【出題方式】每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報考者嚴格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。解題思維：1.看提問：“屬于/符合”，“不屬于/不符合”定義等2.看題干：識別有效信息——找準關鍵詞、關鍵句3.看選項：當糾結時采用對比的思維進行排除，最終選擇更符合題干要求的選項一、讀的準1.主客體關鍵詞——主體、客體主體---行為、活動的發(fā)出者客體---行為、活動作用的對象例：貸款替代：企業(yè)從銀行或海外取得外匯借款后并不是直接使用外匯資金，而是將外匯結匯給銀行，取得人民幣資金加以使用。王明申請美元貸款，然后將外匯結匯給銀行，從而獲得人民幣資金因為主體是企業(yè)，而后面那句話主體“王明”是個人，所以一定不對。注意：1.主客體不符合的選項一定不符合定義！2.不是每題一定都有主體和客體，但是出現(xiàn)了要重點看！2.常見句式方式——通過、利用……目的——以、達到……原因——因為、由于……結果——導致、從而……大前提——當……時、在……情況下、在……前/后小技巧：定義是消極（積極）的事，符合定義的案例一般也消極（積極）。二、讀的塊1.有選擇的讀不是所有的詞、所有的字在定義題中都要讀，有時候出題人故意會給出很多很長的句子，優(yōu)先看到概念所在的那句話的句號，如果句號前面的內(nèi)容已經(jīng)看到關鍵詞了，句號后面的內(nèi)容可以先不看。2.多定義（1）優(yōu)先看到概念所在的那句話的句號（2）注意閱讀補充說明——即，也就是說，包括（3）多定義問啥看啥，糾結兩個選項時，再與其他定義比較3.拆詞運用：定義本身詞匯通俗易懂，優(yōu)先關注，選項糾結時，可以此為重要破題點【小技巧】1.拆詞定義詞匯本身就是關鍵詞2.同構選項—意思相似、結構相似的選項解題思維：同構選項如果出現(xiàn)，直接排除邏輯判斷翻譯推理、排列組合、邏輯論證、日常結論、原因解釋邏輯判斷一、翻譯推理1.題干和選項中存在明顯的邏輯關聯(lián)詞2.提問方式為：可以推出/不能推出【解題思維】1.先翻譯2.再推理只有背，才能會（一）翻譯規(guī)則之“前推后”1.典型關聯(lián)詞：如果……那么……無論句子表達的意思是什么，只要用“如果……那么……”連接，即為前推后。有的式子特別長，可以簡寫2.等價關聯(lián)詞：（前→后）若……則……；只要……就……；所有……都……；為了……一定（必須）……；……是……的充分條件簡單來說，就是遇到“如果”，“就”，“都”，“一定”，就是前推后。（二）翻譯規(guī)則之“后推前”1.典型關聯(lián)詞：只有……，才……（無論…… 才……、只有……才……、除非……才……），后推前*遇到就，前推后，遇到才，后推前例句：只有刷夠 5000 題，才能考到 80 分。80 分→5000 題2.等價關聯(lián)詞：不……不……；帶著“不”字前推后，去掉“不”字后推前；。“不 A 不 B”翻譯為“不 A→不 B”或“B→A”。除非……，否則不……；“除非 A，否則不 B”后推前，翻譯為“B→A”……是……的基礎/假設/前提/關鍵；……是……的必要/必不可少條件；B→A3.變形關聯(lián)詞：（1）除非 A 否則不 B：B→A除非 A 否則 B：-B→A例句：除非交房租，否則搬出去。