卓越工程師班是很好的，卓越工程師班是根據(jù)國家卓越工程師計(jì)劃而設(shè)立的。以廣東工業(yè)大學(xué)卓業(yè)工程師班為例，其主要培養(yǎng)目標(biāo)為面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，培養(yǎng)造就一大批具有創(chuàng)新意識(shí)的工程技術(shù)人才。

“卓越計(jì)劃”專業(yè)學(xué)制四年，部分課程聘請(qǐng)企業(yè)高水平的專家進(jìn)行授課和指導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)期間，累計(jì)1年時(shí)間在企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)基地學(xué)習(xí)和進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)能解決生產(chǎn)現(xiàn)場工程問題的實(shí)踐能力與意識(shí)；企業(yè)學(xué)習(xí)階段實(shí)行學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的雙導(dǎo)師制，以企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)模式介紹。

卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃遵循工程的集成與創(chuàng)新特征，大力推進(jìn)工程教育的人才培養(yǎng)模式改革。學(xué)生的學(xué)習(xí)包括在校內(nèi)學(xué)習(xí)和在企業(yè)學(xué)習(xí)兩個(gè)階段。

在校內(nèi)學(xué)習(xí)階段，高校要以強(qiáng)化工程實(shí)踐能力、工程設(shè)計(jì)能力與工程創(chuàng)新能力為核心，重構(gòu)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)跨專業(yè)、跨學(xué)科的復(fù)合型人才培養(yǎng)，著力推動(dòng)基于問題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)等多種研究性學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練。

在企業(yè)學(xué)習(xí)階段主要是學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)企業(yè)文化，深入開展工程實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際做畢業(yè)設(shè)計(jì)，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)道德。

以上內(nèi)容參考?廣州工業(yè)大學(xué)——卓越工程師班（2020年）