ??所以說增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)意識(shí)是至關(guān)重要的，這代表著我國的先進(jìn)性。如果能增強(qiáng)大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的相關(guān)法律，會(huì)促進(jìn)大學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)維護(hù)，增加國家的人才競(jìng)爭力。? ??大學(xué)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)提高，不僅僅是在保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，還在于保護(hù)他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，可以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)法律有更好地了解，有利于我國法制社會(huì)推進(jìn)法律現(xiàn)代化，創(chuàng)建和諧社會(huì)。
CSYMiracle
知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要研究法律、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的基本知識(shí)和技能，在專利事務(wù)所、商標(biāo)事務(wù)所、版權(quán)局、商標(biāo)局、專利局等企事業(yè)單位進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)，包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)的代理、轉(zhuǎn)讓、登記、鑒定、評(píng)估、認(rèn)證、咨詢、檢索等。常見的知識(shí)產(chǎn)權(quán)有：專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、著作權(quán)、廠商名稱權(quán)等。 [1]培養(yǎng)能在律師事務(wù)所、專利事務(wù)所、商標(biāo)事務(wù)所等從事商標(biāo)代理、專利代理等專門知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)，同時(shí)也能在公、檢、法等部門從事專門的知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法審判及其他法律事務(wù)，或者在版權(quán)局、商標(biāo)局、專利局、科技局等部門從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理事務(wù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專門人才。[2]中文名知識(shí)產(chǎn)權(quán)外文名Intellectual property professional專業(yè)類別法學(xué)類修學(xué)年限四年授予學(xué)位法學(xué)學(xué)士【百科專業(yè)甄選】pick國內(nèi)高校更多熱門專業(yè)進(jìn)入專題快速導(dǎo)航培養(yǎng)目標(biāo) 專業(yè)要求 知識(shí)能力 實(shí)踐教學(xué) 就業(yè)方向 開設(shè)的高校93所 招收知識(shí)產(chǎn)權(quán)第二學(xué)士學(xué)位的高校12所主干課程法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、刑法學(xué)、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法、國際私法、國際法、著作權(quán)法（版權(quán)法）、專利法、商標(biāo)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)國際公約、專利文獻(xiàn)檢索、知識(shí)產(chǎn)權(quán)損害賠償、合同法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法原理、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略、反不正當(dāng)競(jìng)爭法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理實(shí)務(wù)等。[2]培養(yǎng)目標(biāo)知識(shí)產(chǎn)權(quán)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)：知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、知識(shí)產(chǎn)權(quán)咨詢、知識(shí)產(chǎn)權(quán)檢索、知識(shí)產(chǎn)權(quán)評(píng)估； 政府、事業(yè)類單位：知識(shí)產(chǎn)權(quán)登記、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理。[1]專業(yè)要求該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)法學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到法學(xué)思維和法律實(shí)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用法學(xué)理論和方法分析問題和運(yùn)用法律管理事務(wù)與解決問題的基本能力。知識(shí)能力應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1．具備知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)各學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，同時(shí)兼具普通法學(xué)各學(xué)科基本理論和基本知識(shí)；2．掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，同時(shí)具備法學(xué)一般分析方法和技術(shù)；3．了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展的前沿和知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展的趨勢(shì)；4．熟悉我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律體系和相關(guān)政策體系及普通法律體系和政策；5．運(yùn)用知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)解決和處理知識(shí)產(chǎn)權(quán)代訴訟和管理問題的能力；6．掌握專利和商標(biāo)檢索、資料查詢的技能和方法，同時(shí)具有一般文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，能盡快解決文獻(xiàn)檢索和查詢的問題。實(shí)踐教學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)狀況調(diào)查、知識(shí)產(chǎn)權(quán)申請(qǐng)模擬實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等。就業(yè)方向畢業(yè)生能分別在知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理機(jī)構(gòu)、大型企業(yè)、科研院所等單位從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理工作；也能在知識(shí)產(chǎn)權(quán)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)、律師事務(wù)所或人民法院等單位從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)工作或?qū)徟泄ぷ?；還能在研究單位從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)或相關(guān)的研究工作。[2]
優(yōu)質(zhì)工程師考試問答知識(shí)庫