（2）基礎/前提/關鍵；不可缺少/必不可少；必要條件誰必不可少，誰在箭頭后例句 1：食物是人類生存必不可少的。人類生存，食物是必不可少的。例句 2：建大廈的基礎是修好地基。例句 3：想成功，不懈的努力是前提。（充分條件和必要條件）誰必要，誰在箭頭前，誰充分，誰在箭頭后（三）推理規(guī)則之“逆否等價”符號表示：A→B=-B→-A-A→？B→？文字表示：肯前必肯后，否后必否前否前肯后無必然結論/不確定（可能、可能不）例1：如果某人是北京人，那么他一定是中國人。北京人→中國人張三：北京人→中國人 肯前必肯后 張三是北京人，一定是中國人李四：-中國人→-北京人 否后必否前 李四不是中國人，一定不是北京人王五：-北京人→？ 否前無必然結論 王五不是北京人，不能確定是否中國人趙六：中國人→？ 肯后無必然結論 趙六是中國人，不知道是否是北京人（四）遞推關系：A→B B→C 可得：A→B→CA→B -A→C 可得：-C→A→BA→B C→-B 可得：A→B→-CA→B A→C 不可遞推【總結】翻譯規(guī)則一：前→后如果/就/都/一定翻譯規(guī)則二：后→前只有……，才……；不……，不……1.除非 A 否則不 B：B→A；除非 A 否則 B：-B→A2.誰必不可少，誰在箭頭后推理規(guī)則一：逆否等價符號表示：A→B=-B→-A文字表示：肯前必肯后、否后必否前否前肯后無必然結論遞推原則：A→B，B→C，可得 A→B→C（四）翻譯規(guī)則之“且”和“或”A 且 B：二者同時成立等價關聯(lián)詞：和、既……又……、不僅……而且……、……但是……“且”二者同時成立，缺一不可，缺少一項則整體不成立。A 或 B：二者至少一個成立等價關鍵詞：或者、或者……或者……、A 和 B 至少一個成立，也可以兩者都成立（五）推理規(guī)則之“否一推一”“或”的翻譯：否 1→1“或”關系為真，否定一項可以得到另一項【小技巧】：凡是遇到“或”關系，一個打“×”，一個抄下來。例：如果“我不看足球或不看籃球”為真，一個打“×”，另一個抄下來，“看足球”可以推出“-看籃球”，即“足球→-籃球”。（六）推理規(guī)則之“德·摩根定律”-（A 且 B）=-A 或-B-（A 或 B）=-A 且-B“-”進去，“且”“或”互變-（方便面且大盤雞）=-方便面或-大盤雞-（咖啡因或泡枸杞）=-咖啡因且-泡枸杞（七）推理形式提問方式：以下哪項中的推理形式與題干中的推理形式/結構相同？重結構，輕內(nèi)容——字母代入來做題例：熊貓是國寶，龍哥也是國寶，所以龍哥是熊貓。A.青蛙是動物，蝴蝶也是動物，所以青蛙是蝴蝶B.南京是首都，西安也是首都，所以西安是南京【解析】題干“熊貓”是 A，“國寶”是 B，“龍哥”是 C，再次出現(xiàn)“國寶”是 B，“龍哥”是 C，“熊貓”是 A。（1）A 項：“青蛙”是 A，“動物”是 B，“蝴蝶”是 C，“動物”是 B，“青蛙”是 A，“蝴蝶”是 C，與題干順序不一致，排除。（2）B 項：“南京”是 A，“首都”是 B，“西安”是 C，“首都”是 B，“西安”是 C，“南京”是 A，與題干順序相同，當選【思維導圖】二、組合排列例：甲、乙和丙，一位來自東京，一位來自巴黎，一位來自浪漫的土耳其?，F(xiàn)在只知道：丙比東京人的年齡大，甲和巳黎人不同歲，巴黎人比乙年齡小。你猜：甲、乙、丙分別來自哪里？特征：（1）兩組及以上對象，如甲、乙、丙、東京、巴黎、土耳其。（2）對象之間的關系，如丙比東京人大、甲和巴黎人不同歲。（3）最終要求信息匹配。（一）排除法、代入法原則：題干條件確定優(yōu)先排除；題干條件不確定嘗試代入1.排除法：讀一句，排一句（1）快速找到“誰是誰”（2）快速確定“誰不是誰”例：甲、乙和丙，一位來自東京，一位來自巴黎，一位來自浪漫的土耳其?，F(xiàn)在只知道：丙比東京人的年齡大，甲和巴黎人不同歲，巴黎人比乙年齡小。由此可以推出：A.甲來自于巴黎，乙來自于東京，丙來自土耳其B.甲來自于土耳其，乙來自于巴黎，丙來自于東京C.甲來自于東京，乙來自于土耳其，丙來自于巴黎【解析】由于丙比東京人大，說明丙不是東京人，甲和巴黎人不同歲說明甲不是巴黎人，巴黎人比乙小說明乙不是巴黎人。不知道甲、乙、丙來自哪里時，此時要知道甲、乙、丙不來自哪，也是有效信息。2.代入法：假設選項正確，代入題干驗證是否符合題意原則：題干條件確定優(yōu)先排除；題干條件不確定嘗試代入（1）題干條件確定（題干條件全是對的）——優(yōu)先排除例（2016 河南）甜品店有四種甜品：雙皮奶、布丁、蛋糕和冰淇淋。B 比 A貴，C 最便宜，雙皮奶比布丁貴，蛋糕最貴，冰淇淋比 D 貴。【解析】給出四種甜品，問“由此推出”，題干沒有體現(xiàn)有哪句話可能錯誤，說明題干信息是對的，即題干信息確定，優(yōu)先使用排除法。題干出現(xiàn)比較，即極值，雙皮奶比 C 便宜，說明雙皮奶不是 C；蛋糕比 D 貴，說明蛋糕不是 D。（2）題干條件不確定——優(yōu)先代入例（2018 安徽）甲、乙、丙三人大學畢業(yè)后選擇從事各不相同的職業(yè)：教師、律師、工程師。其他同學作了如下猜測：小李：甲是工程師，乙是教師。小王：甲是教師，丙是工程師。小方：甲是律師，乙是工程師。后來證實，小李、小王和小方都只猜對了一半?！窘馕觥俊靶±钚⊥跣》季徊聦σ话搿闭f明題干條件一對一錯，且誰對誰錯不明確，優(yōu)先使用代入法。將答案帶入到題干中，看看條件是否成立?！敬敕ā考僭O選項正確，代入題干驗證是否符合題意（1）題干條件確定優(yōu)先排除；題干條件不確定嘗試代入（2）“補充/添加以下哪項可以推出”嘗試代入【注意】問“補充/添加以下哪項可以推出”，既然要添加/補充選項，則需要把選項代入，即代入法解題（3）設問中有“可能”、“不可能”，考慮代入（1）若問“可能”，說明答案不唯一，要推理需要推多次，會浪費時間，選項只要符合題干要求的即為“可能正確”的，只要把選項代入題干看是否符合要求即可。（2）若問“不可能”，則說明四個選項中有 3 種情況可能正確，推理很費勁，直接使用代入法，把可能正確的選項排除即可。問“符合題干要求”，即為“可能成立”，“不可能”即“不符合”。排序題不能超格，不能重疊3.推理技巧原則：題干條件確定優(yōu)先排除；題干條件不確定嘗試代入（1）無法代入和排除的，考慮推理。（2）組合排列的問題在于看解析很簡單，明白推理的起點，但是自己做題時找不到推理的起點，所以解題的關鍵在于找推理起點。常用的推理起點是最大信息，即題干中出現(xiàn)次數(shù)最多的信息，某個詞出現(xiàn)多次，意思是“看它”，所以從最大信息開始推理，找出現(xiàn)次數(shù)最多的最大信息作為推理的起點，順藤摸瓜?！咀⒁狻?.解題技巧：不知道誰是誰時，就要知道誰不是誰。2.要么 A，要么 B：二選一，二者必有一對一錯。兩種情況：（1）A；（2）B不存在 A+B 的情況。 或 B：三種情況：（1）A；（2）B；（3）A+B。4.代入法是將選項代入題干驗證。最大信息是從題干進行推理。（二）輔助工具1.最大信息（條件中出現(xiàn)次數(shù)最多的詞）以此作為推理起點2.符號：“＞”“＜”往往涉及年齡、成績、收入、身高等大小比較比大小極值很重要！3.畫表格：幾個對象，3 個及以上信息列表之后，優(yōu)先填入確定信息（三）材料題特殊題型——材料題1.與非材料題解題方法一致——一則材料、多種技巧2.通過材料直接推出來的結論可以直接應用于所有題目與非材料題解題方法一致：問“可能正確”，用代入法；問“一定可以推出”，找最大信息和確定信息做排除。3.通過材料直接推出來的結論可以直接應用于所有題目。不看第 1-5 題的題干，直接從材料里推出的結論可以應用于所有題目?！舅季S導圖】邏輯論證【題目類型】削弱題型：反對加強題型：贊同【注意】1.做題時不要關注力度，錯誤選項不是關于力度，而是將無關項當做相關。2.反駁的話題需要與前面一致3.排除與話題無關項，從需要反駁的地方入手4.加強：“頂”，如你說“好”，我說“真好”，支持、順著說。5.削弱：“懟”，如你說“好”，我說“不好”。【論證基礎知識】論點：大家今年會上岸——一定有論據(jù)：大家今天在學習——可能有論證：今天學習就會今年上岸——隱含其中【注意】1.加強考慮：加強論點、論證、論據(jù)。2.削弱：削弱論點、論據(jù)、論證3.題目中一定有論點，如果沒有觀點就沒辦法加強或削弱，哪怕有時候很隱晦，論點也存在。4.論據(jù)有的題目有，有的題目沒有。5.論證在題目中一定沒有，因為論證論證是隱含在論據(jù)與論點之間的關系，不會在題干中出現(xiàn)。6.做題優(yōu)先找論點，因為核心是觀點，且一定有，所以先找論點，然后試著找論據(jù)。找到論點和論據(jù)可以分析兩者之間隱含的邏輯關系。（一）找論點與論據(jù)1.典型提示詞論點提示詞：所以，結論是，這表明/說明/意味著，由此推出/可知，據(jù)此認為，專家認為等，絕大部分題目可以通過這些關鍵詞找到論點，表結論性的語言就是論點。論據(jù)提示詞：由于、因為、鑒于、根據(jù)論據(jù)常見形式：原因、數(shù)據(jù)、事例、實驗或調(diào)查內(nèi)容等2.首尾句原則議論文結構一般是總-分、分-總、總-分-總這些結構，所以文段第一句話和最后一句話往往是文段的核心觀點，所以找不出關鍵詞時，可以通過首尾句原則，在第一句或最后一句優(yōu)先找表結論性的語言。3.結合提問方式——問啥找啥論點是表示結論的觀點，論據(jù)是表示原因和理由的部分。如果一段話很長，不一定除了論點之外都是論據(jù)，有時候出題為了保證文段的完整性，有可能會有背景陳述、引入話題等。所以：拿到題目時，如果題目是讓削弱XXX，則優(yōu)先找XXX說了什么。下定義、提問題、說現(xiàn)象、“但”之前都可略讀或不讀（二）削弱類【常見提問方式】如果以下各項為真，最能質(zhì)疑/反駁/削弱/反對上述論斷的是？如果以下各項為真，最不能質(zhì)疑上述論斷的是？【注意】削弱類：就是“懟”。1.問“最能質(zhì)疑/反駁/削弱/反對”，就是要與論點對著“干”。2.問“如果以下各項，哪項為真，最能挑戰(zhàn)上述論斷”，這也是削弱題。3.問“不能削弱”不等于加強，有兩種情況，分別為“加強和無關”，論點“風景好”——“風景不好”是削弱，“風景真好”是加強，“有點累了”屬于無關。如果遇到加強和無關同時出現(xiàn)，選擇加強項，但可能性比較小。4.遇到“不能質(zhì)疑”的題目，排除質(zhì)疑選項，選擇剩余的選項即可。（三）削弱之否定論點（力度最強&最?？迹┻x項特征：論點表述的意思相反文段特征：文段只有論點、無論據(jù)文段的論點和論據(jù)話題一致例 1：粉筆的老師都愛發(fā)紅包削弱論點：粉筆老師不愛發(fā)紅包（直接否定）粉筆徐來不愛發(fā)紅包（舉反例否定）A.粉筆老師喜歡搶紅包——話題不一致B.陽光小學的老師不愛發(fā)紅包——主體不一致C.沒人知道粉筆老師是否愛發(fā)紅包——不明確選項【解題步驟】看清問法→找出論點→根據(jù)論點、論據(jù)話題是否一致，預設答案→帶著預設答案對比選項否論點：讓論點不成立，或與論點意思相反?？梢灾苯臃裾擖c，也可以通過舉反例的方式否論點如果題干中只有論點，沒有論據(jù)，只能否論點如果提題干中有論據(jù)，且論據(jù)和論點一致，也可以否論點，也可以否論據(jù)?！咀⒁?】表示“不知道”的不明確項，直接排除?！咀⒁?】論點如果涉及兩個主體，正確答案案往往涉及兩個主體相關的內(nèi)容，而不是只涉及一個主體。如果選項只涉及一個主體，則不清楚另外一個主體的情況?！境Ｒ姷恼擖c特殊形式】論點為“不是 A，是 C 導致 B”：甲：A 導致 B乙：不是 A，是 C 導致 B?？迹合魅跻摇狝導致C（四）削弱之拆橋（力度僅次于削弱論點）【什么是拆橋】說論點與論據(jù)之間沒有必然聯(lián)系橋：論據(jù)與論點的關系。拆橋：說論點與論據(jù)之間沒有必然聯(lián)系。論點與論據(jù)話題一致，優(yōu)先否論點；論點與論據(jù)話題不一致，優(yōu)先拆橋。例如：論點：我很幸福論據(jù)：我很有錢A.有沒有錢和幸不幸福沒有必然關系B.有錢的人也不會幸福C.有錢不是衡量幸福的唯一指標A 項說明“錢”≠“幸?！保诉x項為拆橋。只要能說明“論據(jù)≠論點”的選項就是拆橋項。如果反例可以說明“論據(jù)≠論點”也是拆橋項?！臼裁磿r候考慮拆橋】1.沒有否論點的選項2.論點與論據(jù)話題不一致3.提問方式為“削弱論證”時，優(yōu)先考慮拆橋【什么時候論點與論據(jù)不一致】上半年全國十大城市的商品房成交量總體呈上漲趨勢，因此，未來樓價調(diào)控的壓力還是很大的。論點：樓價調(diào)控壓力大論據(jù)：成交量上漲因此論點和論據(jù)是不一致的。（五）削弱之否定論據(jù)【題型特征】（1）題干中有“雙方互懟”，?？挤裾摀?jù)。如 A 說“好”，B 說“不好”；A 說“行”，B 說“不行”；即遇到“是”與“不”就是“互懟”。如 A 說“要不要出去吃飯”，我說“去”，他說“不去”，削弱考慮否論據(jù)，因為否定 A說“不去”沒有意義。（2）題干有論據(jù)且找不到否論點和拆橋，考慮否論據(jù)。【選項特征】與論據(jù)表述的意思相反?！咀⒁狻俊澳硨＜艺f/某明星說……”才是訴諸權威，不能選。（六）削弱之因果倒置和他因削弱【什么是因果論證】1.論點包含因果關系……是……的原因……導致/使得/有助于…………增加/降低/加強/減輕……在削弱時可以考慮因果倒置例 ：有研究小組調(diào)查顯示，在封閉環(huán)境中入睡的人更容易頻繁醒來，而且自我感覺睡眠質(zhì)量不佳。因此，有人認為，就寢時關閉門窗將會降低睡眠質(zhì)量。論點是：就寢時關閉門窗將會降低睡眠質(zhì)量。原因：就寢時關閉門窗【因果倒置】原因和結果說反了論點：1 是 2 的原因因果倒置削弱：2 是 1 的原因落后導致挨打 因果倒置——挨打使得落后喝可樂讓我胖了 因果倒置——胖子才喝可樂一般情況下，出現(xiàn)因果倒置的選項，優(yōu)選【他因削弱】承認結果，同一個主體同時存在兩種及以上可能的原因若論點是其中一種原因，則可用另一種原因進行削弱我做了個實驗，實驗結果證明：節(jié)食使我瘦了下來他因削弱：除了節(jié)食，你每天還去健身房做減肥操他因的本質(zhì)：干擾因素——用于削弱論點原因與結果之間的唯一關系。若“A 導致 B”，要想干擾，可以說“A、C 都可以導致 B”。他因的特點：同一主體、同一時間、不同原因（七）加強類【常見提問方式】如果以下各項為真，最能加強/支持/贊同/證明上述論斷的是？以下哪項為真，是上述論斷成立的前提/假設/必要條件如果以下各項為真，最不能加強上述論斷的是？1.提問方式為“最能加強/支持/贊同/證明上述論斷的是”。若問“最能使得上述觀點成立的是”，只要順著論點說，讓論點更好的實現(xiàn)，均屬于加強題。2.若提問方式為“前提/假設/必要條件”，要求補充一個前提，是想讓論述更豐滿，故依然是在加強。3.若問“不能加強”，可能是無關項，也可能是削弱項，排除法解題。一般不會同時出現(xiàn)無關項和削弱項，萬一同時出現(xiàn)，優(yōu)選削弱項，在國考中遇到這種可能性不大，包括各地省、市、公安聯(lián)考，現(xiàn)在出題比較嚴謹，不會同時設置削弱項和無關項。4.牢記：問“不能加強”，可以先找到加強項，然后排除掉，剩下的就是正確答案（八）加強之補充論據(jù)1.解釋原因：說明論點成立的原因2.舉例支持：證明論點成立的例子論點：多吃芹菜有助于高血壓患者控制血壓。A芹菜中的丁基苯酞類物質(zhì)能抑制血管平滑肌緊張，減少腎上腺素的分泌，從而降低和平穩(wěn)血壓B.老明特別愛吃芹菜，困擾多年的高血壓終于得到了控制只有論點或論據(jù)與論點話題一致時，優(yōu)先考慮（九）加強之搭橋（力度最強）【題型特征】1.論點與論據(jù)話題不一致2.提問方式為前提、假設、必要條件、論證時，優(yōu)先考慮搭橋【選項特征】同時包含論點和論據(jù)中的關鍵詞，并肯定論點和論據(jù)之間的關系【解題思維】找論點→找論據(jù)→對比選項【注意】1.搭橋力度最強，但是很少考查搭橋和原因解釋的力度比較，加強?？疾椤霸蚪忉專九e例子”，原因解釋和舉例子都是補充論據(jù)。2.提問為“最能加強上述論證；最能作為上述論點成立的前提/假設/必要條件”的，優(yōu)先考慮搭橋。3.加強簡單的原因是論點和論據(jù)有特征，而且提問方式也比較特殊，提問方式為“前提/假設/必要條件/論證”時，優(yōu)先考慮搭橋；提問為“加強/支持觀點/結論”時，優(yōu)先考慮原因解釋和舉例子。4.搭橋技巧：選項有論點和論據(jù)不同的關鍵詞，并且說明不同之處有關系，則是搭橋。有論點和論據(jù)的關鍵詞，并且說明二者無關的是拆橋?！緟^(qū)分原因解釋和搭橋】（1）原因解釋是解釋論點成立，只涉及論點的表述。（2）搭橋是說明論據(jù)和論點之間的關系成立。（3）解釋原因和搭橋都可以起到解釋的作用，解釋原因是只解釋論點，搭橋是解釋由論據(jù)可以推出論點。解釋相當于補充論據(jù)支持論點，搭橋是說明論據(jù)和論點有關。（4）論點和論據(jù)話題一致，考慮補充論據(jù)；論點和論據(jù)話題不一致，考慮搭橋。搭橋方向為“論據(jù)→論點【注意】1.區(qū)分因果倒置和逆否等價（否后必否前）：論點有“導致”等表述，考慮因果倒置。出現(xiàn)“如果……就……；只有……才……”等邏輯關聯(lián)詞，考慮“前推后；后推前”以及逆否等價（否后必否前）。2.邏輯論證的任何選項都有一定的語言迷惑性，最好是在看選項之前就預設選項內(nèi)容，選項中有可以翻譯的邏輯關聯(lián)詞，直接考慮搭橋方向為“論據(jù)→論點”，并且寫出搭橋內(nèi)容，將選項與搭橋核對即可。記?。哼x項中翻譯詞，直接考慮“論據(jù)→論點”即可。3.“上述調(diào)查科學、對象有效、調(diào)查對象選擇好”都是針對調(diào)查和實驗進行加強，都是加強論據(jù)。論點和論據(jù)話題不一致，優(yōu)先考慮搭橋。（十）特殊題型——翻譯類加強題問：前提、假設、必要條件、加強論證論據(jù)：甲→乙論點：甲→丙+乙→丙論據(jù)：甲→乙論點：丙→乙+丙→甲【注意】特殊題型——翻譯類加強題：1.論點是“甲→丙”，論據(jù)是“甲→乙”，如果論點和論據(jù)都有翻譯詞，寫成“→”的形式。補充的前提為“乙→丙”，根據(jù)串聯(lián)原則，得出“甲→乙→丙”，進而得出“甲→丙”的結論。2.論點為“丙→乙”，論據(jù)為“甲→乙”。為了讓論點成立，如果加上“甲→丙”，則無法與“甲→乙”串聯(lián)。如果加上“甲→乙”，則是重復論據(jù)。如果加上“丙→甲”，則可以與“甲→乙”串聯(lián)，得到“丙→甲→乙”，進而得出“丙→乙”的結論?！菊擖c、論據(jù)均有翻譯詞解題思路】1.翻譯題干論點、論據(jù)2.箭頭前一致，論據(jù)詞→論點詞；箭頭后一致，論點詞→論據(jù)詞【結論】論點和論據(jù)需要翻譯時，先翻譯?？捶g之后的式子，如果箭頭前一樣，則是“論據(jù)詞→論點詞”；如果箭頭后一樣，則是“論點詞→論據(jù)詞”。目的是實現(xiàn)“論據(jù)→論點（十一）加強之必要條件必要條件：選項為論點成立的必要條件（沒它不行）提問方式為前提、假設、必要條件，且無搭橋選項例子：論點：多吃芹菜有助于高血壓患者控制血壓。A.芹菜中的丁基苯酞類物質(zhì)能抑制血管平滑肌緊張，減少腎上腺素的分泌， 從而降低和平穩(wěn)血壓（原因解釋）B.老明特別愛吃芹菜，困擾多年癿高血壓終于得到了控制 （例子）C.芹菜中利于控制血壓的營養(yǎng)物質(zhì)能夠被人體吸收（沒他不行）【注意】力度比較：搭橋=必要條件＞解釋原因＞舉例子。必要條件、原因解釋、舉例子針對論點，搭橋針對論點和論據(jù)?！咀⒁狻考訌婎愵}型總結：1.搭橋：有搭橋項，優(yōu)先選，因為力度最強。2.選項有翻譯詞，先翻譯，箭頭前一致，選擇“論據(jù)→論點”；箭頭后一致， 選擇“論點→論據(jù)”。3.補充論據(jù)：解釋＞舉例。4.必要條件：沒它不行，?？甲龇尚?有效?！踞槍x項】1.主體/話題不一致選項不選2.不明確的選項一般不選3.類比的選項一般不選（典型特征：兩者類似）4.警惕副作用的選項5.警惕選項中的限定詞